Клас .Тема 2 «Музика та візуальні образи»

ОРІЄНТОВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ

А.Вівальді. «Зима» з циклу концертів «Пори року»; Г.Свиридов. Кантата «Поема пам’яті Сергія Єсеніна», частина «Співа зима, агукає»; Ю.Щуровський. «Після перегляду Куїнджі»; І.Карабиць. 1 симфонія «Пять пісено про Україну», (2 частина «Дума»); О.Бородин.Симфонія №2 «Богатирська» (1ч.,експозиція); Л.Бетховен. Симфонія №3 «Героїчна» (1ч.,еспозиція); М.Лисенко.Опера «Тарас Бульба» (сцена «запорізька січ»); Українська народна пісня «Думи мої,думи»; Українська народна пісня «Ой піду я лугом»; І.Стравінський.Балет «Весна священна» (фрагмент); Ф.Шуберт. «Аве Марія»; Леся Дичко.Варіації для фортепіано «Українські писанки»; С.Рахманінов.Прелюд до дієз мінор; К.Дебюссі.Сюїта «Море» (1частина «На морі від зорі до полудня»); Ю.Щуровський.Маленька українська симфонія (3ч. «Закарпатська картина»); Українська народна пісня «Їхав козак на війноньку»; І.Карабиць. Прелюдія.

ВАРІАТИВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ

В.Барвінський. «Пісня лірника»; К.Данькевич.Арія Богдана з опери «Богдан Хмельницький»; Українська народна пісня в обробці А.Кос-Анатольського «Ой ти,давчино,з горіха зерня…»; М.Мусоргський. «Богатирські ворота» з фортепіанної сюїти «Картинки з виставки»; М.Римський-Корсаков.»Окиян-море синєє» з опери «Садко»; М.Чюрльоніс. Симфонічна поема «Море».

ОРІЄНТОВНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ ВИКОНАННЯ

О.Янушкевич. «Біла казка»; М.Гайворонський. «Йде січове військо»; О.Бородін. Мелодія головної теми симфонії №2 «Богатирська» (1ч.); О.Жилінський. «Пісенька Джури»; Українська народна пісня «Думи мої, думи»; Ю.Чичков. «Мама»; В.Таловиря. «Писанки»; В.Раковський. «В долонях рідної землі»; О.Янушкевич. «Літо золоте».

ВАРІАТИВНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ ВИКОНАННЯ

Українські колядки і щедрівки» Т.Попатенко, «Шпак на чужині»; Українська народна пісня «Ой, при лужку, при лужку»; Б.Фільц. «На зеленому горбочку»; Г.Гладков. «Про картини»; З.Майстрова. «Я малюю море»; М.Балема. «Ой там, на вигоні»; Українська народна пісня «Ой , ходила дівчина бережком».

Клас

«МУЗИКА І ДУХОВНИЙ СВІТ ЛЮДИНИ»

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Тема 1 Музика як мова почуттів Спостереження за широким колом настроїв та почутєвого світу людини, різноманітних емоційних станів, відображених в музиці. Виявлення та аналізування особливостей музичної мови як відображення духовного світу людини. Порівняння поліфонічної та гомофонно-гармонічної музики та творів різних жанрів за їх житєєвим призначенням (прелюдія, фуга, вальс, менует тощо). Виконання народних та композиторських пісень, які розкривають основні завдання теми. Розвиток вокально-хорових навичок. Інтерпретація змісту прослуханих та виконаних музичних творів, вираження власного ставлення до них. Засвоєння та закріплення основних музичних понять і термінів: поліфонія, гомофонія, прелюдія, фуга. Усвідомлення ролі музики в духовному житті людини та духовної сутності творів мистецтва.

