Главная Случайная страница


Категории:

ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника






Виконати копії з робіт майстрів графіки й скласти з елементів графічного зображення форми наочну палітру стилістичної мови й стилів різних художників.

 

Лекція 7. Зміст та особливості художньо-творчої діяльності в області мистецтва графіки – 2 год.

Методи творчого вирішення задуму мовою оригінальної графіки.

Аналіз творчих методів роботи українських (М.Бойчук, О.Данченко, М.Дерегус, М.Жук, Н.Зубрицький, В.Касіян, О.Кульчицька, С.Конончук, М.Мурашко, Г.Нарбут, 0.Постель, Л.Тарасевич, А.Чебикін, Г.Якутович) та зарубіж­них – (А.Дюрер, Х.Рембрандт, А.Цорн, В.Фаворський, А.Остроумова-Лебедєва, О.Кравченко, Е.Кібрик, І.Богдеско, В.Толлі, Д.Дубинський та ін.) майстрів мистецтва графіки. Мистецькі доробки майстрів Південного регіону України та художників-графіків м.Одеси.

 

Лекція 8. Композиційні закони, принципи та засоби. Структурно-функціональний аналіз графічної композиції (станкової, ілюстрації, прикладної, штрихової) – 2 год.

Композиційний закон єдності. Композиційні принципи. Функція і структура та їхні єдність. Засоби гармонізації композиційної єдності.

Закон підпорядкування. Підпорядкування зміс­товної та формоутворювальної сторін композиції в залежності від їхнього значення у виявленні задуму, ідеї. Композицій­ні принципи. Принцип контрасту. Контраст як засіб підпорядкування образів. Контраст в пластичному під­порядкуванні образів. Контраст в розробці тектоніки. Контраст в масштабі зображення.

Закон рівноваги. Упорядкування формальних композиційних плям всього масиву відносно формату ар­куша. Геометричний та оптичний центр ваги плями в форматі. Принцип тектонічності та симетричності закону рівноваги. Роль тектоніки в побудові рівноваги. Симет­рія як засіб миттєвого сприйняття зображання. Ритм як засіб організації композиційної плями на зображальній площині та його роль в організації тектоніки.

Закон супідрядності. Супідрядність елементів композиційної структури за ознакою та положенням у форматі відповідно змістовного центру. Домінанта, ак­цент-визначення головного елементу композиції за до­помогою контрасту, що акцентує та загострює характер зображення в основній низці однорідних явищ. Компози­ційний принцип масштабності, вилучення головного з другорядного.

Закон варіативності. Принцип варіативності. Повторення цілого в його частинах /великого в малому/, повторення однотипових елементів усередині єдиного композиційного цілого. Пластичність, архітектоніка композиції, як засіб вираження пластичності. Плинність, мінливість пластики відносно жорсткої конструк­ції. Принцип тональності в варіативному вирішенні вели­кого в малому через мале.

Закон розмірності. Розмірність, відповідність елементів композиційної структури. Кількісне та якісне співвідношення між усіма елементами композиції. Модуль – основа побудови відповідної пропорційності.

Метр - ритм. Зв'язок метра з вибраним модулем. Ритм - засіб організації метричної одиниці.

Практичне використання основних законів ком­позиції в творчій діяльності графіка.

 

Завдання для практичної діяльності

Завдання 1. Композиційна фраза за мотивами різного видового пейзажу –10 год.

Вправа 1.1. Створити композиційну фразу видового мотиву сільського пейзажу засобами графіки. У стилізованій формі показати мотив сільської місцевості. Композиційна структура повинна бути найбільш виразною. Використовуючи один із прийомів зображення, передати пейзаж та його стан так, щоб основні елементи структури композиції виявляли образну цілісність, єдність елементів мотиву. Творчий метод роботи над композиційною фразою – менше засобів, більше виразності.

Формат: 1/16 аркуша паперу.

Матеріал: туш, перо металічне, тросникове.

