Произношение звуков в предложениях

Составление предложений по опорным словам лодка, катер, теплоход, пальмы, водные лыжи, пляж. Выкладывание или зарисовка схемы предложения.

Чтение кроссвордов

На пляже увидели объявление: «Приглашаем эрудитов на соревнование». Кто такие эрудиты? Вы хотите стать эрудитами?

Выставляется или рисуется на доске простой кроссворд, в котором загаданы слова со звуками р, р', л, л'.

А теперь будем отгадывать слова и заполнять в кроссворде клетки буквами.

По горизонтали.1. Как называет ся то место, где вам больше всего нравится купаться? (море). 2. Как называется гордая птица, которая на ска лах гнездится? (орел). 3. Судно дл5 плавания по реке (катер).

По вертикали. 1.Как называются места, по которым любят ходить туристы, скалолазы и альпинисты? (горы). 2. Полноводна, глубока, вдалеке шумит ... (река). 3. Что надевают на ноги, чтобы быстрее плавать? (ласты). 4. Какой напиток приятно выпить после купания в море? (морс). 5. Как называется то место, где вы отдыхаете после купания в море? (пляж).

10. Проблемная ситуация. Словообразование

Наше путешествие продолжается. Кто мы с вами? (Туристы.) Хотите побывать в горах, полазить по скалам? Кем мы будем? (Скалолазами.)

Выставляются картинки с изображением гор, ледника.

Что такое ледник? Назовите похожие слова. (Ледяной, ледяные.) Чтобы подняться в горы, нужно особое снаряжение. Возьмем ледоруб. Из каких слов состоит это слово? Что еще возьмем? (Веревки, топорик, трос.) Нас встретил в горах снег. Составьте новое слово из двух: снег, падает. (Снегопад.) Нас настиг

снегопад, где нам устроиться? (Под скалой, в ущелье, в пещере.) Снегопад не кончается. Что вы предлагаете?

Рассуждения детей по выходу из создавшейся ситуации.

Продолжается наш маршрут. Вот мы и на вершине горы. Что под нами? Что над нами? Вам не страшно? Какие мы? (Смелые, храбрые, выносливые, дружные, веселые. Мы настоящие туристы.) Как будем спускаться? У меня есть рация, можно вызвать ... (вертолет).

Письмо

Напишем понравившиеся слова.

Итог занятия

Тема «Звук и буква ц»

ЦЫПЛЕНОК ЦЫП

Материал.Игрушка или плоскостное изображение цыпленка; предметные картинки с изображением овец, гусениц, синиц, скворцов, лисицы, куницы, медведицы, волчицы, цапли, мотоцикла, цветов, колодца.

Ход занятия

Оргмомент

Психогимнастика

Дети, отгадайте загадку: «Явился в желтой шубке, прощайте, две скорлупки». Кто это? (Цыпленок.)

Изобразить цыпленка, сидящего в яйце. Показать, как он вылезает из скорлупки: сначала высунул головку, потом — правое крылышко, затем — левое.

2. Сообщение темы занятия. Выделение первого звука
из слов цыпленок Цып

Словотворчество детей

Сочиним чистоговорки и стихи вместе с Цыпом и со мной.

Сочинение детьми чистоговорок-небылиц со словами овца, скворец, огурец.

Физминутка

«Курица и цыплята».

Захотелось Цыпу напиться, откуда взять водицы? (Из колодца.) А тут и мама-курица пришла.

Из колодца принесла Курица водицы. И цыплята всей семьей Побежали мыться.

Только Цып стоит в сторонке,

Не желает мыться,

Потому что как огня

Он воды боится. И сказала мама строго: — Мыться дети все должны. Цып играть не будет с нами. Нам грязнули не нужны.

Л.П., Н.Б. Успенские

Повторение детьми стихотворения, слов со звуком ц. Цып быстро побежал за ... (полотенцем, мылом и мыльницей). А потом цыпленок Цып подружился со ... (скворцом, синицей).

8. Анализ словесного состава предложения. Установле
ние ситуативных связей

Говорит скворец Цыпу: «Хочешь, я тебе расскажу, что есть за домом и кто там живет?»

Выставляется картинка с изображением цапли, зайца, болотца,

куста. Составляются предложения по опорным словам. Схема одного

предложения выкладывается на наборном полотне с намеренной

ошибкой. Цып тоже обозначает предложения полосками. Дети сверя-

ют свои схемы, исправляют ошибку.

Падежное управление

Захотелось Цыпу познакомиться с теми животными, в названии которых есть звук ц. Где он мог их увидеть? (В цирке, зоопарке.) На чем он мог туда добраться? (На мотоцикле.) Он стал... (мотоциклистом). Покажем, как мы едем на мотоцикле. Кто теперь мы? (Мотоциклисты.)

Выставляются картинки с изображением зверей.

Кого увидел Цып в зоопарке? (Медведицу, волчицу, львицу, куницу, лисицу, верблюдицу, ослицу.) Какой один и тот же слог в конце этих слов? (Цу.)

Есть в зоопарке звери и птицы, Львицы, лисицы, зайцы, куницы,

Цапли, цыплята, синицы, скворцы. А у скворцов есть ... (птенцы).

Стихотворение повторяется хором несколько раз.

10. Знакомство с буквой ц