gefunden, geblieben, gefahren, gegangen, gegessen, gelegen, gemacht, geschienen, geschwommen, gespielt, getrunken, war

5. Beantworten Sie die folgenden Fragen!

1. Bist du heute früh erwacht? 2. Um wie viel Uhr bist du aufgestanden? 3. Was hast du gestern gemacht? 4. Wo bist du am Sonntag gewesen? 5. Welche Fächer hast du gestern gehabt? 6. Womit bist du zum Studium gefahren? 7. Wo hast du dich im Sommer erholt? 8. Wie hast du die Kontrollarbeiten geschrieben? 9. Hast du viele Fehler gemacht? 10. Hast du auf alle Fragen geantwortet?

6. Stellen Sie eine Situation mit folgenden Wörtern im Perfekt zusammen!

Heute, gut schlafen, früh aufstehen, wecken, das Radio einschalten, das Bett machen, ins Badezimmer gehen, sich kalt waschen, sich rasieren, frühstücken, aus dem Haus gehen, in den Bus einsteigen, bis zur Haltestelle zu Fuß gehen.

7. Unterstreichen Sie das Prädikat! Konjugieren Sie!

1. Ich hatte mit dieser Aufgabe Probleme gehabt. 2. Ich war in dieser Stadt nicht gewesen. 3. Ich war über diese Worte böse geworden. 4. Ich hatte dem Freund zum Geburtstag gratuliert. 5. Ich war um sieben Uhr aufgestanden. 6. Ich hatte das Lehrbuch zu Hause vergessen.

8. Wählen Sie das passende Verb im Partizip II! Beachten Sie die Übersetzung!

Gegangen, gemacht, angerufen, gewesen, zubereitet, getrunken

9. Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben in Plusquamperfekt ein!

1. Der Freund (empfehlen) mir Romane von Lion Feuchtwanger und ich las sie gern. 2. Es (schneien) gestern stark und am Morgen lag auf dem Boden viel Schnee. 3. Als ich ihn anrief, (weggehen) er schon. 4. Die Schüler (ablegen) die Prüfungen und machten eine Klassenfahrt an den See. 5. Herr Schuster (kommen) nach Moskau nur für einen Tag und konnte uns nicht besuchen. 6. Nachdem ich sein Telegramm (erhalten), wurde ich ruhig. 7. Wir (reservieren) ein Doppelzimmer für Montag, aber kamen erst am Dienstag ins Hotel.

10. Entscheiden Sie, welche Handlung der anderen vorangeht! Gebrauchen Sie die Verben in richtiger Zeitform der Vergangenheit!

1. Der Student (durchfallen) in der Prüfung. Er (arbeiten) in diesem Semester nicht systematisch. 2. Auch beim Geburtstag meiner Groβmutter (sein) ich nicht dabei. Man (lassen) mich zu Hause. 3. Wir (vorbeigehen) an einem Kino. Es (laufen) der Film «Anna Karenina». 4. Der Kranke (schlafen) ruhig. Er (nehmen) eine Tablette. 5. Der Junge (gehen) zum Training. Er (essen) zu Mittag. 6. Nach dem Studium (kommen) ich nach Hause. Ich (spielen) mit meiner jüngeren Schwester. 7. Die Mutter (backen) eine Torte. Ich (einladen) meine Freunde zum Tee.

11. Bilden Sie die Situation, gebrauchen Sie dabei Plusquamperfekt zum Ausdruck der Vorzeitigkeit in der Vergangenheit!

Lesen, nacherzählen, kaufen, hängen, hören, öffnen, sich ansehen, besprechen, ankommen, besichtigen, eintreten, grüßen, die Prüfung ablegen, fahren, sich setzen, singen, untersuchen, verschreiben.

12. Lernen Sie folgende Verben auswendig!

LEKTION 10

Lexik: Johann Heinrich Pestalozzi

Grammatik: Futurum. Повелительное наклонение.

Johann Heinrich Pestalozzi

Johann Heinrich Pestalozzi war ein Schweizer Pädagoge und Schulreformer der Anschauungspädagogik. Er wurde am 12. Januar 1746 in Zürich in der Schweiz und starb am 17. Februar 1827 mit 81 Jahren in Brugg.

In 1780 waren die Dorf- und Armenschulen Gefängnisse für Kinder. Die Schulmeister zählten zu den niedrigsten Berufen. Oft waren es verarmte Handwerker oder kranke Soldaten, die mit Schlägen den Kindern das ABC beizubringen versuchten, obwohl sie selbst kaum lesen und schreiben konnten.

Pestalozzi aber ging einen neuen Weg, er entwickelte eine neue Unterrichtsmethode: die erste Lehrerin ist die Mutter, so sagte er, und der Lehrer in der Schule kann nur ihr Stellvertreter sein. Wie die Mutter den Kindern einfache Dinge erklärt, so muss auch der Lehrer von Dingen ausgehen. Rechnen beginnt nicht mit «Zahlen», sondern mit Äpfeln und Nüssen. Geographie beginnt nicht mit der Landkarte, sondern mit der Betrachtung der Schweizer Berge. Schritt für Schritt muss der Lehrer vom Einfachen zum Schwierigen fortschreiten.