 

Вправа 1.2. Попередній мотив композиційної фрази виконати пензликом. Формоутворення елементів структури композиції здійснити за допомогою контрастних плям (чорної й білої). Виявити декоративну суттєвість графічної форми, образу мотиву.

 

Вправа 1.3. Використовуючи основні виразні засоби графіки, створити композиційну фразу пейзажного мотиву, що розкриває його стан через динаміку чи статику елемен­тів структури зображення.

Формат та матеріал за умов попередніх вправ.

і. Матеріал: туш, перо, пензлик.

Вправа 1.4. Виконати композиційну фразу сільського пейзажу двома кольорами, що водночас взаємо­доповнюють елементи сюжету у виявленні зображально-виразной форми образного стану мотиву.

Формат: не більше 1/16 аркуша паперу

Матеріал: кольорова туш, перо, пензлик, тонований папір.

 

Вправа 1.2

 

 

 

Вправа 1.3

 

 

Вправа 1.4

 

Завдання 2. Створити графічну композицію міського пейзажу. На основі однієї композиційної схеми роз­робити шість варіантів зображень, застосовуючи зображально-виразні прийоми і способи формоутворення та різно­манітність графічної палітри.

Вправа 2.1. Використовуючи штрих як модуль організації плями для формоутворення стилізованих еле­ментів композиційного сюжету, виявити образний стан усього мотиву композиції міського пейзажу.

Формат: не більше 1/8 аркуша паперу.

Матеріал: кольорова туш /коричнева/, перо, паличка.

Вправа 2.2. Виявити структуру композиції лише лінією.

Формат та матеріал за умов вправи 2.І.

Вправа 2.3. Виявити форму об'єктів сюжету за допомогою плям, доводячи їх зображення до гармонійного відношення в картинній площині.

Формат: не менше 1/16 аркуша паперу.

Матеріал: туш, пензлик.

Вправа 2.4. Композиційну схему попередніх вправ заповнити лінійно-плямовим зображенням.

Формат: за умов попередніх вправ,

Матеріал: папір, туш, перо, пензлик.

 

Вправа 2.5. Композиційну схему заповнити фактурним зображенням.

Формат та матеріал за умов попередніх вправ.

Вправа 2.6. Використовуючи спосіб пуантилізму /крапкового зображення/, виявити образний стан мотиву композиції міського пейзажу.

Формат: не менше 1/16 аркуша паперу.

Матеріал: туш, перо, паличка, рапідограф, капілярна ручка.

 

 

 

 

 

Вправа 2.1. Вправа 2.2.

1 Вправа 2.3. Вправа 2.4.

 

 

Вправа 2.5 Вправа 2.6

 

Завдання 3. Створити композиційні фрази за змістом промислового чи морського пейзажу (за вибором студента).

Використовуючи творчий метод роботи над компози­цією "від натури", виконати комбінаторику тонових від­ношень в одній композиційно-структурній схемі

 

Формат: 1/16 аркуша паперу.

Матеріал: туш, перо, пензлик.


 

 

Завдання 4. Формоутворення об'єктів природи в графіці.

Виконати серію графічних зображень об'єктів при­роди. Виявити основні художні особливості зображально-виразних засобів та їх можливості у виявленні образу, використовуючи широкий арсенал прийомів та способів формоутворення.

Формат для вправ: 1/8 аркуша паперу.

Матеріал: туш, перо, пензлик, рапідограф, паличка.

 

Вправа 4.1. Засобами лінійної графіки виявити структурне зображення води, хвиль та їхній стан в приро­ді за кліматичних умов.

Вправа 4.2. Графічно виявити структуру форми та фактуру поверхні окремих рослин /гриби, соняшник, ялинка тощо/.

 

Вправа 4. 3. Графічно виявити структуру форми та фактуру оперення, волосяного покриву тіла окремих тварин та інших представників фауни.

 

Вправа 4.4. Графічно показати структуру та фактуру різних дерев, трав, польових квітів.

