МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАІНИ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАІНИ

ГОЛОВНЕ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ

ВИКОНАВЧОГО ОРГАНУ КИЇВМІСЬКРАДИ

(КИЇВСЬКА МІСЬКА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ)

КИЇВСЬКЕ ТЕРИТОРІАЛЬНЕ ВІДДІЛЕННЯ

МАЛОЇ АКАДЕМІЇ НАУК УКРАЇНИ

(КИЇВСЬКА МАЛА АКАДЕМІЯ НАУК УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ)

Відділення: Хімія-Біологія

Секція: Соціальна психологія

Базова дисципліна: Біологія

ВПЛИВ ТЕЛЕБАЧЕННЯ НА СВІДОМІСТЬ ПІДЛІТКА:

ВИХОВАННЯ ЧИ ПОШТОВХ ДО ЗЛОЧИНУ?

АВТОР РОБОТИ:

Статус у МАН: слухач

Прізвище, ім’я, по батькові: Касперчик Микита Юрійович

Дата народження:15 лютого 1997 року

Учень 10 класу

Назва навчального закладу: гімназія №191 ім. П.Г.Тичини з поглибленим вивчення іноземних мов м. Києва

Район: Дніпровський

Домашня адреса: м. Київ, вул. Ентузіастів, буд. 11/1, кв. 115

Контактні телефони: (044)295-87-22, (093)933-42-08

Науковий керівник: Касперчик Зоя Вікторівна, ТОВ «Юридичні офіси», головний юрисконсульт

(067)239-21-49

Педагогічний керівник: Лавриненко Світлана Леонідівна, заступник директора гімназії, психолог-методист

(044)550-90-55

Київ-2012

ЗМІСТ

Вступ

Розділ І. Телебачення в сучасному світі

1.1. Телебачення і ми: сучасний погляд

1.2. Правове регулювання діяльності в сфері телебачення, його вплив на свідомість та поведінку неповнолітніх

Висновки до І розділу

Розділ ІІ. Вплив телебачення на свідомість і поведінку підлітків

2.1. Вплив телевізійних фільмів на свідомість і поведінку підлітків. Злочинність серед неповнолітніх.

2.2. Телевізійна інформація і протиправна поведінка підлітків

2.3. Екранне насильство

Висновки до ІІ розділу

Розділ ІІІ. Дослідження. Вплив телебачення на свідомість сучасного підлітка

3.1. Анкета:

3.2. Пропозиції щодо внесення змін та доповнень до законодавства щодо поліпшення роботи ЗМІ, зокрема телебачення, для попередження злочинності неповнолітніх

Висновки до ІІІ розділу

Загальні висновки

Список використаної літератури

Додатки

ВСТУП

Начебто нас, споживачів інформації, яка ллється з різноманітних засобів масової інформації у ХХІ столітті, важко чимось налякати. Однак, якщо подумки «виключити» захисний шар байдужості, штучно нарощений людиною для того, щоб вона вижила без психічних травм в цьому світі, можна отримати серйозний шок від того, що в нашій країні кількість засуджених неповнолітніх злочинців збільшується .

При цьому найбільш поширеними злочинами неповнолітніх залишаються крадіжки, на другому місці – грабежі. Дітьми вчинюються розбійні напади, зґвалтування і навіть умисні вбивства. Понад 40% засуджених неповнолітніх на момент вчинення злочинів були абсолютно безконтрольні як з боку родини, так й з боку суспільства, оскільки ніде не навчалися і не працювали. За цими сухими цифрами статистики стоять страшні долі як жертв насильства з боку неповнолітніх злочинців, так й зламані та скалічені життя самих цих дітей, що переступили Закон, їхніх батьків та близьких.

Звичайно, такий стрімкий приріст дитячої та підліткової злочинності, насамперед, зумовлений кризою моралі в Україні, політичною та економічною нестабільністю, негативним впливом на неповнолітніх їхнього неблагополучного оточення тощо.

Разом з цим, більш поглиблений аналіз причин та умов, що породжують протиправну поведінку неповнолітніх, показує, що, поряд із зазначеними чинниками, нового забарвлення та актуальності набуває вплив засобів масової інформації (ЗМІ), зокрема телебачення.

Не зважаючи, що ця проблема вже давно набула актуальності в усьому світі, телевізійники, посилаючись на наукову недоведеність зв’язку між впливом телебачення на протиправну поведінку неповнолітніх, продовжують поширювати продукцію, що не відповідає рівню загальнолюдських цінностей.

На мою думку, необхідність поглиблення досліджень щодо впливу ЗМІ на характеристики підліткової злочинності є актуальним саме тому, що з розширенням технічних можливостей телебачення має відбуватись одночасно й удосконалення нормативно-правової бази щодо суб’єктів інформаційної діяльності.

