Глава 5 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕФЕРАТА

Критериями оценки реферата является:

1. Новизна реферирования текста

- актуальность проблемы и темы

- самостоятельностью в постановке проблемы

- наличием авторской позиции

- стилевым единством текста, единством жанровых черт

2. Степень раскрытия сущности проблемы предполагает:

- соответствие плана теме реферата

- полноту и глубину раскрытия основных понятий проблемы

- умение работать с литературой

- умение обобщать, делать выводы, сопоставлять различные точки зрения по данной проблеме.

3. Обоснованность выбора источников оценивается:

- полнотой использования работ по проблеме

- привлечением наиболее известных и новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.).

4. Соблюдение требований к оформлению определяется:

- оценкой грамотности и культуры изложения

- владением терминологией и понятийным аппаратом проблемы

- соблюдением требований к объему реферата

- правильным оформлением ссылок на используемую литературу

- культурой оформления

Критерии оценки за экзамен в форме защиты реферата

Итоговая оценка складывается из оценки самостоятельной реферативной деятельности студента (на основании рецензии) и итоговой защиты реферата студентом на экзамене.

При выставлении оценки следует обращать внимание на следующие моменты:

- актуальность содержания реферата, его теоретический уровень

- грамотность раскрытия темы

- простоту и доходчивость изложения

- убедительность, аргументированность, практическую значимость предложений и выводов, сделанных в реферате

- способность студента понять суть задаваемых ему вопросов по теме представленного реферата и формулировать точные ответы на них

- соответствие критериям оценки экзаменационного реферата

- способность защитить реферат, продемонстрировав ораторские способности и общеучебные умения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Работа над рефератом рассматривается как органическая и непременная составная часть общей культуры студента.

Подготовка, написание и защита реферата студентом образовательного учреждения свидетельствует о развитии общеучебных умений и интеллектуально-творческих способностей студента. Дальнейшее совершенствование умения работать с научной, научно-популярной, учебной литературой и другими источниками позволит студентам сравнивать изложение одних и тех же вопросов в различных изданиях, выявлять общее, находить различия, сравнивать различные точки зрения по принципиальным вопросам, определять и высказывать по ним свою точку зрения. Так как реферирование предполагает изложение какого-либо вопроса на основе классификации. обобщения, анализа и синтеза одного или нескольких источников, то необходимо знать специфику, структуру и требования к выполнению рефератов. Данные методические рекомендации позволяют определить этапы работы над рефератом и своеобразие требований к нему.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Министерство образования Сахалинской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Сахалинский промышленно-экономический техникум»

(ГБОУ СПО «СПЭТ»)

РЕФЕРАТ

по дисциплине: История

тема: Храмовое искусство Руси

Выполнил: студент группы ЗГ-1101ДТ

Ф.И.О.________________________

Проверил: преподаватель

_______________

г.Южно-Сахалинск, 2011

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Содержание:

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Порядок оформления списка источников литературы

Источники

1. Документы органов государственной власти и местного самоуправления: указы, постановления, распоряжения, приказы и т.д., опубликованные в правительственных вестниках, журналах, газетах (в хронологическом порядке).

2. Сборники документов и материалов (в алфавитном порядке).

3. Воспоминания и мемуары (в алфавитном порядке)

4. неопубликованные архивные источники (с указанием архива, номера и названия фонда, номеров описей и дел).

Литература

Монографии, журнальные и газетные статьи ( в алфавитном порядке).

Образец оформления списка источников и литературы

Источники

Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993г. (Отдельное издание). – М.: Издат.группа Инфра-М. – Норма, 1997.

Литература

В.И. Бугаев, П.Н. Зырянов. История России, конец XVII-XIX вв.: Учебник для 10 класса. – М.: Просвещение, 1999.

Л.Г. Емохонтова. Мировая художественная культура. – М.: Академия, 1998.

Любимов Л.Д. Искусство Древней Руси. – М., «Просвещение». 1999. Энциклопедия для детей. – М.: Аванта +, 2001. – Т.7: Искусство.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Типовой план рецензии

I. Предмет анализа

- В работе…

- В данном исследовании…

- Предметом анализа…

- Рецензируемая работа… и т.д.