 

Вправа 4.5. Виконати серію стилізованих зображень одного об'єкту зі світу флори (кукурудзяний качан, квіти, листя тощо). Приділити особливу увагу архітектоніці, структурі форми. Об'єкт для графічного зображення визначається педагогом.

 

Вправа 4.6. Графічне зображення сонця. Виконати серію умовного зображення сонця. Можлива репро­дукційна робота за зразком.

 

Вправа 4.1

Вправа 4.2

Вправа 4.3

Вправа 4.4


 

 

 

Вправа 4.5.

Вправа 4.6.
Завдання 5. Створити ілюстрацію пейзажу за мотивами літературного

твору письменника чи поета.

Відповідно сюжету твору розробити композицію й визначити художні засоби виявлення образу в ілюстра­ції.

Формат і матеріал за вибором студента.

 

Завдання 6. Створити творчу роботу в жанрі пейзажу

В структурі композиції пейзажу повинен бути сюжетний центр з обов'язковим зображенням культової чи громадської споруди, які являють собою пам'ятники архітектури.

Формат, матеріал та художня техніка оригінальної графіки за вибором студента.

 

 

 

Теми семінарських занять

Композиційні структури та їх функції. Методи побудови художньої форми та умовного простору в стан­ковій графічній композиції.

Творчо-технологічний процес художньо-композицій­ної діяльності в області мистецтва оригінальної графіки.

Практичне використання методів побудови структури графічної композиції.

Особливості стилізації, трансформації форми засо­бами графіки.

 

Завдання для самостійної індивідуальної роботи (за вибором студента)

І. Підготовка до семінарських занять, оволодіння науково-теоретичними та практичними доробками з питань творчої діяльності в області мистецтва графіки.

2. Продовження написання тлумачного словника тер­мінів та понять за темами.

3. Практична самостійна робота за темами.

4. Копія графічної роботи майстра графіки ( з фоторепродукції - за вибором).

 

Завдання для науково-дослідної та творчої роботи. Дослідження закономірностей творчого методу в роботі над графічним твором (композицією).

7.1. Виконати графічну фразу з малюнком дороги в полі, використовуючи лінії різного характеру.

7.2. Намалювати форму трави чи кімнатної рослини лініями різного характеру: за формою, напрямком, актив­ністю, ступенем складності, товщиною, амплітудою тощо.

7.3. Виконати композицію пейзажу різними лініями.

7.4. Виконати графічну фразу з композицією пей­зажу тільки лініями горизонтального напрямку.

7.5. Створити графічну фразу з пейзажним моти­вом тільки лініями у вертикальному напрямку.

7.6. Виконати композицію пейзажу з декоративною інтерпретацією структури форм об'єктів графічного зоб­раження.

7.7. Виконати декілька варіантів композиційних фраз за зближеними тоновими відношеннями, за контрастними тоновими відношеннями.

7.8. Виконати серію композиційних фраз пейзажного мотиву різними способами та прийомами графічного зобра­ження.

7.9. Розробити композицію пейзажу, у якій на ос­нові трьох головних тональностей визначити декоративність. Визначити супідрядність чорної, сірої і білої плям та дослідити виразні функції тону в організації структури образу композиції.

7.10. Розробити композицію пейзажу, у якій на основі емоційних асоціацій передати мелодійність, плавність, співучість, динамічність.

7.11. На основі однієї композиційної схеми пей­зажного мотиву виконати серію зображень. Особливу ува­гу приділити ритмові, як засобу чергування елементів ком­позиції в певному просторі, пластичному та тоновому відношенні один до одного.

В подальшій роботі щодо пошуку виразності та художнього образу необхідно виявити:

- ритм /за допомогою штрихових плям, ліній, кра­пок, тону/;

- статичність, рух, динаміку;

- масштабне співвідношення форм та їх ритму;

- рівновагу, акцент, контраст.

