Главная Случайная страница


Категории:

ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника






Монография или сборник работ одного автора

Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / под ред. Д.И. Фельдштейна / вступ. ст. Д.И. Фельдштейна; 2-е изд. - М.: Изд-во «Ин-т практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. – 352 с.

Учебное пособие

Кащенко, В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков: пособие для студентов сред. и высш. учеб. заведений / В.П. Кащенко. – М.: Изд. центр «Академия», 1999.–304 с.

Книга двух авторов

Чижакова, Г.И., Потапова, Н.А. Ценности в образовании и образование как ценность / Г.И. Чижакова, Н.А. Потапова. – Красноярск: Изд-во НИИ при КГПУ, 1999. – 338 с.

Книга трех авторов

Гонеев, А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева, Н.В. Основы коррекционной педагогики: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.Д. Гонеев, Н. И. Лифинцева, Н. В. Ялпаева; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Изд. центр «Академия», 1999. – 280 с.

или

Гонеев, А.Д. и др. Основы коррекционной педагогики: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева; под ред. В.А. Сластенина.– М.: Изд. центр «Академия», 1999.–280 с.

Книга четырех авторов(книги четырех и более авторов описываются под заглавием)

Социальная работа с детьми группы риска / М.С. Мартынова, С.С. Гиль, О.В. Морозова, Д.А. Шалаева, А.А. Михеева, И.В. Возвышаева. – М.: Социальный проект, 2004. – 272 с.

Научно-методическое сопровождение персонала школы: педагогическое консультирование и супервизия: монография / М.Н. Певзнер, О.М. Зайченко, В.О. Букетов, С.Н. Горычева, А.В. Петров, А.Г. Ширин / Под ред. М.Н. Певзнера, О.М. Зайченко. – Великий Новгород: Изд-во НовГУ им. Ярослава Мудрого; Институт образовательного маркетинга и кадровых ресурсов, 2002. – 316 с.

Справочное издание

Большой энциклопедический словарь: 2-изд., перераб. и доп. – М.: Большая Российская энциклопедия; СПб: «Норинт», 1998. – 1456 с.

Статья из сборника научных трудов, статей

Женаев, А.Л. Особенности социализации учащихся профтехучилищ / А.Л. Женаев // Реализация Концепции модернизации российского образования в педагогической практике: сб. науч. трудов: в 3-х ч. – СПб.: Изд-во ГНУ ИОВ РАО, 2005. – Ч. 3. – С. 72-83.

Материалы конференций

Лузгина, О.В. Социализация в процессе формирования и развития личности / О.В. Лузгина // Личность – слово - социум: материалы VII междунар. науч.-практ. конференции, 11–12 апреля 2007 г., г. Минск: в 3-х ч. / отв.ред. Т.А. Фалалеева. – Минск: Паркус плюс, 2007. - Ч. 3. – 220 с. – С. 56-58.

Диссертация, автореферат диссертации

Рунова, С.А. Социально-профессиональная адаптация студентов первого курса к условиям педагогического вуза: дис. ...канд. пед. наук / С.А. Рунова. – Новокузнецк, 2000. – 200 с.

Дементьев, Г.Г. Процесс формирования личности под влиянием социальной среды в современных условиях: автореф. дис. …канд. соц. наук / Г.Г. Дементьев. - М., 2000. - 27 с.

Статья из журнала

Гордон, Л.А. Социальная адаптация в современных условиях / Л.А. Гордон // Социологическое исследование. - 1994. - № 8. - С. 3-8.

Если журнал не является центральным изданием, то указывается место издания.

Маврин, С.А. Социальный заказ: настоящее и будущее (на примере общеобразовательной системы г. Омска / С.А. Маврин // Омск. – Социальная педагогика и социальная работа в Сибири . – 2008. - № 10. – С. 87-90.

Статья, написанная четырьмя и более авторами, описывается под заглавием.

Социальная стратификация городского населения / З.Т. Голенкова, Е.Д. Игитханян, И.В. Казаринова, Э.Г. Саровский // Социологические исследования. - 1995. - № 5. - С. 91–102.

Материал, публикующийся в нескольких номерах журнала, описывается следующим образом:

Мертон, Р.К. Социальная теория и социальная структура: [Гл. из кн.] / Р.К. Мертон; пер. с англ. К.А. Феофанова // Социологические исследования. - 1992. - № 2. - С. 118–124; № 3. - С. 104–114; № 4. - С. 91–96.

Статья из газеты

Петражицкий Л.И. Техника научного самообразования / Л.И. Петражицкий // Татьянин день. – 2001. – №3(23). – авг. – С. 8-10.

