Рюде Д. Народные низы в истории. 1730-1848 гг. – М., 1984.

Сироткин В.Г. Франция: 200 лет без Бастилии. – Киев, 1990.

Тырсенко А.В. Аббат Э.Ж. Сийес (1748-1834) . У истоков французской либеральной идеологии. // Новая и новейшая история. – 1998. - №6.

Тырсенко А.В. Фельяны. Либеральная программа компромисса. // Вестник Московского университета. Сер. 8. История. – 1991. - №5.

Французская буржуазная революция 1789 - 1794 / В.Г. Волгин и
Е.В. Тарле. Л.; М., 1941.

Французская революция XVIII века: Экономика , политика, идеология. – М., 1988.

Чеканцева З.С. О новом подходе к истории народных движений: Франция XVI-XVIII вв. // Новая и новейшая история. – 1993. - №4.

Чудинов А.В. Французская революция: история и мифы. – М., 2007

Якобинство в исторических итогах Великой французской революции // Новая и новейшая история. – 1996. - №5.

Методические рекомендации

Цель первого занятия состоит в выяснении причин Великой французской революции. При подготовке первого вопроса будет уместно сословное деление французского общества представить в виде схемы. Обратите внимание на социальный состав третьего сословия, постарайтесь ответить на вопрос о том какую или какие социальные группы можно считать французской буржуазией, насколько однородными были сословия во Франции накануне революции, какие противоречия существовали внутри сословии и между ними. Рассматривая второй вопрос, выясните, насколько глубоким был экономический кризис во Франции, что сдерживало развитие капитализма. Выделите основные проблемы аграрного и промышленного развития Франции. Какое влияние оказывало экономическое соперничество Англии? Подумайте, почему реформы, проводимые правительством Людовика XVI, не достигли результата. В чем крылись причины неудачной внешней политики Франции. Раскрывая идеологические предпосылки революции выясните в чем заключаются особенности французского Просвещения. Особое внимание уделите таким деятелям как Ш. Монтескье, Ф. Вольтер, Ж.-Ж. Руссо, воззрениям физиократов, взглядам энциклопедистов. Подумайте, среди каких слоев идеи просветителей имели наибольшую популярность, какое влияние они оказали на французское общество.

При подготовке второго занятия обязательно проанализируйте Декларацию прав человека и гражданина и первую французскую Конституцию 1791 года. Какие идеи просветителей нашли в них отражение? Оцените результаты реформ, проводимых на первом этапе революции, в чьих интересах они проводились, какое значение они имели для последующего развития Франции? Систематизировать материал третьего вопроса поможет схема. Начните ее заполнение с правого крыла (ультрароялисты), сдвигаясь влево (конституционалисты-монархисты). Кто были их лидеры, с какими требованиями они выступали? Обратите внимание, что в первые месяцы революции еще не было четкого разделения политических течений, многие деятели революции на этом этапе были членами Якобинского клуба. Выясните когда появляются более радикальные политические группы. Какое значение для развития революционной ситуации имела попытка бегства короля (Вареннский кризис)? Когда во Франции открыто зазвучали голоса сторонников республиканского строя?

В третьем занятии важно выяснить, почему революция с каждым годом становилась все более радикальной и в итоге вступила в полосу открытого террора. Проанализируйте основные проблемы и противоречия, существовавшие между двумя крайними течениями в Конвенте: жирондистами и монтаньярами. Какие варианты решения аграрного и продовольственного вопроса они предлагали. Какие точки зрения на судьбу короля после его свержения существовали? Была ли необходимость в казни короля? Какие взгляды существовали у жирондистов и монтаньяров на будущее революции и полномочия центральной власти? В чем, на ваш взгляд, крылись основные причины Вандейского мятежа? Была ли успешна аграрная политика революционных властей? Подумайте, почему крестьянство стало контрреволюционной силой? Возможно ли было привлечь его на свою сторону?

Во втором вопросе обозначьте причины прихода якобинцев к власти, охарактеризуйте основные мероприятия их внутренней политики. Проанализируйте Конституцию 1793 года и сравните ее с предшествующей, какая из конституций более всего отвечала интересам народа, почему эта конституция так и не вступила в силу? Подумайте, почему якобинцы перешли к политике террора и можно ли было этого избежать? Насколько популярным было якобинское правительство в провинции? В чем, на ваш взгляд, кроются причины раскола якобинского блока, какие группы в нем выделяются? В третьем вопросе раскройте основные мероприятия правительства Директории, какой характер носила Конституция 1795 года? Почему этот этап принято считать нисходящей линией революции? В чем суть политики «качелей»?

При изучении вопроса о внешней политике Франции в годы революции обязательно поработайте с картой. Почему Франция сама начала военные действия, кому это было выгодно? Проследите основные направления внешней политики, подумайте, в чем кроются успехи и неудачи французской армии. Какую политику проводили революционные власти на оккупируемых территориях. В заключении подведите итоги. Сравните французскую революцию с английской буржуазной революцией, выделите общее и особенное в них. Какое значение имела революция для дальнейшего развития Франции? Какое влияние она оказала на другие европейские страны?