 

7.12. Виконати серію графічних фраз пейзажного мотиву, використовуючи виразні функції тону. При цьому дослідити такі особливості:

- супідрядність трьох, чотирьох, п'яти тонових плям та їх відношення у визначенні найбільш виразного зображення;

- тон як проміжний перехідний елемент світла, за допомогою якого можливо згладити, послабити гостроту протиріччя чорного й білого, послабити їх контраст;

- тоновий перехід чорного в білий та навпаки /так, начебто один тон розчинився в іншому/;

- чорна пляма, як активний елемент визначення зо­рового центру всієї композиції (чорний тон не може бути проміжним, за своєю природою він активний).

7.13. Графічні малюнки об'єктів оточуючого світу з натури в будь-яких художніх техніках.

 

7.14. Виконати серію малюнків з натури об'єктів природи (парк, сад, будівлі, дерева тощо/ різної пори року, використовуючи художні техніки та прийоми гра­фічного зображення: кольорова крейда, темпера, акварель, чорна акварель, туш, гуаш; кольорова крейда, темпера; кольорова крейда, туш двох кольорів, перо, кольорові олівці; акварель, туш, перо, паличка; фломастер; ак­варель, фломастер; чорнило; монотипія; туш, широке пе­ро; туш, очеретяне, гусяче перо; туш, сепія, пензлик, перо; чорна й біла гуаш; чорна туш, крейда; сангіна; олівець; сангіна, вугіль, туш, перо; соус, пензлик; кулькова ручка, рапідограф; воскова крейда тощо.

 

7.15. Створити композиційну фразу на прикладі одного об'єкту (ворона, ліхтар , криниця тощо), гра­фічне зображення якого визначає емоційно-асоціативне сприйняття художньої умовності


 

 

 

 

 

 


Лекція 9. Зміст та особливості художньо-творчої діяльності в області мистецтва графіки – 1 год.

Історія виникнення та розвиток книжкової графіки. Типи книговидань, особливості оформлення друкованих видань, принципи оформлення книжки. Зовнішні та внутрішні елементи структури книжки: обкладинка,суперобкладинка, форзац, фронтиспіс, авантитул, титул, шмуцтитул, розгортка, форматні ілюстрації, спускові та кінцеві полоси.

Методика роботи над макетом книжкового блоку (конструкцією та архітектонікою, морфологією блоку).

Графіко-зображувальні засоби та їх використання в оформленні книжки. Шрифт, орнамент, ілюстрація.

Види ілюстрацій: науково-пізнавальні та худож­ньо-образні. Ілюстрація за способом виконання.

Способи розміщення ілюстрацій на сторінках кни­ги.

Композиційні засоби та їх застосування при оформ­ленні книжкового блоку. Симетрія, асиметрія, ритм, метр, контраст, нюанс, пропорції, масштаб, фактура, колір. Цілісність шрифтової та зображальної графіки в композиції оформлення книжки. Формат книжки, її роз­міри як умова композиції оформлення

Композиційні закономірності оформлення елементів структури книжкового блоку. Види розміщення ілюстра­цій та способи верстки.

Особливості технології творчого методу в процесі оформлення структури елементів книжкового блоку

Методика навчання основам книжкового мистецтва в процесі керівництва образотворчою діяльністю дітей.

 

Лекція 10. Мистецтво плаката. Сучасні види прикладної, рекламної графіки. Екслібрис - 1 год.

Історія та розвиток плаката, як виду художньо-прикладної графіки.

Види плаката, їх призначення.

Особливості психологічного впливу сучасного плаката на глядача.

Використання закономірностей зорового сприйняття та законів композиції в мистецтві плаката.

Принципи організації зображення на плакаті. Спе­цифічна умовність плаката. Знаково-символічні та пред­метні елементи структури композиції плаката. Гармонія пропорційних відношень композиційної структури. Засоби гармонізації.

Симетричні композиції. Композиційний центр. Зорові вісі рівноваги в асиметричній композиції. Золотий перетин. Ритм. Колір.

Малі форми прикладної графіки: листівки, піктогра­ми, емблеми, знаки, марки, етикетки, запрошення, квитки, програми проекту.

