Вопрос №3. Назначение, характеристики, принцип построения блока И236М и порядок проверки его работоспособности.

Назначение и требование к прибору

В – Г И-236М предназначен для формирования ЧМ сигнала для возбуждения передатчика и сигнала первой гетеродинной

Основные ТТХ прибора

Диапазон частот:

- сигнала возбудителя

1. 4438 – 4554,98 МГц;

2. 4630 – 4749,98 МГц;

- сигнала гетеродина:

1. 4704 – 4749,98 МГц;

2. 4364 – 4483,98 МГц.

Разнос частот сигналов возбуждения и гетеродина – 266 МГц.

Шаг перестройки – 20 кГц.

Мощность сигнала возбуждения не менее 230 мкВт.

Мощность сигнала гетеродина не менее 15 мВт.

Ослабление побочных сигналов в полосе ± 10МГц не менее 60 дБ.

Относительная нестабильность частоты сигналов не хуже.

Измерительный уровень девиации частоты при подаче на вход сигнала с частотой 7,2 кГц (2 канал в спектре группового сигнала) и уровнем 0 дБ.

· в режиме ЧМ – 3 канала – 30,0 ± 1,5 кГц;

· в режиме ЧМ – 6 каналов – 45,0 ± 2,2 кГц;

Отклонение частоты в режиме частотной телеграфии:

· при передаче единицы – плюс 65 ± 2 кГц;

· при передаче нуля – минус 65 ± 2,2 кГц.

Состав прибора

Вывод преподавателя о составе прибора:

· тракт синтезатора (формирует высокостабильный сигнал с нужным шагом умеренно высоких частот),

· модуляционный тракт (формирует вспомогательный сигнал с ЧМ),

· СВЧ тракт (формирует сигналы возбудителя и гетеродина).

Высокие требования к стабильности частоты выходного сигнала, а также необходимость перестройки частоты привели к выделению функции формирования исходного сигнала в отдельный тракт – синтезатор.

Относительно просто названные задачи решаются на частотах вплоть до 200 – 300 МГц. Именно в этих пределах и работает тракт.

Так как, частота сигнала на выходе прибора И-236М равна 4 ГГц необходимо умножение частоты. Эта задача решается в тракте СВЧ в умножителе частоты на 20.

В целях уменьшения нестабильности вносимой частотным модулятором он вынесен в отдельный тракт. Смещение сигналов модуляционного тракта и синтезатора происходит в тракте СВЧ. Далее преподаватель предлагает студентам «проверить» сказанное , подсчитать абсолютный уход частоты при установке модулятора в синтезаторе и в отдельном тракте. Нестабильность модулятора считать равной Δƒ_мод / ƒ = 10^-5

Ожидаемый ответ:

Δƒ _`ог= 200 * 10 ⁶ / ц * 10-7= 20 Гц - Δƒ ГПД

Δƒ _ог = 20 7ц. 20 = 400 Гц - Δƒ ГПД после умножителя

Δƒ _мод = 266*10 ^{6 / ц} * 10-5 =2,6 кГц - Δƒ вносимая модулятором

Δƒ _Σ = 3 кГц - суммарный уход частоты

1 – й случай

Δƒ _`ог= 20 Гц - Δƒ ГПД

Δƒ _мод =200*10 6*10-5 = 2 кГц - Δƒ вносимая модулятором

Δƒ ` _Σ =2 кГц - суммарный уход частоты в ГПД

Δƒ _Σ = 2 кГц *20 = 40 кГц - уход частоты после умножителя

В приборе использован оптимальный способ модуляции, обеспечивающий минимальную нестабильность.

Порядок проверки работоспособности блока И-236М.

Таблица 1

Включение приборов И326М-1 и И326-М2 при фиксированном разносе частот приема и передачи

Таблица 1а

Включение приборов И326М-1 и И326М-2 при переменном разносе частот приема и передачи

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Ответить на вопросы. Подвести итог занятия. Дать задание на самоподготовку.

Материальное обеспечение:

1. Тропосферная станция Р-412 – 2 комплекта.

2. Плакаты (стенд, слайды):

- Структурная схема ТРС Р-412;

- Принципиальная схема элементов передатчика.

3. Проектор.

4. Программное обеспе­чение.

5. Компьютер.

Литература:

1.В.П. Коршко, Д.И. Ладон.«Тропосфер­ная РС Р-412.» Изд. ВЛС, 1978.

2. «Радиостанция Р-412 – Техническое описание» Книга 1.

3. «Радиостанция Р-412 – инструкция по эксплуатации».

Учебные вопросы и распределение времени:

I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Проверить наличие студентов. Объявить наименование темы, порядок ее рассмотрения, занятие, учебные и воспитательные цели занятия, учебные вопросы.

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