Гипотеза и ее роль в исследовании систем управления

Научная гипотеза определяется как обоснованное и доказанное предположение либо о непосредственно не наблюдаемом факте, ли6o о закономерном порядке, объясняющем какую-либо совокупность явлений. Необходимость возникновения гипотез определена прогрессом науки − открытием новых данных, которые не охватываются имеющимся объяснением фактов, относящихся к той же самой группе. С этого момента возникает потребность в новых способах объяснения, опирающегося сначала только на ограниченное количество фактов и наблюдений. Гипотеза − форма развития теории.

Специфические признаки гипотезы:

1. Адекватность и обоснованность (должна объяснять как можно больший круг установленных ранее и вновь выявленных фактов и по возможности не противоречить установленным ранее положениям науки − противоречия должны быть конкретно и детально проанализированы и объяснены).

2. Принципиальная проверяемость (логическая, с помощью эксперимента, на основе практики).

3. Полнота, т.е. возможность приложения гипотезы не только к тем явлениям, с которыми была связана потребность в гипотезе, но и к другим − уже известным, но не объясненным в других областях исследования.

4. Простота.

5. Достоверность.

Гипотезы бывают:

а) описательные (предполагается существование какого-либо явления). Например: система управления должна содержать ….;

б) объяснительные (вскрывающие причины явления). Например: если заменить управляющего, то доходность фирмы увеличится;

в) описательно-объяснительные.

Требования, предъявляемые к гипотезе:

· включение одного, максимум двух предложений;

· запрет на использование понятий и категорий, не являющихся однозначными, не уясненных самим исследователем;

· запрет на использование ценностных суждений;

· соответствие гипотезы фактам;

· проверяемость гипотезы и применимость к широкому кругу явлений;

· безупречное стилистическое оформление;

· логическая простота;

· соблюдение преемственности.

Формальные признаки хорошей гипотезы:

а) адекватность ответа вопросу;

б) правдоподобность, т.е. соответствие уже имеющимся знаниям по данной проблеме;

в) проверяемость.

Исходное теоретическое знание о проблеме исследования формируется как априорное, гипотетическое, когда желаемые результаты, выраженные в целях и задачах, устанавливаются предположительно, до проведения эмпирического исследования.

Гипотеза является формой предположения или допущения, в которой содержащееся знание носит вероятностный характер, но пригодный для рассуждения о не понятном, не ясном, ставшем предметом исследования.

1. Это вероятностное знание.

2. Это достаточно обоснованное знание (но не истинное).

3. Это знание предполагает разрешение противоречия, лежавшего в основе проблемы.

4. Это знание содержит качественно новые моменты, по сравнению с имеющимися.

5. Это принципиально проверяемое знание, с указанием на способ проверки.

Основные этапы процедуры построения гипотез:

· выдвижение гипотез;

· формулировка (разработка) гипотез;

· проверка гипотез.

Выдвижение гипотез

Выдвижение гипотез есть основной вид научного творчества, связанный с объективной потребностью в новом знании, которое выступает средством поиска нового способа объяснения еще не известных фактов, имеющихся в конкретных условиях и с определенной вероятностью влияющих на изучаемые явления.

В исследовательском проекте выдвижение гипотез является промежуточным звеном между теоретической частью программы и последующими эмпирическими познавательными действиями, направленными на достижение истинного результата, на практическое разрешение проблемы и обогащение научно-технического знания.

Решения очень сложной проблемы, впервые возникая в уме, обычно сначала берутся в качестве исходных. Спрашивается: не расходится ли намечающееся решение с остальными условиями? Когда перед мыслью встает этот вопрос, который возобновляет исходную проблему на новой основе, наметившееся решение осознается какгипотеза.

Осознание наметившегося решения как гипотезы, т. е. предположения, порождает потребность в формулировке и проверке. Когда эта проверка заканчивается, мыслительный процесс подходит к завершающей фазе − к окончательному, в пределах данного мыслительного процесса, суждению по данному вопросу, фиксирующему достигнутое в нем решение проблемы.

Источником гипотез выступают новые факты, в которых предметная область включается в научно-практическое исследование:

· когда для объяснения новых фактов недостаточно имеющихся теоретических знаний;

· когда для объяснения новых фактов непригодны общие имеющиеся знания.

