А.Г. Рагунштейн, М.А. Савельева, О.В. Харсеева

Методические рекомендации

По написанию студенческих

Учебно-квалификационных работ

Курск 2010

Печатается по решению

редакционно-издательского совета Курского государственного

университета

Захаров В.В., Метушевская Т.И., Рагунштейн А.Г., Савельева М.А., Харсеева О.В. Методические рекомендации по написанию студенческих учебно-квалификационных работ. Курск: Изд-во Курского гос. ун-та, 2010. 82 с.

ISBN

© авторы

© Курский государственный университет, 2010

содержание

Предисловие

В современных условиях постоянного обновления законодательной базы, увеличения научной информации в области юриспруденции и других знаний особое значение имеет подготовка высококвалифицированных и профессиональных юристов, имеющих высокий уровень теоретической и практической подготовки, способных вести научную деятельность. В связи с этим учебные планы юридического факультета Курского госуниверситета предусматривают выполнение студентами различных учебно-квалификационных работ – курсовых работ, выпускных квалификационных (бакалаврских и дипломных) работ, магистерских диссертаций.

В ходе обучения студенты получают необходимый багаж теоретических знаний, который позволяет им выполнять различные виды научной деятельности, в том числе и виде квалификационных работ. Практическим выражением этой деятельности является выступление студентов во внеучебное время на студенческих научных конференциях и публикация результатов своих исследований в сборниках научных работ. Всё это позволяет более глубоко освоить материал дисциплин учебного плана, выработать творческие способности, научится самостоятельно проводить научно-исследовательскую работу, анализировать и обобщать юридическую практику.

Точное выполнение рекомендаций, изложенных в данной работе, позволит студенту более профессионально и наиболее успешно выполнить работу определённого квалификационного уровня. Выполнение курсовых работ, в данном случае, является лишь звеном в подготовке профессионального специалиста. Дальнейшее углубление и расширение исследований позволит будущему специалисту ознакомиться с основными принципами научной работы. Конечным выражением научных изысканий студента является выпускная бакалаврская или дипломная работа, где он имеет возможность продемонстрировать накопленный в период обучения опыт исследовательской работы.

Магистерская диссертация в этом ряду является важной основой творческой деятельности профессионального юриста и надежным фундаментом для расширения научных представлений. Дальнейшее развитие магистерских исследований может стать отличным подспорьем в работе исследователя над кандидатской или докторской работой.

Раздел I. КУРСОВАЯ РАБОТА

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Написание курсовой работы является для студента первым опытом самостоятельного творческого научного исследования и способствует:

– приобретению, систематизации и расширению знаний;

– формированию умений и навыков работы с монографической и другой научной литературой, а также нормативными документами;

– развитию умения правильно формулировать и раскрывать теоретические положения, аргументировать самостоятельные выводы и предложения на основе сопоставления различных мнений и взглядов;

– овладению правовой терминологией;

– усвоению правил цитирования, оформления сносок и списка использованных источников и литературы;

– подготовке студента к написанию выпускной квалификационной работы как завершающей стадии обучения на юридическом факультете.

Весьпроцесс выполнения курсовой работы можно разделить на следующие стадии:

1) выбор темы курсовой работы;

2) первичный сбор научной информации, относящейся к теме исследования, и её предварительный анализ;

3) составление предварительного плана курсовой работы и его уточнение (корректировка) научным руководителем;

4) дополнительный подбор учебной и монографической литературы, статей, опубликованных в периодической печати, нормативной базы исследования;

5) анализ собранного материала, написание работы;

6) оформление курсовой работы, представление её на кафедру;

7) устранение недостатков, выявленных в ходе проверки;

8) защита курсовой работы.

ВЫБОР ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

1. Тема курсовой работы выбирается из утвержденной кафедрой на данный учебный год примерной тематики курсовых работ.

2. Выбор одной и той же темы студентами одной формы обучения не допускается.

3. Студент вправе предложить свою собственную тему исследования, отсутствующую в предложенном перечне, согласовав её с научным руководителем.