Nach Pestalozzi gehören zur Erziehung nicht nur Lesen, Schreiben und Rechnen, sondern auch Zeichnen, Malen und Musik, Sport und Spiele und praktische Tätigkeiten, die aufden Beruf vorbereiten. Verstand, Hand und Herz gleichzeitig zu bilden, dies war sein Grundsatz.

Pestalozzi wusste, dass Wissen und Können den Armen hilft, sich selbst zu helfen. Wissen und Können sind aber auch nötig, wenn man anderen helfen will. Die Erziehung der Kinder zu Sittlichkeit, zu Hilfsbereitschaft und Hilfsfähigkeitwar sein höchstes Ziel.

Seine Ideen und seine Methode aber verbreiteten sich über die Welt. Der preußische König Friedrich Wilhelm III. und sein Staatsrat Wilhelm von Humboldt gründeten in ihrem Land «Volksschulen», und Schüler Pestalozzis lehrten dort seit 1812 nach der neuen Methode. Sein Schweizer Schüler und Lehrer schreibt: «Pestalozzi hat den europäischen Schulwagen umgekehrt und in ein neues Geleise gebracht».

Wortschatz zum Text

Übungen zum Text

1. Achten Sie auf die Betonung und Aussprache in folgenden Wörtern und Wendungen!

Die Anschauungspädagogik, verarmte Handwerker, die Unterrichtsmethode, der Stellvertreter, die Erziehung, die Sittlichkeit, die Hilfsbereitschaft, die Hilfsfähigkeit, die Methode, Wilhelm von Humboldt, die Volksschule, der europäische Schulwagen.

Wie ist es auf Deutsch?

Воспитание, школьный реформатор, ставить на новые рельсы, алфавит, педагог, поворачивать, необходимый, наглядная педагогика, народная школа, обучать, основывать, тюрьма, государственный советник, заместитель, распространяться, нравственность, объяснять, способность оказать помощь, метод, идти вперед, идея, готовить к …, готовность оказать помощь, принцип, цель.

3. Vervollständigen Sie!

1. Johann Heinrich Pestalozzi war (швейцарским педагогом и школьным реформатором наглядной педагогики). 2. Seine Ideen und seine Methode aber (распространились) über die Welt. 3. (В 1780 году) waren die Dorf- und Armenschulen (тюрьмами для детей). 4. (Счет) beginnt (не с чисел), (а с яблок и орехов). 5. (По мнению Песталоцци) gehören zur Erziehung (не только чтение, письмо и счет), sondern auch Zeichnen, Malen und Musik, Sport und Spiele und (практическая деятельность). 6. Еr entwickelte (новый метод занятий). 7. (Шаг за шагом) muss der Lehrer (от простого к сложному) fortschreiten. 8. (Воспитание) der Kinder zu (нравственности), zu (готовности оказать помощь) und Hilfsfähigkeit war sein höchstes (цель). 9. Sein Schweizer (ученик и учитель) schreibt: «Pestalozzi (повернул) den europäischen Schulwagen und (поставил на новые рельсы)». 10. Der preußische König Friedrich Wilhelm III. und sein Staatsrat Wilhelm von Humboldt (основали) in ihrem Land «(народные школы)».

4. Ersetzen Sie die fettgedruckten Wörter durch Synonyme aus dem Text!

1. Die Schullehrer gehörten damals zu den niedrigsten Berufen. 2. Verarmte Handwerker oder kranke Soldaten bemühten sich mit Schlägen den Kindern das ABC zu lehren. 3. Pestalozzi arbeitete eine neue Unterrichtsmethode aus.4. Nach Pestalozzi zählten zur Erziehung nicht nur Lesen, Schreiben und Rechnen. 5. Wissen und Können sind aber auch notwendig. 6. Seine Ideen und seine Methode aber fanden ihre Verbreitung über die Welt.

5. Ergänzen Sie!

1. Johann Heinrich Pestalozzi war …

2. Sein Schweizer Schüler und Lehrer schreibt …

3. Pestalozzi entwickelte eine neue Unterrichtsmethode …

4. Sein höchstes Ziel war …

5. Die Schulmeister zählten damals …

6. Rechnen beginnt nicht mit …

7. Nach Pestalozzi gehören zur Erziehung …

Stimmt das wirklich?

1. Seine Ideen und seine Methode aber verbreiteten sich über Deutschland. 2. In 1780 waren die Dorf- und Armenschulen das Asyl für Kinder. 3. Der preußische König Friedrich Wilhelm III. und sein Staatsrat Wilhelm von Humboldt gründeten in ihrem Land «Mittelschulen». 4. Die erste Lehrerin ist die Grossmutter, so sagte Pestalozzi. 5. Die Erziehung der Kinder zu Sittlichkeit, zu Hilfsbereitschaft und Hilfsfähigkeit war sein höchstes Ziel. 6. Rechnen beginnt mit «Zahlen», Geographie beginnt mit der Landkarte. 7. Schritt für Schritt muss der Lehrer vom Schwierigen zum Einfachen fortschreiten. 8. Nach Pestalozzi gehören zur Erziehung nur Lesen, Schreiben und Rechnen. 9. Verstand, Hand und Herz gleichzeitig zu bilden, dies war sein Grundsatz. 10. Pestalozzi wusste, dass Wissen und Können den Reichen hilft, sich selbst zu helfen.