Лагутин, Н. Как и на что мы живем: (Стат. данные за январь-июль 1995 г. в сравнении с соотв. периодом 1994 г.) / Н. Лагутин // Российские вести. - 1995. - 29 авг. - С. 3.

Издание на иностранном языке

Hutmacher Walo. Key competencies for Europe // Report of the Symposium Berne, Switzerland March, 1996.

Интернет-ресурс

Александрова, Е.А. Педагогическая поддержка и сопровождение учащихся в индивидуальном образовании [URL]: Код доступа: http://www.questhelper.ru/download/QH.0.48.07162008.zip.

 

4.5. Требования к оформлению приложений

Каждое из приложений обычно начинается с нового листа и обозначается надписью «Приложение» в верхнем углу листа с указанием порядкового номера приложения, если их несколько. Приложения должны нумероваться последовательно, арабскими цифрами (без знака №). Например: «Приложение 1», «Приложение 2» и т.д. Если приложение одно, то оно не нумеруется.

Каждое приложение имеет свой тематический заголовок.

Порядок представления к защите и защиты выпускных

Квалификационных работ

 

Окончательно оформленная выпускная квалификационная работа представляется студентом научному руководителю не позднее чем за неделю до защиты.

Научный руководитель готовит отзыв о выпускной квалификационной работе, который содержит характеристику работы по всем разделам. Отмечаются положительные стороны и недостатки работы, новизна и сложность темы, степень самостоятельности автора в выполнении выпускной квалификационной работы, глубина и степень решения поставленных задач, владение современными методами научного исследования и правильность использования их на практике; обоснованность и значимость результатов исследования, возможность их применения. В отзыве делается заключение о соответствии выпускной квалификационной работы требованиям, предъявляемым к данному виду исследовательских работ, о ее допуске к защите и дается ее оценка по 4-балльной шкале («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»). Отзыв заверяется подписью научного руководителя.

Студент-дипломник несет полную ответственность за научную добросовестность и достоверность результатов проведённого исследования.

Выпускная квалификационная работа вместе с отзывом научного руководителя передается заведующему кафедрой, который на основании этих материалов решает вопрос о допуске выпускной квалификационной работы студента к защите.

В «Положении об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации» отмечается, что к итоговому междисциплинарному экзамену по направлению (специальности) и защите выпускной квалификационной работы допускаются лица, завершившие полный курс обучения по одной из образовательных программ и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

Кафедра допускает к защите всех студентов, представивших выпускную квалификационную работу, удовлетворяющую предъявляемым требованиям, в окончательном варианте. Если возникают сомнения по поводу качества выполненной работы и в связи с этим – о возможности допуска работы к защите, – этот вопрос решается на заседании кафедры с участием научного руководителя.

В тех случаях, когда выпускная квалификационная работа не подготовлена в срок или по решению кафедры не может быть представлена к защите из-за ее низкого качества, за студентом остается право сдачи государственного экзамена. Если выпускная квалификационная работа студента к защите в текущем году не допущена, то доработанная в соответствии с высказанными замечаниями работа может быть представлена к защите в следующем учебном году.

Выпускная квалификационная работа, допущенная к защите, направляется на рецензирование с целью получения независимой, объективной оценки работы. По возможности должна быть получена внешняя рецензия работы. В этом случае кандидатура рецензента может быть предложена научным руководителем из числа квалифицированных специалистов – социальных педагогов общеобразовательных и других учреждений, в которых осуществляется социально-педагогическая деятельность, а также преподавателей других высших учебных заведений. Вместе с тем рецензентами могут выступать преподаватели вуза, где непосредственно выполнялась выпускная квалификационная работа, если они не работают на кафедре, которая будет принимать защиту.

Наличие у рецензента степени кандидата или доктора наук является желательным, но не обязательным. Договоренность о рецензировании обеспечивается научным руководителем, в отдельных случаях заведующим кафедрой.

В рецензии на выпускную квалификационную работу должны быть отражены:

1. Общая характеристика выпускной квалификационной работы:

- актуальность темы и ее обоснование;

- соответствие выполненной работы цели и задачам исследования;

- правильность и логика рассмотрения избранной проблемы;

- соблюдение студентом основных требований к структуре, содержанию и оформлению работы.

2. Характеристика основного содержания выпускной квалификационной работы:

- оценка качества анализа литературы, всесторонность и глубина раскрытия теоретической основы проблемы;

- полнота и глубина представления в работе студента практического опыта, экспериментального материала; умение пользоваться методами сбора и обработки информации;

- умение выработать практические рекомендации, систему мер для дальнейшего совершенствования социально-педагогической деятельности, качества управления ею;

- наличие собственной точки зрения автора;

- оценка стиля изложения материалов исследования.