Екслібрис як різновид мистецтва графіки. Художньо-функціональне значення екслібрису в житті людини. Вимоги до створення екслібрису.

Художні техніки та їх використання у створенні пла­ката та інших видів прикладної графіки.

Завдання для практичних занять та творчої діяльності.   Завдання 1. Художньо-графічні техніки та їх використання в ілюстрації. Виконати серію технічних вправ в різних художньо-графічних техніках. Використовуючи палітру графічного зображення, арсенал прийомів та способів відтворення форми, наочно показати їх можливості та особливості художньої мови в залежності від матеріалу та інструмен­тів. Формат: 1/8 аркуша паперу для 4-6 зображень.

Матеріал визначається відповідно до властивос­тей художніх технік

 

 

 

 

Завдання 2. Композиційно-графічна

фраза за змістом літературного твору.

Вправа 2.1. Створити засобами графіки композиційну фразу пейзажного мотиву за сюжетом літературного твору. Зображення чорно-біле, лінійно-тонове.

Формат: за визначенням студента відповідно задуму.

Матеріал: туш, перо, пензель.

 

 

Вправа 2.2. Створити композицію ілюстрації анімалістичного жанру у формі фрази. В роботі над ілюстрацією застосувати метод варіативного пошуку структури змісту композиції, використовуючи різні прийоми графічного зображення.Формат: 1/8 аркуша паперу.

Матеріал: різні інструменти, туш.


 

 

Вправа 2.1.

 

 

Вправа 2.2


Завдання 3. Оформлення макета дитячої книжки за змістом української народної казки.

Розробити композиційну структуру макета книжки, визначити архітектоніку й морфологію конструктивної основи блоку й оформити його ілюстраціями та іншими графіко-зображальними засобами.

В роботі над ілюстраціями з'ясувати зміст та зображальну форму й підпорядкувати стилістику графіч­ної мови з літературним змістом. Виявити метафоричність зображальних елементів композиційної структури ілюстрації.

Результатом композиційного пошуку має бути остаточна розробка всіх елементів книжкового оформлення: обкладинка, авантитул, титульна сторінка, фронти спис, розворотний шмуцтитул, заставка, кінцівка, ілюстрації для різних версток.

Формат макета 1/16 аркуша паперу.

Матеріал за вибором студента.

Формат для ілюстрацій - 1/8 аркуша паперу. Формат та матеріал за вибором студента

 


Завдання 4. Розробити ескізи екслібрису для книг бібліотеки автора.

В ескізах підпорядкувати шрифт з візуальним змістом композиції, використовуючи виражальні засоби графіки та закономірності образотворення.

Формат – не більше 8 см. по більшій стороні.

Матеріал: туш, перо, пензлик

 

 

 

 


Завдання для самостійної та індивідуально творчої роботи студента

6. І. Засвоєння теоретичного матеріалу за першодже­релами та аналіз практичного досвіду художників книги.

6.2. Розробка ескізів ілюстрацій до твору, пошуки формоутворюючих та композиційних засобів в оформленні художнього образу за змістом літературного твору.

6.3. Дослідження особливостей духовної, матеріальної та етно­графічної культури часопису відповідно до змісту літе­ратурного твору.

6.4. Збір підготовчих матеріалів за змістом ілюстра­цій /замальовки, малюнки, начерки, композиційні пошуки та визначення стилістичної зображально-виразної графіч­ної мови/.

6.5. Виконання ескізів, начерків для творчої роботи (композиції ілюстрацій)

6.6. Виконати ілюстрацію до одного з оповідань М. Пришвіна. Зображення чорно-біле.

6.7. Виконати ілюстрацію до однієї з казок Г.Х.Андерсена. Зображення лінійне.

6.8. Розробити декілька композиційних фраз з іні­ціалом до твору О.Гончара "Собор" для оформлення застав­ки початкової смуги.

6.9. Виконати ескіз суперобкладинки до книжного блоку за мотивами одного із творів М.В.Гоголя.

