Презентація музичних інструментів

Вчитель заздалегідь розподіляє учнів на п’ять груп, які відповідають за певні інструменти та готують повідомлення про них. Важливо, щоб в кожній групі працювали учні з особливими освітніми потребами.

Хай грім лунає, сніг звідусіль,

Та музикантів це не лякає,

Бо в музикантів є своя ціль.

Група 1. Струнні інструменти.

Фото 13. Смичковий струний інструмент Фото 14. Щiпковий струний нструмент

Повідомлення учня з типовим розвитком

Група струнних інструментів поділяється на два види: смичкові і щипкові.

Для гри на смичкових використовують смичок із тростинки і кінського волосся (фото 13, 14). Самим високим є скрипка – королева симфонічного оркестру, також альт, віолончель, контрабас.

У народі всім відомі, далеко не нові

Інструменти дерев’яні струнні – щипкові.

Прабабусями щипкових є арфа, ліра, кобза і бандура. Більш сучасні балалайка, домра, гітара.

Учениця 8 класу Кутна Тая виконує твір на скрипці (фото 15).

Фото 15. Учениця з типовим розвитком під час виконання музичного твору

Група 2. Духові інструменти

Повідомлення учня з особливими освітніми потребами

Духові інструменти поділені на два види: мідні і духові.

Медные, блестящие, большие

Инструменти эти духовые,

Чтоб на них мелодию играть

Нужно дуть и кнопки нажимать.

До мідних належать самий високий по звучанню – труба. На крендель з раструбом схожа валторна. Тромбон схожий на трубу, але його трубка вдвоє більша. І самий низький за звучанням, і найбільший за розміром – це туба. Вчитель вмикає музичний твір.

Група 3. Клавішні інструменти

Повідомлення учня з типовим розвитком

Ці інструменти мають дві форми: горизонтальну і вертикальну. До горизонтальних належать: фортепіано, рояль, клавесин, клавікорд, синтезатор. Звучить музичний твір на фортепіано.

До вертикальних належать: гармошка, баян, акордеон.

Он по виду брат баяну, где веселье, там и он,

Я подсказывать не стану, всем знаком…(аккордеон).

Вчитель вмикає музичний твір.

Група 4. Ударні інструменти

Повідомлення учня з особливими освітніми потребами

Інструменти ці ударними зовуть,

Тому що музиканти їх частенько б’ють (фото 16).

Стихія ударних інструментів – ритм. Коли з’єднаються всі групи інструментів, то ми відчуваємо звучання цілого оркестру.

Вчитель включає аудіо запис гри ударних, учні виконують «музичний експромт» на інструментах, в ритм запису (фото 17). На фото синім кружечком відмічено учнів з особливими освітніми потребами.

7. Підсумок уроку

Аналіз учнівських малюнків.

Вчитель. Які два мистецтва були сьогодні поряд з нами?

Сьогодні на уроці ви побували в ролі митців, які за допомогою музики, пісні, малюнків спробували показати свої вміння та передати свої відчуття.

СУЧАСНІ ВОКАЛЬНІ ЖАНРИ (ЕСТРАДНА ПСНЯ)

урок з музичного мистецтва для 6 класу

Автор: Маріуца Ю.Г,

вчитель музичного мистецтва.

Мета: навчити учнів на прикладах українських народних пісень у виконанні артистів естради акцентувати увагу на народних джерелах української популярної музики; ознайомити учнів із творчістю В. Івасюка, С. Ротару; закріпити розуміння учнями поняття аранжування; формувати відчуття ритму, навички виконання естрадної пісні; розвивати в учнів зацікавленість творчістю українських естрадних співаків; виховувати естетичний смак та співочу культуру.

Музичний матеріал: «Червона рута» В. Івасюка, «Кашалотик» Р. Паулса; наочні посібники: нотна хрестоматія; портрети В. Івасюка, Р. Паулса, С. Ротару.

Обладнання: ТЗН, фонохрестоматія.

Тип уроку: комбінований урок.

ХІД УРОКУ

Організаційний момент.

Привітання із учнями

Актуалізація опорних знань

Бліц опитування

Які пісенні жанри вам відомі?

Яку роль народні пісні відіграють у творчості композиторів?