СБОР НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ ПО ТЕМЕ

ИССЛЕДОВАНИЯ, ЕЁ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ

И СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Выполнение курсовой работы необходимо начинать с предварительного подбора научной информации по теме исследования (учебной и монографической литературы, статей, опубликованных в периодической печати, нормативной базы по теме исследования и т.д.).

Список использованной литературы должен включать основополагающие монографические работы, учебники и учебные пособия, журнальные статьи и нормативный материал.

Вначале целесообразно ознакомиться с соответствующими разделами учебников, осмыслить содержание темы, определить её место и значение в изучаемом курсе, обратить внимание, на какие работы даются ссылки.

Далее нужно ознакомиться с литературой, имеющейся в библиотеках. При этом не следует ограничиваться поиском только заранее намеченной литературы, а необходимо полностью просмотреть соответствующий раздел каталога библиотеки. Кроме того, возможно обращение к электронному каталогу библиотек России. Заказ нужной литературы возможен по межбиблиотечному абонементу.

Помимо учебной и монографической литературы, обязательным является использование статей, опубликованных в юридических журналах («Государство и право», «Правоведение», «Российская юстиция», «Журнал российского права», «Российский юридический журнал», «Вестник МГУ. Серия Право», «Юрист» и др.). В библиотеках, выписывающих данные журналы, каждая статья отдельно вносится в библиотечный каталог, что значительно облегчает подбор статей по теме курсовой работы. Кроме того, в каждом последнем номере журнала публикуется общий список статей за год.

После предварительного ознакомления с литературой по теме исследования студент составляет план курсовой работы. Правильно составленный план является одним из важнейших аспектов успешного написания курсовой работы. Наличие плана курсовой работы позволяет осветить в ней только те вопросы, которые относятся к теме, обеспечить чёткость и последовательность в изложении материала, избежать пробелов и повторений, научно организовать самостоятельный труд.

План должен включать введение, несколько глав, заключение, список источников и литературы, при необходимости – приложения. Главы работы нужно разделить на параграфы (подпункты). При этом следует помнить, что включение в план большого количества вопросов может привести к перегруженности работы, чрезмерному увеличению её объёма, к повторениям или поверхностному раскрытию вопросов.

Студенту необходимо согласовать план с научным руководителем, так как неудачно составленный план может испортить всю последующую работу. Далее необходимо оценить достаточность подобранной учебной и монографической литературы, статей, опубликованных в периодической печати, нормативной базы исследования (обратив внимание на последние изменения в законодательстве) и, в случае необходимости, скорректировать данный список, исключив ненужные источники либо расширив их перечень.

АНАЛИЗ СОБРАННОГО МАТЕРИАЛА,

ИЗЛОЖЕНИЕ ТЕМЫ

После подбора литературы и составления плана студент приступает к самой важной стадии выполнения курсовой работы – анализу собранного материала и раскрытию темы.

Содержательная часть курсовой работы состоит из введения, основной части и заключения.

Во введении автор курсовой работы должен:

1) обосноватьактуальность темы исследования;

Актуальность темы исследования представляет собой объяснение того, почему необходимо изучение выбранной проблематики в настоящее время.

Например: тема разработана недостаточно; трудов написано немало, но рассматриваемые в курсовой работе вопросы освещены в них слабо; есть много спорных вопросов; вследствие изменения закона целый ряд аспектов нуждается в новом рассмотрении, между тем, вследствие роста числа преступлений, проблема имеет тенденцию к обострению, а в правоприменительной практике нередко допускаются ошибки и т. д.;

2) описатьобъект и предмет исследования;

– объект исследования – общественные отношения, которые изучаются в пределах заявленной темы;

– предмет исследования– это изучаемый процесс в рамках объекта исследования. Предмет исследования, в связи с этим, всегда уَже, чем объект;

Приведем пример:

Тема: Межевой суд в Российской империи: судоустройственные и судопроизводственные аспекты.

Объект исследования – организационно-правовые и процессуально-правовые отношения, возникающие в связи с созданием, развитием и деятельностью судебно-межевых органов в дореволюционной России.