7. Fragen Sie nach den fettgedruckten Wörtern und Wendungen!

1. Seine Ideen und seine Methode aber verbreiteten sich über die Welt. 2. Johann Heinrich Pestalozzi war ein Schweizer Pädagoge und Schulreformer der Anschauungspädagogik. 3. Die Schüler Pestalozzis lehrten dort seit 1812 nach der neuen Methode. 4. Die Schulmeister zählten zu den niedrigsten Berufen. 5. Rechnen beginnt mit Äpfeln und Nüssen. 6. In 1780 waren die Dorf- und Armenschulen Gefängnisse für Kinder. 7. Nach Pestalozzi gehören zur Erziehung nicht nur Lesen, Schreiben und Rechnen, sondern auch Zeichnen, Malen und Musik, Sport und Spiele und praktische Tätigkeiten. 8. Schritt für Schritt muss der Lehrer vom Einfachen zum Schwierigen fortschreiten. 9. Die erste Lehrerin ist die Mutter. 10. Wissen und Können sind aber auch nötig, wenn man anderen helfen will.

8. Beantworten Sie folgende Fragen zum Textverstehen und versuchen Sie dabei das Kreuzworträtsel zu lösen!

1. Was beginnt mit der Betrachtung der Schweizer Berge?

2. Was beginnt mit Äpfeln und Nüssen?

3. Was gründeten der preußische König Friedrich Wilhelm III. und sein Staatsrat Wilhelm von Humboldt in ihrem Land?

4. Wer ist die erste Lehrerin?

5. Was versuchten verarmte Handwerker oder kranke Soldaten mit Schlägen den Kindern beizubringen?

6. Was muss vom Einfachen zum Schwierigen fortschreiten?

7. Was gehört zur Erziehung nach Pestalozzi?

8. In welcher Stadt wurde Johann Heinrich Pestalozzi geboren?

9. In welchem Land wurde Johann Heinrich Pestalozzi geboren?

10. Wer zählte damals zu den niedrigsten Berufen?

Grammatische Übungen

1. Unterstreichen Sie das Prädikat! Konjugieren Sie!

1. Sie wird bestimmt kommen. 2. Ich werde dich nicht kritisieren. 3. Monika wird uns morgen besuchen. 4. Der Unterricht wird bald beginnen. 5. Du wirst im nächsten Jahr die Diplomarbeit schreiben. 6. Ursula wird den Eltern helfen.

2. Welches Verb passt zusammen?

Liebe Sonne

Liebe Sonne, scheine wieder,

schein die düstern Wolken nieder!

Komm mit deinem goldnen Strahl

wieder über Berg und Tal!

Trockne ab auf allen Wegen

überall den alten Regen!

Liebe Sonne, lass dich sehn,

dass wir können spielen gehen!

10. Lernen Sie folgende Verben auswendig!

ТАБЛИЦА ГЛАГОЛОВ СИЛЬНОГО И НЕПРАВИЛЬНОГО СПРЯЖЕНИЯ

Речевые обороты

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Богданов М.В., Богданова Д.М. Практический курс немецкого языка. Москва, Лист Нью, 2001. 215с.

2. Гандельман В.А., Катаева А.Г. Немецкий язык для гуманитарных вузов. М.: Высшая школа, 2000. 302 с.

3. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка. ЧеРо, 1995. 180 с.

4. Козлова С.В. Сборник упражнений по грамматике немецкого языка. Санкт-петербург, 2006. 158 с.

5. Овчинникова А.В., Овчинников А.Ф. Новые 500 упражнений по грамматике немецкого языка. М., 2005. 184 с.

6. Панкова О.Т., Антипов А.Ф., Болдырева Л.М. Учебник немецкого языка для гуманитарных вузов. М.: Высшая школа, 1984. 367 с.

7. Соколова Н.Б., Молчанова И.Д. Справочник по грамматике немецкого языка. М.: Просвещение, 1995. 319 с.

8. Цвик Л.Д., Гальперин И.Я. Краткий справочник по грамматике немецкого языка. М.: Просвещение, 1987. 112 с.

9. Deutsch Aktiv Neu. Ein Lehrwerk für Erwachsene. Grundstufe in 2 Bänden. Lehrbuch. Berlin, 1990. 274 S.

10. Deutsch Aktiv Neu. Ein Lehrwerk für Erwachsene. Grundstufe in 2 Bänden. Arbeitsbuch. Berlin, 1990. 253 S.

11. Themen 1. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Arbeitsbuch. Max Hüber Verlag, 1983. 174 S.

12. Themen 2. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Arbeitsbuch. Max Hüber Verlag, 1985. 223 S.

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