II Актуальность темы

- Настоящая работа посвящена…

- Работа рассматривает актуальную тему…

- Актуальность темы следует из названия рецензируемой работы.

III Краткое содержание

1. Пересказать содержание (введения, глав, параграфов, заключения, приложения; подсчет страниц, рисунков, источников, библиография и т.д.) представленной работы для рецензии.

2. Отметить самое существенное:

- центральным вопросом работы…

- через всю работу главной темой проходит…

III Общая оценка

- Оценивая работу в целом…

- Подводя общие итоги, следует отметить, что…

- Таким образом, настоящая работа…

IV Недостатки, недочеты

- К недочетам работы следует отнести…

- Существенный недостаток данного исследования заключается в…

- Отмеченные недочеты не влияют на конечные результаты работы

- Указанные замечания не влияют на конечные результаты работы

- Перечисленные недостатки и недочеты слишком серьезны и…

V Выводы

- Работа может быть оценена положительно

- Настоящее исследование заслуживает высокой оценки

- Наиболее интересный материал дан в главе 3…

В качестве пожеланий автору можно посоветовать…

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Образец рецензии

Рецензия на реферат по истории

студентки гр. ОО-0701ДТ Стасенко И.Р.

Тема «Храмовое искусство Руси»

В рецензируемой работе принята попытка проследить историю зарождения и развития искусства возведения храмов в России.

Проблема сохранения культурных исторических ценностей была актуальна во все времена и при любых формах управления государством. Особенно четко она проявляется в так называемые «переходные периоды» развития государства и общества, когда при огромном культурном потенциале, накопленном многими поколениями, наблюдается духовное обнищание народа, упадок морали, ожесточенность, безразличия, преступность. Один из таких периодов переживает сегодня современная Россия и ее народ.

Реферат включает в себя введение, основную часть, заключение, список литературы и иллюстрации.

Во введении автор обосновывает выбор темы реферата и формулирует цель своей работы: проследить историю зарождения и развития храмового искусства на Руси.

В основной части работы автор выявляет истоки храмового зодчества, которые берут начало в византийской культуре.

Определяются различия греческих и восточных храмов. Византийский храм рассматривается как синтез античности и Востока. Подробно описываются предназначение, устройство и украшение христианского византийского храма, а также его воздействие на духовную сущность человека.

Значительное место в реферате уделяется истории создания и судьбе наиболее важных храмов в истории России: Софийский собор в Киеве, храмы Московского Кремля, храм Христа Спасителя.

Особенности строительства, внутреннего убранства, влияние различных традиций и школ, зодчие и их судьбы, а также и судьбы самих храмов – все это нашло отражение в представленной работе.

В заключении автор подводит итоги своей работы по выбранной теме.

Работая над темой реферата, автор использовала различные источники литературу: законодательные акты, монографии, энциклопедию, учебники. Это позволило ей написать интересную, глубокую по содержанию работу. Следует отметить логическую завершенность и обоснованность работы, ее оснащенность иллюстрациями, подобранными соответственно излагаемому тексту.

В целом представленный реферат заслуживает оценки «отлично». Материал, изложенный в данной работе может быть использован при изучении истории русской культуры.

Подпись рецензента

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Г.Н. Полутина. Технология учебной деятельности студентов средних специальных учебных заведений: Учебно-методическое пособие. – М.: ИПР СПО, 2003.

Г.А. Воронцов. работа над рефератом: Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Издат.центр «Март», 2002.

Н.Н. Соловьева. Основы подготовки научной деятельности и оформления ее результатов (для студентов и аспирантов). – М.: Изд-во АПК и ПРО, 2001.

В.А. Казаков. Самостоятельная работа студентов и ее информационно-методическое обеспечение. Учебное пособие. – Киев: Высшая школа, 1998.

М.Ю. Федосюк, Т.А. Ладыженская, О.А. Михайлова. Русский язык: Учебное пособие для студентов-нефилологов . – М.: Флинта: Наука, 2002.