Метою роботи є дослідження негативного впливу телебачення на свідомість та поведінку неповнолітніх, а також, пошук дійових науково - обґрунтованих шляхів запобігання злочинів в їхньому середовищі.

Для досягнення зазначеної мети у процесі дослідження передбачалося вирішити наступні завдання:

1. Проаналізувати літературу з даного питання;

2. Провести анкетування серед підлітків, щодо визначення впливу телебачення та інших ЗМІ на різні сфери їх життя;

3. На основі отриманих даних розробити рекомендації загальносоціального і спеціально-кримінологічного запобігання злочинів неповнолітніх шляхом використання можливостей ЗМІ, і зокрема телебачення.

Об’єкт дослідження: діяльність телебачення щодо зменшення кількості випадків протиправної поведінки неповнолітніх

Предмет дослідження: правові норми щодо діяльності ЗМІ та державних органів з запобігання злочинності серед неповнолітніх.

Методи дослідження :

- історичний, за допомогою якого встановлено основні етапи вивчення негативного впливу телебачення на свідомість та протиправну поведінку неповнолітніх;

- соціологічний та статистичний - при вивченні масштабів поширення інформаційної продукції з елементами насильства та агресії, можливості копіювання неповнолітніми протиправних моделей поведінки, а також при проведенні анкетування щодо проблем використання ЗМІ для запобігання злочинів серед неповнолітніх.

Практичне значення роботи полягає у можливості використання висновків та рекомендацій для вдосконалення чинного законодавства України, насамперед, щодо діяльності засобів масової інформації для запобігання злочинів серед неповнолітніх.

Висновки до І розділу

Телебачення є потужним засобом комунікації, засобом масової інформації. Телебачення має істотний вплив на формування особи неповнолітнього, і не тільки в позитивному напрямку. Проблема захисту дітей та юнацтва від негативного аморального та агресивного впливу засобів масової інформації є однією з найважливіших актуальних і „вічних” проблем. Попри ґрунтовну правову базу в Україні, сьогодні в наявності дефіцит підліткових і юнацьких програм, що користуються популярністю в молоді.

Розділ ІІ

Висновки до ІІ розділу

Якщо доросла людина ще може критично оцінювати всю цю телепродукцію і відмежовувати уявну реальність від дійсності, то дитина часто ці телевізійні «схеми» насильства сприймає як план для реалізації в реальному житті, і у неї поступово формується кримінальний чи розбещений стиль мислення. Особливо небезпечно показувати фільми з сценами насилля чи розпусти та агресивні мультфільми маленьким дітям. Ці діти не можуть ще критично оцінювати побачене і намагаються його реалізувати в житті.

Розділ ІІІ

Анкета « ЗМІ та неповнолітні»

Інструкція: Зараз я Вам буду зачитувати питання анкети. Їх буде 14. В кожному з питань є декілька запропонованих відповідей. Ваша задача обрати одну відповідь, яку ви вважаєте вірною в даному конкретному випадку. Відповіді відмічайте на тому листочку, який я видам.

Таблиця 1

Висновок:З таблиці видно, що респонденти надають перевагу у користуванні ЗМІ в наступному порядку: телебачення – 45,0%; інші носії інформації (Інтернет, відеопродукція) -40%, преса – 10 %; радіо –5%.

Одержані дані засвідчують, що серед ЗМІ найбільш доступним і популярним є телебачення, оскільки воно одночасно діє на зір та слух, синтезуючи в собі практично всі накопичені, людством способи спілкування. У 55% випадків вибір ЗМІ залежить від матеріального становища людини. Звичайно, користуватися телебаченням значно дешевше, ніж передплачувати або купувати пресові видання.

Цікаво, що 100% респондентів відповіли, що використовують засоби масової інформації, а саме –мережу Інтернет, при виконанні домашнього завдання.

Уподобання неповнолітніх у плані вибору фільмів для шкільної відеотеки були наступними: фільми/передачі освітньо-навчального спрямування обрали 40% опитаних, комедії -35%, фантастику - 10%, історичні, музичні фільми та бойовики –по 5% респондентів, фільми жахів ніхто не обрав.

Отримані дані свідчать про те, що засоби масової інформації допомагають самостверджуватись, підвищувати духовний та освітній рівень 75% опитаних. 40% респондентів зазначило, що в них виникало бажання після перегляду кінофільмів або телепередач вчиняти так, як вчиняє головний герой, навіть якщо такі дії караються законом. При цьому 85% опитаних висловили думку, що взагалі не можна транслювати кінофільми, які несуть у собі явну агресію, насильство, жорстокість, а 95% респондентів вказали на необхідність спеціального попередження в телепрограмах щодо наявності елементів насильства. Це свідчить про здатність частини неповнолітніх адекватно оцінювати вагомість такого попередження. Хоч великою мірою ця здатність залежить від уміння батьків та педагогів правильно сформувати шкалу цінностей та уподобань неповнолітніх.