6.10. Виконати мальований форзац за мотивами ук­раїнської народної казки.

6.11. Виконати розгортку титульної сторінки з ма­льованими та шрифтовими елементами.

6.12. Виконати розгорнутий шмуцтитул до книги "Легенди і міфи Стародавньої Греції".

6.13. Оформити розгортки книги з використанням художньої ілюстрації та рукописного шрифту за мотива­ми народної української пісні.

6.14. Створити ілюстрацію до вірша Л.Костенко.

6.15. Виконати серію ескізів ілюстрацій для різних видів їх верстки на сторінках книги (відкрита, закрита, смугова, глуха, з виносом на шпальти, розворотна тощо).

6.16. Виконати декілька ілюстрацій з використан­ням різних художніх технік та їх сполучень у виразному виявленні образу.

6.17. Виконати копію ілюстрації будь-якого майс­тра книжкової графіки (за вибором студента) для вивчен­ня художніх прийомів графічного зображення.

6.18. Виконати серію ілюстрацій у формі клаузурних фраз за змістом народних висловів, прислів'їв

6.19. Виконати ескізи ілюстрації на історичний сюжет, наприклад, «Скарби України», «Хортиця» або за сюжетом міфологій українського народу ( за книгою Войтовича В. «Міфи та легенди України»

6.20. Виконати декілька семантичних інтерпрета­цій одного фразеологічного вислову у формі клаузур

Наприклад: "Ворона вороні ока не виклює", "Дешевше від дірки од бублика".

6.21. Виконати ескізи вітальної листівки з конвертом до свята, ювілею у формі фірмового стилю університету, факультету, кафедр або свого логотипу.

6.22 . Виконати ескізи екслібрисів за темами, що повязані з мистецтвом (за вибором

 

 

Структура художнього оформлення книжки. Види ілюстрацій.

Творчий метод роботи над оформленням книжкового блока та створення ілюстрацій за сюжетом літературного твору.

 

 

 

Теми рефератів з проблем історії, теорії та практики мистецтва графіки

 

1. Графіка як вид образотворчого мистецтва. Витоки та розвиток.

2. Види графіки та їх особливості.

3. Художні техніки оригінальної графіки.

4. Художні особливості графічного зображення пером, перовий малюнок.

5. Стилістичні особливості прийомів митців євро­пейської графіки.

6. Графіка в Україні.

7. Графіка в творчості митців "Товарищества Южно-русских художников".

8. Оригінальна графіка одеських художників.

9. Структура та особливості творчого методу.

10. Т.Г.Шевченко - художник-графік.

11. Ілюстрація як вид графіки.

12. Малюнок у творчості Т.Н.Яблонської.

ІЗ. Графіко-зображальні засоби та їх використан­ня в малюнках з натури.

14. Промислова графіка. Основні характеристики видів промграфіки. Історія та розвиток.

15. Оригінальна графіка у фондах Одеського ху­дожнього музею. Аналіз робіт майстрів. Історіогра­фічний аспект.*

16. Творчий метод створення графічної компози­ції художника Є.А.Кибрика.

17. Закономірності сприйняття графіки. Психоло­гічний аспект.

18. Прийоми, способи та засоби формоутворення в оригінальній графіці.

19. Композиційні засоби та композиційна струк­тура графічного твору. Історіографічний аспект.

20. Книжкова графіка в творчості Г.Якутовича.

21. Книжкова графіка в творчості І.Їжакевича, Г.Нарбута.

22. Малюнок Ван Гога.

23. Графічна форма та художній образ.

24. Особливості структури графічної композиції на античних вазах.

25. Принципи оформлення книги.

26. Орнаменти та їх різновиди в книжковій гра­фіці.

27. Графіка як комплекс зображальних знакових систем.

28. Закономірності й засоби формоутворення в графіці.

29. Специфіка оригінальної графіки та її функ­ції.

30. Системи проектування простору на зображальну площину засобами художньої графіки.