Учень спостерігає за: відображенням в музиці різних емоційних станів людини; розпізнає: поліфонічну та гомофонно-гармонічну музику щодо специфіки відображення нею життєвого змісту; порівнює: твори різних жанрів (прелюдія,фуга,вальс, менует) за їх життєвим призначенням, використовуючи спеціальну музичну термінологію; характерізує: інтонаційно-образну мову музичних творів; наводить приклади: впливу музики на долю людини; інтерпретує: музику як відображення емоційного та духовного світу людини; виразно виконує: народні та композиторські пісні, які виражають різні людські почуття; висловлює судження про: роль музики в духовному житті людини; особливості музичної мови як вираження почуттів; обгрунтовує: власну думку щодо розуміння духовної сутності творів мистецтва;

Клас Тема 1 «Музика як мова почуттів»

ОРІЄНТОВНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ

Українська народна пісня «Мала мати одну дочку»; Ж.Брель. Вальс; П.Чайковський. Симфонія №6 (1 частина, експозиція); Ф.Шопен. Вальс мі мінор; А.Кос-Анатольський. «Незабутній вальс»; В.Барвінський. Прелюдія; Дж.Гершвін. Колискова з опери «Поргі та Бесс»; Негритянські народні пісні у виконанні П.Робсона; Й.Бах Органна фуга соль мінор; Й.Бах. Прелюдія мі мінор; Л.Бетховен. Менуєт Соль мажор; Л.Бетховен. Симфонія №5 (1 частина); Стрілецька пісня «Ой , у лузі червона калина»; О.Боровський. «Український марш»; Г.Сковорода. «Всякому городу нрав і права» з циклу «Сад божественних пісень»; С.Рахманінов. 2 концерт для ф-но з оркестром (1частина); М.Леонтович. «Щедрик»; М.Леонтович. «Ой пряду,пряду»; Ф.Шопен. Ноктюрн сі мажор; Ф.Шопен. Скерцо сі бемоль мінор; В.Барвінський. Фортепіанний цикл «Колядки і щедрівки».

ВАРІАТИВНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ

Л.Ревуцький. Вальс; Українська народна пісня «Летіла зозуля»; Х.Глюк. Мелодія з опери «Орфей»; І.Шамо. Скерцо; Е.Гріг.Ноктюрн; Г.Сковорода. «Ой ти, птичко жовтобока» з циклу «Сад божественних пісень»;

ОРІЄНТОВНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ ВИКОНАННЯ

А.Островський. «Хлоп'ята і дівчата»; Ю.Рожков. «Музика»; Дж.Гершвін. «Колискова» з опери «Поргі та Бесс»; Й.Бах, «Весняна пісня»; Стрілецька пісня «Ой у лузі червона калина»; .Ю.Рожавська «Лелека»; Українська колядка «Ой, чи є ,чи нема»; Українська колядка «Нова радість стала».

ВАРІАТИВНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ ВИКОНАННЯ

В.Філіпенко. «Здрастуй,Києве мій»; Ю.Чичков. «Якщо дружать музика і діти»; Й.Бах. «Зима»; Г.Букреєва. «Початок»; О.Пахмутова. «Прохання»; Українська колядка «Ой сивая та і зозуленька»; Ф.Колесса. «Рідний край»

Клас « ДУХОВНИЙ СВІТ ЛЮДИНИ »

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів

тема 2 Я і музика Визначення національної специфіки музики,форм прояву в музиці історичних подій, життєвих ситуацій, характерів людей, відображення станів природи ( емоційно - образного змісту музичних творів). Характеристика та порівняння жанрів (сюїта, рапсодія, реквієм тощо)стосовно відображення ними життєвих образів. Виконання народних та композиторських пісень,які розкривають основні завдання теми. Розвиток вокально - хорових навичок. Інтерпретація прослуханих та виконаних музичних творів-вираження власного емоційного ставлення до музики,яка відображає різноманітні явища життя,у формі висловлювань,діалогу та через виконання. Засвоєння основних понять і термінів: хоровий концерт, реквієм, рапсодія, сюїта, романс. Формування особистої потреби у спілкуванні з найкращими зразками музичного мистецтва. Усвідомлення значення та ролі музичного мистецтва у збагаченні особистого світогляду та духовності.

