МДК 02.02. Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников

учебно-методическое пособие

специальность

44.02.01 Дошкольное образование

заочная форма образования

Воркута

ББК 28.86

С 17

С 17 Самостоятельная работа студентов по курсу ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей МДК 02.02. Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников [Текст]: учебно-методическое пособие / авт.-сост. Т.П. Мустафаева . – Воркута: ГПОУ «ВПК», 2016. – 29с.

Рецензент: С.Р. Грушинская

В пособии представлены материалы для самостоятельного изучения студентами междисциплинарного курса «Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников».

В соответствии с тематическим планом в пособии отражены дидактические единицы теоретических и практических вопросов, разработаны практические задания.

В учебно-метадическом пособии представлены задания для квалификационного экзамена по профессиональному модулю «Организация различных видов деятельности и общения детей».

Сборник материалов предназначен для студентов ГПОУ «Воркутинского педагогического колледжа», обучающихся по специальности 44.02.01 Дошкольное образование заочной формы обучения.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Примерная программа междисциплинарного курса МДК 02.02. «Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников» является частью профессионального модуля ПМ.02 «Организация различных видов деятельности и общения детей», в структуре программы подготовки специалиста среднего звена (ППССЗ) углублённой подготовки по специальности 44.02.01. Дошкольное образование.

К результатам освоения междисциплинарного курса 02.02. предъявляются общие и профессиональные компетенции.

Общие компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личного развития.

ОК 5. Использовать информационно – коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания смены технологий.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих её правовых норм.

Профессиональные компетенции

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.

ПК 2.4. Организовывать общение детей.

ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.

ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учётом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

ПК 5.2. Создавать в группе предметно – развивающую среду.

ПК 5.3. Систематизировать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчётов, рефератов, выступлений.

ПК 5.5. Участвовать в исследовательской деятельности в области дошкольного образования.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения междисциплинарного курса должен:

иметь практический опыт:

- планирования различны видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей;

- организации различных видов трудовой деятельности дошкольников;

- организации общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности;

- наблюдения и анализ игровой, трудовой, продуктивной деятельности и общения детей, организации и проведения праздников и развлечений;

- наблюдения за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников;

- разработки предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей;

уметь:

-определять цели, задачи, содержание, и средства руководства игровой, трудовой, продуктивной деятельностью детей;

- определять педагогические условия организации общения детей;

- организовывать посильный труд дошкольников с учётом возраста и вида трудовой деятельности (хозяйственно – бытовой, по самообслуживанию, в природе, ручной труд);

- ухаживать за растениями и животными;

- общаться с детьми, использовать вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержки детей, помогать детям, испытывающим затруднения в общении;

- анализировать приёмы организации и руководства посильным трудом дошкольников и продуктивными видами деятельности (рисование, аппликация, лепка, конструирование) с учётом возраста и психофизического развития детей;

знать:

-теоретические основы и методику планирования различных видов деятельности и общения детей;

- сущность и своеобразие трудовой деятельности дошкольников;

- содержание и способы организации трудовой деятельности дошкольников;

- способы ухода за растениями и животными;

- теоретические основы руководства различными видами деятельности и общением детей;

- способы диагностики результатов игровой, трудовой, продуктивной деятельности детей.

Структура учебно – методического пособия включает в себя: тематический план. содержание теоретического материала программы, практические работы, итоговый контроль по дисциплине (задания практического характера).

Содержание теоретического материала программы МДК 02.02 «Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников» составлено в соответствии с рабочей программой. В программу включено 4 основные темы – «Теоретические основы и методика планирования трудовой деятельности дошкольников»; «Содержание трудовой деятельности дошкольников»; «Способы организации трудовой деятельности дошкольников»; «Диагностика результатов трудовой деятельности дошкольников».

Содержание каждой темы раскрыта в соответствии с дидактическими единицами, что позволит студентам на должном уровне изучить данную дисциплину.

Практические работы составлены по темам теоретическим частям программы в количестве, предусмотренном тематическим планом. В каждой практической работе предусмотрены задания разного уровня сложности. Для выполнения практических работ необходимо знание содержания теоретического материала.

Учебно-методическое пособие предназначено для внеаудиторной самостоятельной работы студентов специальности 44.02.01 Дошкольное образование заочной формы обучения.

Тематический план междисциплинарного курса