Отправным пунктом разработки гипотез выступают эвристический потенциал экономических теорий, смежных с ним отраслей знаний, статистика, «самовыдвижение» исследовательской мысли и т. п.

В случае, когда нет достаточного материала, чтобы выдвинуть гипотезу, проводят разведывательные исследования.

Цель выдвижения гипотез:

а) сузить массу возможных предложений и догадок при решении поставленной проблемы;

б) обеспечить ориентацию движения исследовательского поиска к желаемому результату.

Требования к выдвижению гипотезы

· Выдвигаемая гипотеза должна быть достаточно теоретически надежна: преемственной с предшествующим знанием; не противоречить фактам науки; оспариваться могут положения и выводы.

· Выдвигаемая гипотеза должна быть однозначно логически согласована с проблемой и целью.

· Выдвигаемая гипотеза должна заключать понятия, получившие предварительное уточнение и интерпретацию.

· Выдвигаемая гипотеза должна быть применима к данным, заключенным в предварительном описании предмета исследования.

· Выдвигаемая гипотеза должна заключать возможность эмпирической проверки (верификации) с помощью предметно-методических средств познания, которая обеспечивает пе­реход от нее к теории и закону.

Отвечающие данным требованием гипотезы называются рабочими (работающими в данном исследовании); это предварительное (предположительное) объяснение явления, достаточное для дальнейшего эмпирического изучения проблемы исследования.

Формулировка гипотез

Объяснительная функция гипотезы обуславливает ее формулировку в виде утверждающих и обобщающих суждений. В силу того, что проблема заключает в себе поиск желаемого результата (цель), а гипотеза выступает как предварительный проект решения проблемы, то проблема – цель – гипотеза должны иметь общие понятия и высказывания о ситуации, подлежащей объяснению.

Поисковая функция гипотезы обуславливает априорные представления исследователя, которые требуют строгой теоретической системы, опирающейся на научно-информационную базу, имеющуюся в данной сфере. Допускается принимать их в свою очередь, как теоретические знания, достаточные для того, чтобы давать логически связанные объяснения, строить новые выводы, не обращаясь после каждого шага гипотетического мышления к эмпирическому материалу. Четкие, теоретически выверенные представления позволяют избегать ложных, не допускающих решения гипотез, которых не избежать, если исследователь опирается на любые мыслительные предположения.

В процессе формулировки гипотетических утверждений и обобщений, необходимо соотносить их с отобранными индикаторами, чтобы собранные в последующем данные обеспечивали эмпирическую проверку гипотез.

Выдвинутые, сформулированные, отобранные и сгруппированные гипотезы включают проблемные вопросы для дальнейшей исследовательской работы, связанной с превращением вероятности в разрешении проблемной ситуации в уверенность или опровержение.

От исследователя построение гипотез требует:

· эрудиции и теоретической подготовки;

· умения думать;

· обладания практической сметкой и здравым смыслом;

· умения догадываться (воображения, интуиции).

Проверка гипотез

Доказательство достоверности гипотез становится главной задачей последующего эмпирического исследования, так как цель любого научно-исследовательского поиска составляет не их формулировка, а получение новых научно-практических знаний (открытий), которые обогащают науку знанием принципиально новых фактов и вырабатывают пути и средства целенаправленного воздействия на проблемную ситуацию и ее разрешения.

Подтвердившиеся гипотезы становятся теорией и законом и используются для внедрения в практику. Не подтвердившиеся либо отбрасываются, либо становятся основой для выдвижения новых гипотез и новых направлений в исследовании проблемной ситуации.

Контрольные вопросы

1. Какие системные характеристики должны учитываться при проведении исследований систем управления?

2. Какой документ отражает методологию исследований? Какие части включает в себя этот документ?

3. Что такое проблемы в исследовании систем управления? Основные подходы в определении проблем?

4. Какие основные операции включает в себя процесс определения и распознавания проблем?

5. Что такое научная гипотеза? Признаки хорошей гипотезы?

6. Приведите последовательные операции, реализуемые при разработке научной гипотезы.