Учень спостерігає за: формами прояву в музиці історичних подій, життєвих ситуацій, характерів людей, зображенням у музиці картин природи; розпізнає: музичні твори за їх емоційно-образним змістом; національний колорит музичних творів; порівнює: музичні твори різних національних та індивідуальних композиторських стилів стосовно відображення в них навколишнього світу, використовуючи відповідну термінологію; характерізує: особливості відображення внутрішнього світу людини у музичних образах; наводить приклади: музичних творів різних жанрів (сюїта,реквієм,рапсодія) та обговорює їх образний зміст; розпізнає: різні види виконання музики, тембри голосів та музичних інструментів; називає: найпоширеніші українські музичні інструменти; пояснює: роль виконавських засобів у втіленні змісту музичних творів; виконує: народні та композиторські пісні; інтерпретує: музичні твори, спираючись на власний емоційно-естетичний досвід; висловлює судження про: життєвий характер музичних образів та різноманітність їх втілення у різних жанрах і формах; риси творчості відомих українських і зарубіжних композиторів та її значення у житті людини; обгрунтовує: власне ставлення до музики,яка відображує різноманітні явища життя; виявляє: готовність до використання набутих предметних компетенцій у процесі творчої самореалізації.

Клас Тема 2 «Я і музика»

ОРІЄНТОВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ

Українська народна пісня «За городом качки пливуть»; Українська народна пісня «Віють вітри»; Й.Бах. «Жарт» із сюїти №2; Українська народна пісня «Ой під вишнею» (обробка тріо Мареничів); М.Римський-Корсаков. Опера «Снігуронька» (фрагменти); М.Вериківський.Симфонічна сюїта «Веснянка»; В.Моцарт. Рондо з «Маленької нічної музики»; В.Моцарт. «Реквієм», частина «Ларімоза»; Г.Свиридов. «Час,уперед!» з сюїти «Час,уперед!»; К.Сен-Санс.Концерт №2 для ф-но з оркестром (3частина); К.Дебюссі. « Gradus ad Parnassum» із сюїти «Дитячий куточок»; М.Глінка.Романс «Я пам’ятаю мить чарівну»; В.Сильвестров. «Тихі пісні»; І.Шамо. «Веснянка»; Й.Штраус. Вальс «На прекрасному голубому Дунаї»; М.Колесса. «Коломийка» з «Української сюїти»; М.Колесса. «Троїсті музики»; Д.Бортнянський.Хоровий концерт № 24; М.Лисенко. Рапсодія №2.

ВАРІАТИВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ

В.Сокальський. Сюїта для фортепіано; Р.Шуман. «Лісові сцени»; Є.Станкович. Симфонія «Я стверджуюсь» (фінал); В.Сільвестров. «Три п'єси»; І.Шамо. «Донецька кадриль»; Й.Брамс. «Угорський танець» ре мінор; Т.Петриненко. «Пісня про пісню».

ОРІЄНТОВНІ ТВОРИ ДЛЯ ВИКОНАННЯ

О.Жилінський. «Веселкова пісня»; Українська народна пісня «Од Києва до Лубен»; В.Філіпенко. «Веснянка»; В.Дроботенко. «Колискова майбуття»; Г.Гладков. «Тихий марш»; О.Злотник. «Цвіт землі»; Коломийки; О.Янушкевич. «Я малюю мрію».

ВАРІАТИВНІ ТВОРИ ДЛЯ ВИКОНАННЯ

О.Суботіна. «Україна-дивосвіт»; Українська народна пісня «Та й орав мужик край дороги»; О.Зацепін. «Ти чуєш,море?»; В.Соловйов-Седой. «Балада про солдата»; І Білик. «Хай живе надія»; Українська народна пісня «Земле ріднесенька»; М.Мозговий. «Моя земля»; А.Житкевич. «Музика землі»; В.Полянський. «Мрії збуваються».

Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8910 11 Следующая

Последнее изменение этой страницы: 2016-07-22

lectmania.ru. Все права принадлежат авторам данных материалов. В случае нарушения авторского права напишите нам сюда...