Предмет исследования – особенности организации и деятельности органов, разрешавших межевые споры в Российской империи;

3) отразить степень научной разработанности темы исследования, т.е. показать, какие аспекты проблемы изучены достаточно, какие частично, какие требуют дальнейшей разработки, дать краткий анализ литературы по теме исследования, указать литературу, составившую базу научного исследования при написании работы;

4) раскрыть хронологические рамки исследования (для работ по истории государства и права);

Нужно указать непосредственно хронологические рамки выбранного для изучения периода, а также обосновать данный выбор;

5) указать территориальные рамки исследования (для работ по истории государства и права);

В этом разделе нужно указать, какая территория изучается в ходе исследования с обоснованием данного выбора;

6) сформулироватьцель и задачи курсовой работы;

Цель курсовой работы должна вытекать из названия работы. Она состоит в рассмотрении наиболее важных дискуссионных вопросов темы, недостаточно изученных проблем.

Задачи производны от цели курсовой работы. При определении задач следует отметить составные части рассматриваемой темы, анализ которых необходим и достаточен для достижения цели;

7) раскрыть теоретико-методологическую базу исследования;

В данном разделе указывается, какие научные теории и методы были положены в основу исследования;

8) описать эмпирическую базу исследования;

Здесь необходимо перечислить источники, использованные при написании работы, сгруппировав их по видам;

9) структура работы.

В этом разделе перечисляются все структурные элементы работы.

Объём введения – 4-6 листов.

В основной части работы последовательно раскрываются поставленные во введении задачи.

Нужно соблюдать логику изложения материала, используя основные способы – от общего к частному или от частного к общему. Любой параграф должны завершать обобщения (краткие выводы).

Изложение материала исследования должно быть ясным, точным, научным. Следует исключить художественный, бытовой и наукообразный стили изложения.

Написание курсовой работы – самостоятельное, логически завершенное, творческое изложение студентом в соответствии с планом основных сведений по избранной теме, отражающее его понимание определенных научных проблем. Заимствование текста из чужих источников без соответствующей ссылки на них не допускается и влечет возвращение курсовой работы на доработку.

Текст необходимо излагать от первого лица в множественном числе: «мы», «по нашему мнению», «мы полагаем», «нам представляется» и т. п.

В основной части работы обязательно должны быть приведены и проанализированы существующие точки зрения по дискуссионным вопросам темы, даны ссылки на ту литературу, в которой эти взгляды изложены. Сопоставление различных суждений, присутствие элементов научной полемики – непременное условие выполнения курсовой работы.

Особое внимание следует уделить понятиям и категориям, которые рассматриваются в данной теме, дать им развёрнутые определения. Например, при рассмотрении места норм права в системе социальных норм нужно дать определение понятия «социальные нормы».

В работе должно быть показано глубокое понимание ее автором сущности избранной темы, знание используемых источников, умение сопоставлять различные мнения и делать необходимые самостоятельные обобщения и выводы. Важно не механическое сопоставление отдельных позиций или их бездоказательная критика, а стремление к тому, чтобы основные моменты были подкреплены теоретическими положениями, фактами и примерами практической деятельности.

Курсовая работа обязательно должна содержать примеры, используемые для иллюстрации теоретических положений. Например, при рассмотрении видов норм права требуется не только осветить различные классификации норм права, но и привести примеры выделяемых видов. Не стоит пренебрегать яркими примерами из художественной и публицистической литературы. В ряде случаев они могут быть вполне уместны и свидетельствовать не только о глубине знаний, но и о широком кругозоре.

Особо следует подчеркнуть значение нормативного материала, используемого в курсовой работе. Студент должен показать своё умение работать с нормативными актами. Ссылки на международно-правовые документы, Конституцию РФ, законы и подзаконные акты необходимо использовать при аргументации научных положений, которые нашли в них закрепление или требуют нормативной регламентации. При этом сноски на законодательство должны быть точны и сопровождаться указанием полного названия, даты и органа, принявшего данный акт, а также источника официального опубликования.

В заключении автор подводит итоги исследования, формулирует основные выводы и предложения. Обобщения и выводы необходимо излагать кратко и своими словами. Заключение должно быть связано с целью и задачами работы. Объём заключения не должен превышать 2–3 листов.

Объём курсовой работы должен составлять не более 30–35 листов (без учёта списка использованных источников и литературы, а также приложений, если они имеются).

ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа имеет следующую примерную структуру:

1) титульный лист;

2) оглавление;

3) введение;

4) основная часть;

5) заключение;

6) список источников и литературы;

7) приложения (при необходимости).

Титульный лист (см. приложение 1) является первой страницей курсовой работы.

Содержание (см. приложение 5) включает в себя:

1) план курсовой работы;

2) указание на имеющийся в работе список использованных источников и литературы;

3) указания на наличие приложений (если они имеются).

В содержании необходимо указать номера страниц, на которых начинаются соответствующие структурные элементы курсовой работы.

Курсовая работа должна быть представлена в печатном виде.

Общие требования к оформлению курсовой работы даны в Разделе V данного пособия, примеры оформления – в приложениях.

ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа сдается на кафедру согласно графику учебного процесса иподлежит обязательной регистрации в журнале кафедры, где фиксируется автор работы, тема, дата сдачи на кафедру, научный руководитель.

Студент не допускается к защите курсовой работы, если:

1. Содержание курсовой работы не соответствует ее теме.

2. В курсовой работе не раскрыты необходимые вопросы.

3. Работа переписана из одного источника либо её содержание представляет собой простое соединение больших фрагментов из нескольких источников.

4. Работа выполнена несамостоятельно, в частности, если студент «скачал» текст из Интернета.

5. В курсовой работе отсутствуют ссылки или они даны в недостаточном количестве.

6. Студентом не соблюдены перечисленные в данных методических указаниях требования к оформлению курсовой работы.

7. При написании работы не использована научная литература (монографии, научные статьи и т.п.).

Предусмотрен особый порядок защиты курсовой работы.

Перед защитой студент должен актуализировать в памяти содержание курсовой работы, выделить узловые вопросы и систематизировать аргументы в обоснование различных точек зрения по дискуссионным вопросам темы. Следует учитывать, что курсовая работа перед защитой студенту не выдаётся.

На защите курсовой работы в течение 5–7 минут студентом кратко формулируются цель и задачи курсовой работы, даётся обзор использованной литературы, излагаются основные концептуальные идеи, обобщения и выводы. После вступительного слова студент даёт краткие ответы и пояснения по существу критических замечаний научного руководителя, отвечает на вопросы по содержанию работы, обосновывает, в случае необходимости, свои выводы по курсовой работе дополнительными аргументами.

Оценка за курсовую работу выставляется по завершении процедуры защиты. Курсовая работа оценивается дифференцированно («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»). Оценка выставляется с учётом качества выполненной работы и результатов её защиты. Оценки за курсовую работу вносятся в ведомость, зачетную книжку и в приложение к диплому об окончании вуза.

Студенты, которые не написали курсовую работу, получили на защите неудовлетворительные оценки, не были допущены к защите либо не явились на защиту без уважительных причин, считаются имеющими академическую задолженность.

Раздел II.

Выпускная квалификационная

(БАКАЛАВРСКАЯ) РАБОТА

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Квалификация (степень) бакалавра – это академическая степень, отражающая образовательный уровень выпускника, свидетельствующая о наличии фундаментальной подготовки по соответствующему направлению, освоении начал специализации и выработке навыков выполнения исследовательских работ.

Бакалаврская работа должна представлять собой законченную разработку на заданную тему, написанную лично автором под руководством научного руководителя, свидетельствующую об умении автора работать с литературой, обобщать и анализировать фактический материал, используя теоретические знания и практические навыки, полученные при освоении профессиональной образовательной программы, содержащую элементы научного исследования.

Цели выполнения и защиты бакалаврской работы:

– углубление, систематизация и интеграция теоретических знаний и практических навыков по направлению подготовки (специальности) высшего/среднего профессионального образования;

– развитие умения критически оценивать и обобщать теоретические положения;

– применение полученных знаний при решении прикладных задач по направлению подготовки;

– выработка навыков самостоятельной аналитической работы;

– овладение современными методами научного исследования;

– выяснение подготовленности студентов к практической деятельности в современных условиях;

– приобретение навыков публичной дискуссии и защиты научных идей, предложений и рекомендаций.