Майже порівну розподілились відповіді на питання: «Чи забороняють Вам батьки переглядати телепередачі та кінофільми, читати друковану продукцію, слухати радіопередачі, які на їх думку негативно впливають на ваше виховання?». «Так» відповіли 55%, «ні» - 45%.

На запитання “Чи ефективно, на ваш погляд, працюють засоби масової інформації у напрямку забезпечення потреб та інтересів неповнолітніх?” 60 % респондентів відповіли, що ЗМІ працюють ефективно. При цьому 55 % вказують про необхідність впровадження покарання за трансляцію сцен насильства.

Висновки до ІІІ розділу

Одержані дані засвідчують, що серед ЗМІ найбільш доступним і популярним є телебачення, оскільки воно одночасно діє на зір та слух, синтезуючи в собі практично всі накопичені, людством способи спілкування.

Але все ж таки частина неповнолітніх, переглядає такі програми, що призводять до тог7о, що молодь схильна до засвоєння норм, цінностей і способів поведінки, які вирішуються з позиції сили. Є необхіднсть внесення змін у роботу ЗМІ щодо забезпечення потреб та інтересів неповнолітніх, а саме, в необхідності створення спеціальних телеканалів, які б допомагали неповнолітнім у підготовці до навчального процесу, підвищували б інтелектуальний та культурний рівень, правову обізнаність. Є необхідним внесення доповнення до всіх Законів України, що регламентують діяльність ЗМІ чіткою нормою про беззаперечну заборону розповсюдження серед неповнолітніх інформації, що може завдати шкоди їх фізичному, психічному та моральному розвитку.

Висновки

1. На основі розглянутої теми та проведених досліджень серед неповнолітніх, хочу перш за все наголосити на тому, що для вирішення проблеми зменшення негативного впливу телевізійної продукції з елементами насильства та агресії на поведінку неповнолітніх у сучасних умовах недостатньо лише удосконалення законодавчої бази, необхідна також активна участь батьків та педагогів. При відсутності суспільного телебачення з високим рівнем освітньо-культурних програм основний тягар нейтралізації негативного впливу такого виду інформаційної продукції лягає на сім"ю та школу. Разом з тим держава також не може лишатись осторонь цього процесу. Розробка реального механізму створення суспільного телебачення, яке б продукувало якісний інформаційний продукт, повинно стати пріоритетним

2. Аналіз причин та умов, що породжують протиправну поведінку підлітків, показує, що однією із причин цього впливу є пропаганда ЗМІ культу насильства та жорстокості. Деструктивний вплив ЗМІ посилюється через те, що мотивація протиправної поведінки неповнолітніх має суттєву специфіку відносно аналогічної мотивації дорослих. Своєрідність особливостей мотивації протиправної поведінки неповнолітніх характеризується значимістю таких соціально психологічних явищ як навіювання й наслідування, в тому числі стосовно деструктивної інформації, що поширюється ЗМІ.

3. Існує проблема доступності та можливості вибору того чи іншого “культурного продукту” для потенційних споживачів інформації загалом та для неповнолітніх зокрема. Щоб орієнтуватися серед імен митців жанрів та видів мистецтва, щоб робити свідомий вибір, молода людина має отримати достатню інформацію про скарби вітчизняної та світової культури. Якщо ж такої інформації юнак або дівчина не отримують, то їх вибір не буде свідомим.Але ж вибір – то базова цінність демократичного суспільства. Безальтернативність - антипод демократії.

4. Ігнорування редакціями ЗМІ норм міжнародного, національного права шкодить підростаючому поколінню, є фактором зростаючої криміналізації суспільства, коли кожна людина на вулиці чи навіть у власному помешканні не може почувати себе у безпеці.

5. Оскільки Україна є членом Ради Європи, то й нашому уряду, який повсюди декларує свою орієнтацію на європейські цінності, доцільно було б прислухатися до Резолюції Ради Європи від 1 березня 2002р. «Про захист споживачів, особливо молоді, шляхом маркування відповідно до вікової групи деяких відео» і найближчим часом вольовим рішен­ням ухвалити комплекс заходів щодо захи­сту українських дітей від величезної небез­пеки, що затаїлася в продукції телебачення.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Васильківська І.П. Кримінологічні аспекти сімейного виховання // Держава і право: Зб. наук. праць. – К.: Інститут держави і права ім. В.М.Корецького НАН України, 1999. – С.265-275.

2. Дорош Л.В. Злочинність неповнолітніх у сфері сексуальних відносин та шляхи її попередження // Питання боротьби зі злочинністю: Збірник наукових праць.-Харків: “Право”.-2004.-№ 8.- С.29-33.