3. Оценка результатов и качества выпускной квалификационной работы:

- уровень и качество раскрытия темы;

- уровень теоретического осмысления результатов исследования, обоснованность выводов и рекомендаций, их новизна и практическая значимость.

В рецензии наряду с положительными сторонами работы отмечаются ее недостатки (если имеются). Делается заключение о соответствии выпускной квалификационной работы требованиям, предъявляемым к данному виду исследовательских работ, и дается ее оценка по 4-балльной шкале. Рецензия заверяется подписью рецензента и печатью по основному месту его работы. Образец рецензии дан в приложении 7.

Внесение изменений в работу после получения отзыва и рецензии не разрешается.

Выпускная квалификационная работа вместе с отзывом научного руководителя и рецензией передаются студентом секретарю Государственной аттестационной комиссии до защиты.

Студент вправе выходить на защиту при наличии отрицательных отзывов научного руководителя и (или) рецензента.

В «Положении об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации» определено, что защита выпускных квалификационных работ проводится на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава. На защите научный руководитель работы и рецензент пользуются правом совещательного голоса. Участие рецензента в заседании необязательно.

Порядок защитывыпускной квалификационнойработы выглядит следующим образом.

Защита работы производится в форме публичного доклада продолжительностью до 10 минут с последующим обсуждением. Доклад студента может сопровождаться компьютерной презентацией (с использованием программы PowerPoint) основных характеристик и результатов проведенного исследования. При отсутствии презентации должны быть подготовлены бумажные копии иллюстративного материала для предоставления членам Государственной аттестационной комиссии.

В целом доклад - это изложение выводов работы (которые представляют собой ответы на поставленный в цели работы вопрос). Но при этом необходимо показать, как были получены эти выводы.

Примерный план выступления можно представить следующим образом:

1. Общая характеристика выпускной квалификационной работы:

- тема;

- мотивы выбора темы и ее актуальность;

- цель и задачи работы;

- основные литературные источники, использованные в работе при раскрытии темы.

2. Характеристика основного содержания выпускной квалификационной работы:

- краткий анализ состояния избранной социально-педагогической проблемы, позиции ученых и оценочные суждения автора по ее основным аспектам;

- анализ и оценка практического опыта решения указанной проблемы с позиции теории вопроса;

- краткое содержание опытно-экспериментальной работы с обоснованием логики решения задачи, правильности выбранного решения;

3. Самооценка результата и качества выполненной выпускной квалификационной работы:

- основные результаты и выводы исследования;

- определение перспективных линий в эффективном разрешении изученной проблемы на практике.

По окончании сообщения студент отвечает на вопросы. Вопросы по содержанию выпускной квалификационной работы могут быть заданы не только членами комиссии, но и любым присутствующим на защите. Ответы студента должны быть краткими и четкими, по существу.

Далее зачитывается отзыв научного руководителя выпускной квалификационной работы и рецензия.

Затем автор выпускной квалификационной работы высказывает свое мнение по поводу замечаний, сделанных в отзыве и рецензии.

После этого происходит обмен мнениями, в котором могут принять участие все желающие.

В заключение автор получает возможность в кратком выступлении разъяснить положения, которые вызвали возражения, прокомментировать замечания, дать необходимые справки, привести дополнительные материалы.

Итоговая оценка за выпускную квалификационную работу выставляется Государственной аттестационной комиссией по результатам защиты (оцениваются качество самой выпускной квалификационной работы, знание студентом области исследования, качество выступления, в том числе умение кратко излагать результаты исследования, глубина, полнота и аргументированность ответов на вопросы присутствующих) с учетом оценок, содержащихся в отзыве научного руководителя и рецензии. Решение Государственной аттестационной комиссии принимается на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании. При равном числе голосов мнение председателя является решающим.

Результаты защиты выпускной квалификационной работы определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседания Государственной аттестационной комиссии.

«Отлично» выставляется за выпускную квалификационную работу, которая выполнена на актуальную тему, имеет исследовательский характер, практическую значимость, обоснованный и четко сформулированный научный аппарат исследования, стройную и логичную структуру, грамотно изложенную теоретическую часть, логичное, последовательное изложение материала с четкими и убедительными выводами, обоснованными предложениями. Работа выполнена самостоятельно. Студент проявил творческий подход к разработке темы. Оформление выпускной работы отвечает требованиям, которые предъявляются к исследовательским работам данного уровня. При ее защите студент свободно оперирует данными исследования, им сделан содержательный, аргументированный доклад, даны глубокие и полные ответы на поставленные вопросы. Выпускная квалификационная работа имеет положительный отзыв научного руководителя и рецензента.