ЗІ. Закон єдності в структурі графічної компо­зиції.

32. Закон рівноваги в композиції плакату.

33. Закон супідрядності та розмірності в органі­зації елементів графічної структури композиції.

34. Графіка в творчості М. Мурашко.

35. Функціонально-структурний аналіз творів ху­дожників радянського періоду /на основі закону єднос­ті/.

36. Закон варіативності. Наочний аналіз графіч­них робіт Дж.Б.Піранезі, Дж.Б.Тьєпадо, Е.Делакруа.

37. Творчі методи роботи О.Кульчицької, С Конончук, М.Жука - в оригінальній графіці.

38. Малюнок, начерки, замальовки в практиці ху­дожників (графіків, живописців, скульпторів).

39. Художній образ в мистецтві оригінальної графіки. Портрет.

40. Художній образ в оригінальній графіці. На­тюрморт.

41. Художній образ в станковій графіці. Пейзаж.

42. Художній образ в унікальній графіці. Сюжетно-тематичний жанр.

43. Символіка і алегорія в прикладній графіці.

44. Сучасний малюнок, як вид оригінальної графі­ки.

45. Уроки творчості А.Чебикіна. Оригінальна графіка – замальовки, начерки, ескізи, малюнки.

46. Графічно-стилістична мова Стародруків ХVII - XVIII ст. Аналіз художніх особливостей орнаментальної графіки.

47. Методичні особливості графічного зображення, з натури та за уявою.

48. Вплив задуму графічного зображення на вибір виразних засобів, матеріалу та художньої техніки.

49. Можливості використання графічних матеріалів у виявленні художніх форм.

50. Графіка рукописної книги ХІ-ХVI ст.

51. Особливості зображальних можливостей графіч­них матеріалів "мокрих" та "сухих".

52. Графічне зображення в практиці вчителя /пе­дагога/ образотворчого мистецтва.

53. Лінійна графіка.

54. Закономірності композиції станкової графіки.

55. Сутність графічної мови у визначені худож­ньої форми.

56. Декоративність й пластичність графічної фор­ми.

57. Закономірності формоутворення в графіці.

58. Еволюція образної системи в українській графіці.

59. Графіка як основа книжкового мистецтва.

60. Творча діяльність художника-графіка, педагога Єфіменко В.Г.

 

* Примітка: можливо і в інших художніх музеях України

 


 

Лекція 11. Зображення людини в мистецтві графіки – 1 год.

Образ людини в творах видатних українських та зарубіжних майстрів художньої графіки 19 ст. – початку 21 століття. Побутовий та портретний жанри в творчості сучасних мистців графіки.

Лінія і тон, їх внутрішній взаємозв'язок як багатофункціональні засоби вираження образу людини.

Як і якими художніми та технічними засобами ви­рішує свій задум художник-графік для досягнення емо­ційного впливу на глядача?

Об’єктивна та суб’єктивна оцінка художньої цінності графічного твору. Оцінка виразних та зображаль­них особливостей твору графічного мистецтва. Аналіз творів мистецтва графіки: основний задум художника, втілений в творчій роботі; загальне емоцій­не враження від твору.

 

Лекція 12. Педагогічне управління процесом графічної діяльності школярів - 1 год.

Основні педагогічні принципи керівництва художньо-графічною діяльністю учнів, різних за віком.

Зміст художньо-графічної діяльності учнів в умовах школи.

Планування навчального процесу на заняттях з образотворчого мистецтва за темами з художньої графіки. Розгляд програмних завдань.

Методика наочного навчання в процесі графічної діяльності школярів.

Критерії оцінки основних факторів, що визначають рівень графічної підготовки учнів та їх художньо-естетич­ну культуру.

Основні вимоги до рівня сформованості предметної компетентності школярів в процесі їхньої художньо-графічної діяльності.

 

Практичні заняття

Последнее изменение этой страницы: 2016-07-26

lectmania.ru. Все права принадлежат авторам данных материалов. В случае нарушения авторского права напишите нам сюда...