3. Експрес інформація про стан злочинності за 12 місяців 2004 р.-К.: МВС.-Управління оперативної інформації, 2004.- С.6.

4. Зубенко В.В. Формування правосвідомості неповнолітніх - один з елементів їх соціального розвитку // Вісник Одеського інституту внутрішніх справ. –2004.- № 2.- С. 248-252.

5. Конвенція про права дитини . – К.: Збірник нормативно-правових актів у сфері захисту прав дітей. РА “Прем’єр Медіа”. - 2003. – 412 с.

6. Конституція України // Відомості Верховної Ради України.-1996.- № 30.- Ст. 141.

7. Лопушанський Ф.А., Крупка Ю.Н., Туркевич И.К., Лиховая С.Я., Дранищева Э.И., Чауш А.П. Отв. ред. Лопушанський Ф.А. Криминологические проблемы профилактики правонарушений молодежи (опыт конкретно-социологического исследования).- Киев.-Наукова думка, 1986.- 208 с.

8. Рішення Національної ради України з питань телебачення і радіомовлення “Про захист прав неповнолітніх телеглядачів”.

9. Ростоцький М. Комп’ютерні ігри. Розбір польотів // Психолог, 2007, №1.

10. Указ Президента України “Про додаткові заходи щодо запобігання зникненню людей, удосконалення взаємодії правоохоронних та інших органів виконавчої влади в їх розшуку” від 18 січня 2001 року № 20/2001.

11. Указ Президента України “Про невідкладні додаткові заходи щодо зміцнення моральності у суспільстві та утвердження здорового способу життя”.

12. Шакун В.І. Злочинність неповнолітніх – нові виклики для України // Питання боротьби зі злочинністю: Збірник наукових праць.- Харків: “Право”.-2004.- №8.-С.8-14.

13. Шиханцов Г.Г. Криминология. - М.: ИКД “Зерцало-М”, 2001. – 368 с.

Додатки

Додаток № 1

Анкета « ЗМІ та неповнолітні »

1. Стать (чол/жін).

2. Якими засобами масової інформації ви користуєтесь найбільше:

А) преса (газети, журнали, тощо);

Б) радіо;

В) телебачення;

Г) інші носії інформації (Інтернет, відеопродукція).

3. Обґрунтуйте Ваш вибір засобів масової інформації:

А) матеріальне становище;

Б) наявність вільного часу;

В) бажання;

Г) рекомендації батьків;

Д) рекомендації педагогів;

Е) рекомендації друзів;

Є) інший варіант ______________________________________________.

4. Чи використовуєте Ви засоби масової інформації при виконанні домашнього завдання:

А) так;

Б) ні.

5. Якщо так, то які саме:

А) преса (газети, журнали, тощо);

Б) радіо;

В) телебачення;

Г) інші носії інформації (Інтернет, відеопродукція).

Обґрунтуйте ваш вибір:________________________________________________________ ____________________________________________________________________________.

6. Якщо б Ви мали можливість формувати шкільну відеотеку, які б фільми Ви підібрали:

А) освітньо-навчального спрямування;

Б) історичні;

В) бойовики;

Г) фільми жахів;

Д) комедії;

Е) музичні;

Є) фантастичні.

Мотивуйте вашу відповідь:______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

7. Чи допомагають Вам засоби масової інформації самостверджуватись, підвищувати свій духовний та інтелектуальний рівень:

А) так;

Б) ні.

8. Чи виникало у Вас бажання після перегляду кінофільмів або телепередач вчиняти так, як вчиняє головний герой, навіть якщо такі дії караються законом:

А) так;

Б) ні.

9. Чи вважаєте Ви, що кінофільми, які несуть у собі явну агресію, насильство, жорстокість можна транслювати:

А) так;

Б) ні.

10. Чи необхідне спеціальне попередження в телепрограмах про жанр та ступінь насильства, жорстокості телепередач та кінофільмів:

А) так;

Б) ні.

11. Чи забороняють Вам батьки переглядати телепередачі та кінофільми, читати друковану продукцію, слухати радіопередачі, які на їх думку негативно впливають на ваше виховання:

А) так;

Б) ні.

12. Що, на Ваш погляд, потрібно змінити в діяльності засобів масової інформації у напрямку зменшення кількості сцен насильства:

А) передбачити юридичну відповідальність за трансляцію сцен насильства;

Б) обмежити показ фільмів та передач зі сценами насильства тільки нічним часом;

В) не варто нічого змінювати.

13. Чи ефективно, на Ваш погляд, працюють засоби масової інформації у напрямку забезпечення потреб та інтересів неповнолітніх:

А) так;

Б) ні.

Додаток №2

Якими засобами масової інформації ви користуєтесь найбільше:

А) преса (газети, журнали, тощо);

Б) радіо;

В) телебачення;

Г) інші носії інформації (Інтернет, відеопродукція).

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАІНИ