Главная Случайная страница


Категории:

ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника






Цікаві повідомлення про тварин учням

- Листяний морський дракон. Морська риба, родичка морського коника. Водиться у водах біля Австралії. Відростки голови і тіла схожі на листя, потрібні для маскування. Пересувається за допомогою грудного плавника, що знаходиться на гребінці шиї, а також на кінчику хвоста. Ці плавники повністю прозорі. Риба виростає до 45 см.

- Малайський ведмідь, або біруангі. Мешкає в Індії, Китаї, Таїланді. Кремезна, сильна тварина з короткою та широкою мордою. Вуха короткі округлі. Лапи дуже великі, пазурі дуже крупні, зігнуті. Хутро у біруангі коротке, жорстке, гладке. Окрас чорний. Це нічна тварина, часто цілий день спить або приймає сонячні ванни серед гілок дерев. Це один з найрідкісніших видів ведмедів.

- Кролик ангорський з породи гризунів. Це свійська тварина. Хутро завтовшки до 80 см, є дуже цінним, з нього виробляють різні корисні речі, навіть білизну, панчохи, рукавички, просто тканину. Цю тварину потрібно розчісувати щотижня.

 

Робота в групах. Складання усного тексту опису однієї з тварин за планом

План

1. Назва тварини.

2. Де водиться?

3. Чим є особливою?

Робота над вибірковим переказом

1. Ознайомлення з текстом

 

Птах з легенди

Синій птах. Про нього ви знаєте з казок. Виявляється, він реально існує, живе далеко від людських осель у горах Паміру, Тянь-Шаню.

Проте мало кому пощастило побачити цього таємничого красеня. Він гніздиться лише на стрімких урвищах або в щілинах скель, при чому на висоті три тисячі метрів над рівнем моря у важкодоступній місцевості.

Синій птах надзвичайно красивий. У затінку його оперення оксамитово-чорне на сонці воно переливається то яскраво-синім, то навіть ліловим кольором. Тому й називають птаха аджір, або ліловий дрозд. Його тіло завдовжки півметра. Голову прикрашає низький червоний гребінець.

Співає аджір лише ранньої весни. Спів його дуже ніжний. Він нагадує мелодії червоної флейти. Місцеві жителі вважають, що птах приносить щастя, здійснює мрії тих, хто його бачив і чув ніжний спів.

«Синє диво» охороняється законом.

Перевірка усвідомлення змісту тексту

- Де живе синій птах?

- Де він гніздиться?

- Які інші назви цього птаха існують?

- Який вигляд має аджір?

- Чому люди прагнуть побачити «синє диво» й почути його спів?

- Які відтінки кольорів позначають прикметниками ліловий (світло-фіолетовий), оксамитово-чорний (чорний з полиском оксамиту)?

Ознайомлення з поняттям «вибірковий переказ»

Ознайомлення з планом переказу

План

1. Синій птах надзвичайно красивий.

2. Співи аджіра.

3. Усний вибірковий переказ тексту.

4. Записування переказу в зошити.

5. Читання переказу, редагування.

Фізкультхвилинка

Осмислення зв’язків у співвідношень в об’єктах вивчення.

- Яких тварин ви знаєте?

- Які з них вам подобаються?

- Назвіть свійських та диких тварин.

Анімалістичний жанр(ст. 96-99)

Висновок: жанр образотворчого мистецтва, де йдеться про життя тварин, називають анімалістичним, а художників художниками-анімалістами.

Самостійна практична робота учнів

Намалюйте тваринку що вам найбільше подобається.

Узагальнення й систематизація знань, застосування їх у різних ситуаціях, наближених до життєвих.

І група

1. Тварини — частина:

а) неживої природи;

б) живої природи.

2. Тварини, для яких основною є рослинна їжа, називаються:

а) хижаками;

б) травоїдними.

3. Тварини, що живляться іншими тваринами, називаються:

а) всеїдними;

б) травоїдними;

в) хижаками.

