Шумилиной Анастасии Владимировны

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет/институт

Дошкольной педагогики и психологии

Кафедра Возрастной психологии

Психолого-педагогическое образование

Дневник прохождения производственной практики

студента

Режим дня на летний период во 2 младшей группе

Список детей:

ОТЧЕТ СТУДЕНТА О ПРАКТИКЕ

с «08» июня 2016 г. по «05» июля 2016 г.

За время проведения практики были поставлены следующие цели и задачи

Цель:

· становление профессиональной позиции студента как субъекта педагогической практики знакомство с ДОУ;

· ознакомление с правами и функциональными обязанностями воспитателя;

· знакомство и работа с группой детей младшего дошкольного возраста;

· Участие в разработке плана методической работы ДОУ на летний период спланировать и провести оздоровительные мероприятия;

· Проанализировать работу воспитателей 2 младшей группы.

Задачи практики:

· формирование системы профессиональных знаний, умений, навыков, необходимых специалисту ДОУ для выполнения своих функций;

· овладение способами и тактикой общения, обеспечивающими личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком, его родителями, коллегами, заместителем заведующего по ВМР и заведующим ДОУ;

· формирование творческой профессиональной позиции в образовательном процессе ДОУ.

Выполнен следующий объем работы:

· Ежедневное проведение педагогических наблюдений в течение всех дней практики.Знакомство с основными направлениями работы МДОУ «Радуга», его нормативно-правовой документацией;

· Совершенствование коммуникативных и практических умений, профессионально значимых личностных качеств во время подготовки и проведении оздоровительных мероприятий с детьми 2 младшей группы, воспитателями ДОУ и родителями;

· Повышение профессиональных качеств в изучении и анализе методической работы ДОУ и воспитательно-образовательном процессе ДОУ.

Краткая характеристика новых и наиболее интересных методов и приемов, которые были использованы в период прохождения практики:

· Игровые приёмы в конфликтных ситуациях, рекомендации родителям по дополнительному развитию детей;

· во время прохождения производственной практики я использовала ИКТ-технологию при проведении оздоровительного мероприятия с детьми второй младшей группы и проведении консультаций для родителей (Консультация «Развиваем любознательность»,информация в уголок для родителей «Цвет терапия. Жизнь в цвете»)

Самоанализ выполненной работы.

Во время прохождения производственной практики в МДОУ «Радуга», я смогла:

· применить свои практические знания, что позволило достичь поставленных целей и задач;

· Познакомилась с новой технологией (ИКТ), получила новые теоретические знания и практические навыки;

· Сформировала системы профессиональных знаний, умений, навыков, необходимых специалисту ДОУ для выполнения своих функций;

· овладела способами и тактикой общения, обеспечивающими личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком, его родителями, коллегами, заместителем заведующего по ВМР и заведующим ДОУ;

· Сформировала свои творческие профессиональные позиции в образовательном процессе ДОУ;

· Считаю, что работа выполнена в полном объеме.

Положительные стороны практики:

В течение всей практики я активно участвовала в общественной и культурной жизни коллектива: производственных собраниях, спектаклях для детей. (Инсценировка сказки «Колобок», праздник посвященный Пушкинскому дню

«Путешествие по сказкам Пушкина»)

Отрицательные стороны:

Не выявлено

Фото отчет

Прогулка «Кто с панамками не дружит»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет/институт

Дошкольной педагогики и психологии

Кафедра Возрастной психологии

Психолого-педагогическое образование

Дневник прохождения производственной практики

студента

Шумилиной Анастасии Владимировны

2курса группы БZС40-ППД1408

по направлению подготовки « Психология и педагогика дошкольного образования»

Срок практики: с «08 » июня 2016г. по « 05 » июля 2016г.

Москва 2016

1.Ф.И.О., курс: Шумилина Анастасия Владимировна 2 курс

2.В детский сад: МДОУ «Радуга»

3.Район: М.О. Серпуховской район

4.Город: Серпухов

5.Руководитель практики

от базы практики Клепикова Елена Владимировна

Цели: Формирование у студентов целостного представления о воспитательно-образовательном комплексе современного дошкольного учреждения и взаимодействиях субъектов воспитательного процесса в детском саду (ребенок, педагог дошкольного образовательного учреждения, методист (старший воспитатель), заведующая и др.).

Задачи практики:

· формирование системы профессиональных знаний, умений, навыков, необходимых специалисту ДОУ для выполнения своих функций;

· овладение способами и тактикой общения, обеспечивающими личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком, его родителями, коллегами, методистом и заведующей ДОУ;

· формирование творческой профессиональной позиции в образовательном процессе ДОУ

Календарный план работы студента: Шумилиной Анастасии Владимировны

Дневник работы студента: Шумилиной Анастасии Владимировны