«Хорошо» выставляется за выпускную квалификационную работу, которая имеет исследовательский характер, грамотно изложенную теоретическую часть, последовательное изложение материала с соответствующими выводами. В структуре и содержании работы есть отдельные погрешности, не имеющее принципиального значения. В оформлении текста выпускной работы присутствуют некоторые недостатки. Работа выполнена достаточно самостоятельно. При ее защите студент показывает знание аспектов изученной проблемы, однако содержание и результаты исследования изложены недостаточно четко. Студент без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы. Выпускная квалификационная работа имеет положительный отзыв научного руководителя и рецензента.

«Удовлетворительно» выставляется за выпускную квалификационную работу, которая имеет исследовательский характер, теоретическую часть, базируется на практическом материале, но анализ выполнен поверхностно, в ней просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные предложения. В оформлении текста выпускной работы присутствуют значительные недостатки. При ее защите студент проявляет неуверенность, показывает слабое знание отдельных аспектов проблемы, не дает полного аргументированного ответа на заданные вопросы или дает ответы не на все заданные вопросы. Работа выполнена недостаточно самостоятельно. В отзыве научного руководителя и рецензии имеются замечания по содержанию работы и методике анализа.

«Неудовлетворительно» выставляется за выпускную квалификационную работу, которая не носит исследовательского характера, не отвечает требованиям, которые предъявляются к исследовательским работам данного уровня. В работе нет выводов, либо они носят декларативный характер. Текст доклада слабо раскрывает содержание выполненной работы, при ее защите студент затрудняется отвечать на поставленные вопросы, при ответе допускает существенные ошибки. Студент постоянно нуждался в помощи руководителя. В отзыве научного руководителя и рецензии имеется много замечаний.

Учитываться могут наличие и качество материала для презентации работы (мультимедийное обеспечение, наличие иллюстративного материала); а также участие и занятое место в работе секции ежегодной студенческой научно-практической конференции.

Государственная аттестационная комиссия решает также вопрос о рекомендации полученных в ходе выполнения выпускной квалификационной работы материалов к опубликованию или к внедрению в массовую практику, а также выносит решение о рекомендации продолжения обучения в аспирантуре выпускников-специалистов и магистров.

После защиты выпускные квалификационные работы (в том числе компакт-диски с электронной версией работы) хранятся в высшем учебном заведении, в методическом кабинете факультета или в кабинете выпускающей кафедры, где ими могут пользоваться студенты, преподаватели университета, социальные педагоги и другие специалисты. По истечении двухлетнего срока выпускные квалификационные работы передаются в архив университета.


Рекомендуемая литература

 

1. Ануфриев, А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы / А.Ф. Ануфриев. - М.: Ось-89, 2004. - 112 с.

2. Воронцов, Г.А. Письменные работы в вузе: Реферат (доклад). Контрольная работа. Курсовая работа. Дипломная работа: учеб. пособие для студентов / Г.А. Воронцов. - Ростов-на/Д.: МарТ, 2002. – 192 с.

3. Голодаева, В.С.Рекомендации по подготовке и оформлению курсовых и дипломных работ / В.С. Голодаева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Б. и., 2003. - 44 с.

4. Кожекина, Т.В. Подготовка и защита дипломных работ в педагогических образовательных учреждениях / Т.В. Кожекина, И.Ф. Клименко. – М.: Вербум, 2002. – 112 с.

5. Кузнецов, И.Н.Рефераты, курсовые и дипломные работы: методика подготовки и оформления: учеб.-метод. пособие / И.Н. Кузнецов. - М.: Дашков и Кш, 2002. - 352 с.

6. Петров, К.В. Методические рекомендации по разработке, оформлению и защите дипломных работ. – СПб.: Изд-во ЛГУ им. А.С. Пушкина,. 2004.

7. Руководство по подготовке и оформлению рефератов, контрольных, курсовых и дипломных работ / под общ. ред. А.А. Литовченко. – М.: РИО РТА, 2004.

8. Сапаров,В.Е. Дипломный проект от А до Я/ В.Е.Сапаров. – М.: Солон, 2004. – 218 с.

9. Эко, У. Как написать дипломную работу: Гуманитарные науки: уч.-метод. пособие.; пер. с ит. / У. Эко. - М.: Книжный дом «Университет», 2004. – 240 с.


ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Последнее изменение этой страницы: 2016-07-22

lectmania.ru. Все права принадлежат авторам данных материалов. В случае нарушения авторского права напишите нам сюда...