Методика оценки функционального состояния сердечно-сосудистой системы с помощью функциональных проб

Традиционно при самоконтроле и проведении врачебного контроля за функциональным состоянием организма студентов и спортсменов применяют функциональные пробы со стандарт­ными физическими нагрузками (20 приседаний за 30, 40 сек, 15-сек бег, 3-мин бег) в качестве критерия оценки текущего состояния организма спортсмена в динамике. Простота и доступность этих функциональных проб, возможность проводить их в любых условиях и выявить характер адаптации к разным нагрузкам позволяют считать их достаточно полезными и ин­формативными. Применение в самоконтроле пробы с 20 приседаниями не вполне удовлетворяет целям функционального исследования, т. к. с ее помощью мож­но выявить лишь крайне низкий уровень физической подготов­ленности. Для ведения самоконтроля наиболее целесообразно использовать более нагрузочные функциональные пробы — проба с 30-ю приседаниями; бег на месте в течение 3 минут; степ-тесты. Проведение данных проб требует больше времени, однако их результаты значительно информативнее.

Функциональная проба Руфье.Перед выполнением пробы необходим 5-ти минутный отдых в исходном положении лежа. Затем подсчитывается пульс за 15 секунд и пересчитывается на ЧСС в одну минуту (Р₁). Испытуемый выполняет 30 приседаний за 45 сек и вновь ложится, сразу измеряя ЧСС за 15 сек (Р₂), затем за последние 15 секунд первой минуты восстановления (Р₃). Проба оценивается по индексу Руфье-Диксона:

При величине индекса до 2,9 дается отличная оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы, от 3 до 6 — хорошая, от 6 до 8 — удовлетворительная, выше 8 — плохая.

Функциональная проба с бегом.Перед пробой фиксируются ЧСС и АД в покое. Затем выполняется бег на месте в течение 3 минс высоким подниманием бедра в темпе 180 шагов в 1 мин. Во время бега на месте руки, не напрягаясь, двигаются в темпе движений ног, дыхание свобод­ное, непроизвольное. Сразу же после 3 мин бега подсчитывают частоту сердечных сокращений в течение 15-секундного интер­вала и записывают полученную величину. Затем следует сесть, измерить артериальное давление (если представляется такая возможность) и зафиксировать этот показатель в протокол. Да­лее подсчитывается пульс на 2, 3 и 4-й минутах восстановления. После измерения частоты сердечных сокращений при на­личии аппарата необходимо измерять и регистрировать показа­тели АД в те же минуты периода восстановления.

Степ-тест Кэрша. В основном рекомендуется для оценки функционального состояния сердечно-сосудистой системы здоровых женщин.

Для выполнения теста необходима тумба или скамейка высотой 30 см. На счет «раз» поставьте одну ногу на скамью, на «два» — другую, на «три» — опустите одну ногу на землю, на «четыре» — другую. Темп должен быть следующим: два полных шага вверх и вниз за 5 сек, 24 — за 1 мин. Тест выполняется в течение 3 мин. Сразу же по окончанию теста сядьте и подсчитайте пульс.

Пульс следует подсчитывать в течение 1 мин, чтобы опреде­лить не только его частоту, но и скорость, с которой сердце восстанавливается после нагрузки. Сравните полученный ре­зультат (пульс в течение 1 мин) с данными табл. 2.3.1 и увиди­те, насколько вы хорошо подготовлены.

Таблица 2.3.1

Степ-тест Кэрша

Если во время выполнения функциональной пробы (бег на месте, степ-тест и др.) вы почувствуете боль или напряженность в области грудной клетки или собьетесь с ровного дыхания, если появится тошнота и головокружение, немедленно прекра­тите упражнение и обратитесь к врачу.

Если этот тест окажется для вас слишком легким, если вы высокого роста, и полученные данные не будут отражать истин­ное положение дел, предлагается всем, кто выше 152 см, увели­чивать высоту скамейки на 5 см на каждые 7,5 см роста.

Для студентов курса спортивного совершенствования, в целях ознакомления с нагрузочными пробами большой мощности, раскроем содержание распространенного в спортивной практике Гарвардского степ-теста. При проведении данного степ-теста необходимо обязательное присутствие медицинского работника.

Перед началом выполнения нагрузки у испытуемого регистрируются исходные величины артериального давления и ЧСС. Гарвардский степ-тест заключает­ся в подъемах на ступеньку высотой 50 см — для мужчин и 41 см —
для женщин в течение 5 мин в темпе 30 подъемов в минуту. Если
исследуемый не может поддерживать заданный темп в указанное
время, то работу следует прекратить, зафиксировав ее продолжи­тельность.

В течение первой минуты после завершения нагрузки регист­рируется величина АД. В течение первых 30 с 2-й, 3-й и4-й мин восстановления измеряется ЧСС.

Исходя из продолжительности выполненной работы и частоты пульса, вычисляют индекс Гарвардского степ-теста (ИГСТ):

(f₂ + f₃ + f₄)·2

где — индекс степ-теста; f₂, f₃, f₄, — ЧСС за 30 с 2-й, 3-й и 4-й мин восстановления соответственно; t — время восхождения в се­кундах. Если испытуемый полностью выполнил программу теста, то t = 300 сек, если он прекратил работу раньше, например, на 4-й минуте, то t = 240 сек.

Оценка физической работоспособности осуществляется в срав­нении с данными, представленными в табл. 2.3.2.

В зависимости от величины АД, полученной сразу после вы­полнения работы, различаются следующие типы реакций на фи­зическую нагрузку:

• нормотонический:систолическое АД достигает 180–190 мм рт. ст., диастолическое АД изменяется по сравнению с исходным значением в пределах +10 мм рт. ст.;

• гипертонический:систолическое АД превышает 190 мм рт. ст., диастолическое АД увеличивается более чем на 10 мм рт. ст.;

• гипотонический (астенический):систолическое АД изменяется в пределах ± 20 мм рт. ст., диастолическое АД практи­чески остается прежним;

• дистонический:систолическое АД достигает 180–200 мм рт.ст., диастолическое АД снижается в пределах 30 мм рт. ст.

Таблица 2.3.2

Оценка физической работоспособности по величине ИГСТ

Только нормотонический тип реакции принято считать нор­мальной реакцией организма на физическую нагрузку. Все другие типы свидетельствуют о некотором нарушении соотношения сим­патической и парасимпатической иннервации в организме. Данные заносятся в протокол исследования и анализируются совместно с тренером, врачом.