Раздел 6. Тема: Этикет взаимоотношений с духовным учителем

1. Заполните табличку «Формы обращения к духовному учителю»

2. Опишите вкратце стандарт приема гуру в храме.

!

3. Что такое «гуру-пуджа», «вьяса-пуджа», «даршан» Опишите кратко поведение ученика.

!

4. Как нужно относиться к духовным братьям (сестрам) вашего гуру.? Опишите так же порядок выражения почтения возвышенным преданным в присутствии вашего духовного учителя. Какие мантры повторяются при поклонах в этих случаях?

!

5. Напишите эссе на тему:

1. «Почему мы должны относиться к гуру как к «сакшад-хари», почему следует поклоняться гуру на том же уровне, что и Верховной Личности Бога?

2. «Разница между поклонением гуру и культом личности».

Раздел 6 Духовный учитель и ученик

Раздел 6. Тема: Дикша - духовное посвящение

1. Что такое гуру-апарадха? Назовите 4 вида гуру-апарадх.

!

2. Что такое инициация? В чём заключается готовность к ней?

!

3. Опишите минимальные требования, предъявляемые в ИСККОН к кандидату на инициацию.

!

4. «гуру-дакшина» это - !

5. К каким последствиям приводят нарушения обетов, данных во время инициации?

!

6. При каких обстоятельствах возможна реинициация у другого гуру?

!

7. Назовите 2 фактора, которые являются основой для стремления ученика следовать указаниям духовного учителя. Выделите основной из них.

!

8. Почему Чайтанья Махапрабху рекомендовал не принимать слишком много учеников?

!

9. Напишите эссе на темы:

1)«Как Вы понимаете смысл утверждения, что инициация - это только начало духовного пути».

2) «Положение Шрилы Прабхупады как ачарьи-основателя».

3) «Что даёт Вам уверенность утверждать, что Вы будете способны следовать обетам, принимаемым учеником во время инициации, всю свою жизнь?»

Формирование ценностей

1. Утвердиться в необходимости принятия истинного духовного учителя, отчетливо осознавая, в чем состоит эта необходимость. Если Вы уже твердо убеждены в необходимости принятия духовного учителя, то кратко напишите свое мнение.

2. Осознать смысл процесса инициации как принятия ответственности на всю жизнь.

3. Утвердиться в принципах правильных взаимоотношений с гуру.

4. Реально увидеть важность соединения с истинной парампарой через духовного учителя.

5. Обрести стремление углубить свое понимание служения гуру и Кришне через личное служение и служение наставлениям гуру. Если у Вас есть опыт личного служения гуру, кратко опишите свои реализации.

Раздел 7 Вайшнавские службы и киртаны

РАЗДЕЛ 7. Тема: Киртаны. Утренняя программа. Вечерняя служба

1. Какой квалификацией желательно обладать, чтобы вести киртан? !

2. Перечислите в правильной последовательности мантры, которые обычно поются в киртане.

!

3. Перечислите в правильном порядке все составляющие утренней службы, называя при этом первую строчку молитвы, которую поют преданные. Кратко объясните смысл молитв.

4. Перечислите все составляющие вечерней службы.

!

5. Почему преданные поклоняются Шримати Туласи-деви, вспомните о:

а) её происхождении;

б) благе, которое приносит это поклонение.

!

Формирование ценностей

1. Развить вкус к следованию утренней и вечерней программам. Если поблизости нет храма, нама-хатты или преданных, которые регулярно проводят эти программы у себя дома, то научитесь это делать самостоятельно. Если у Вас дома нет возможности практически проводить службы, то просто учите наизусть необходимые молитвы. (см. сборник «Основные молитвы»)

2. Развивать вкус к сознательному воспеванию во время арати молитв, запоминая их смысл и перевод.

3. Стремиться построить свою жизнь так, чтобы иметь возможность как можно чаще участвовать в совместных киртанах. Возможно, для этого Вам придется выезжать на праздники и фестивали, которые преданные периодически проводят в различных городах. О предстоящих праздниках можно узнать у местных преданных.

4. Кратко напишите куратору о своем опыте и успехах.

7. Напишите эссе на тему.

«Каково назначение утренней и вечерней программ. Что происходит с духовной жизнью, если им не следовать?»

6. Практические задания:

1. Научитесь играть на караталах простейший ритм: раз— два— три-и.

2. Научитесь проводить туласи-пуджу (спеть и провести обряд поклонения со всеми параферналиями), если у Вас нет деревца туласи, то изучайте этот обряд теоретически.

3. Выучите на санскрите текст туласи-пранамы и его русский перевод.

4. Выучите на санскрите текст вайшнава-пранамы-мантры и его русский перевод.

Раздел 8 Этикет взаимоотношений

РАЗДЕЛ 8 Тема: Три уровня преданных

1. Заполните таблицу «Три уровня преданных»

Раздел 8 Этикет взаимоотношений

Раздел 8. Тема: Служение преданным (Вайшнавская дружба)

1. Заполните таблицу «6 видов проявлений любовных взаимоотношений между преданными»

2. Приведите (из шастр) примерыпроявления любовных взаимоотношений между преданными.

!

3. Перечислите 4 способа служения вайшнавам.

!

4. Что вы понимаете под словосочетанием «служение преданным»?

!

Раздел 8 Этикет взаимоотношений

Напишите эссе на темы:

1) «К какому виду любовных взаимоотношений, предлагаемых преданными, можно отнести распространение Святого Имени и почему?»

2) Почему примерами дружбы между вайшнавами служат совместное воспевание Святых Имён, вкушение прасада, кришна-катха.

3) Почему гордость разрушает дружбу. Совместимы ли 6 любовных взаимоотношений и гордость?

Практические задания:

1) «Делитесь с другими преданными прасадом, дарите им подарки, в свою очередь, принимайте от них прасад и подарки, говорите и спрашивайте у них о Кришне, о Его преданных, читайте вместе книги Шрилы Прабхупады. Кратко напишете о своем умонастроении, наблюдениях, выводах. Как эти 6 видов взаимоотношений между вайшнавами укрепляют Ваш дух преданности?

2) Как практически Вы пытались служить вайшнавам? Кратко опишите.

Раздел 8 Этикет взаимоотношений