4. Тварини, які охоче поїдають і рослинну, і тваринну їжу, називаються:

а) всеїдними;

б) травоїдними;

в) хижаками.

5. Самі добувають собі їжу, влаштовують житло, виводять потомство:

а) дикі тварини;

б) свійські тварини.

ІІ група

6. Тварини, яких людина розводить і використовує у своєму господарстві,

називаються:

а) дикі тварини;

б) свійські тварини

7. До тварин належать:

а) квіти;

б) гриби;

в) комахи.

8. Птахів змушує летіти у вирій:

а) голод

б) холод.

9. На південь відлітає:

а) синиця;

б) ластівка;

в) дятел.

10. Горобці, галка, ворони:

а) перелітні птахи;

б) зимуючі птахи.

ІІІ група

11. Спільні ознаки всіх комах:

а) зовнішній вигляд;

б) забарвлення;

в) шість ніг.

12. Яка з поданих комах корисна:

а) білан капустяний;

б) муха;

в) мураха.

13. Яка з тварин є зайвою в ряду:

а) собака;

б) кіт;

в) білка.

14. Серед цих тварин зайвими є:

а) вовк;

б) лисиця;

в) олень;

г) кінь;

15. Яка з тварин хижа:

а) синиця;

б) вовк;

в) бджола.

Повідомлення домашнього завдання

- Вести спостереження за тваринами в природі кожного дня, в зошиті записати свій опис любої тварини, прочитати казку про тварин і оцінити вчинки даних героїв, прочитати статтю «Як тварини впливають на природу Землі?» дати відповідь на запитання ст.100.

IV. Рефлексивно – оціночний.

1. Підведення підсумків уроку.

Бесіда (вправа «Мікрофон»).

— Доведіть, що тварини — частина живої природи (тварини народжуються, дихають, ростуть, розмножуються, відмирають).

— Що потрібно тваринам, щоб жити? (Повітря, тепло,вода, світло, грунт, їжа).

Підсумкове слово вчителя.

У природі всі тварини потрібні. Кожна займає своє місце і має певне значення. Щоб зберігся світ, в якому ми живемо, потрібно зберегти всю різноманітність тварин і рослин.

Прошу вас тільки не забувати:

Кожна тварина варта любові.

Кожного дня і кожну хвилинку

Оберігайте всяку звіринку.

Тільки добра їм потрібно бажати

І намагатись не ображати.

Хто знущається з тварини, той зіпсована людина.

2. Рефлексія.

Діти продовжіть фразу

- Мені було цікаво…

- Я сьогодні зрозумів що…

- Мені було важко…

- Завтра я хочу на уроці…

3. Цінування, оцінювання.

Список використаних джерел:
1. Літературне читання: укр.мова для загальноосвіт.навч. закл.з навчанням укр. мовою: підруч.для 3-го кл.загальноосвіт.навч.закл./Віра Науменко, - К.:Генеза, 2014,
2. І. Грущинська «Природознавство» 3 клас
3. Образотворче мистецтво: підруч.для 3 кл./О.В.Калініченко, В.В.Сергієнко. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2013.

4. Навчальні програми для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою.

5. Інтегровані уроки в початковій школі.М. С.Вегера.//видавництво «Ранок», 2010р.

6. Суміна С. В. Розвиваємо мовлення, вивчаючи природу. Уроки розвитку зв’язного мовлення в 3 класі. //Науково – методичний журнал «Початкове навчання та виховання», 2015 р.

7. Мельник С. Г. , Мосіюк В. В. Радість читання – радість пізнання. Практичні матеріали для формування читацької компетентності молодших школярів.//Науково – методичний журнал «Початкове навчання та виховання» 2016р.


Шевчук Марія Степанівна

Інтегрований день 10.

Последнее изменение этой страницы: 2016-07-28

lectmania.ru. Все права принадлежат авторам данных материалов. В случае нарушения авторского права напишите нам сюда...