Підсумкова оцінка за три складники вступного іспиту до магістратури з іноземної мови.

Складниками підсумкового оцінювання є:

• оцінка з написання лексико-граматичних тестів;

• оцінка за читання, вибірковий переклад та переказ тексту;

• оцінка за реферат.

Оцінка «відмінно» ставиться за умови одержання вступником двох оцінок «5» за відповіді на завдання першого та другого пунктів екзаменаційних білетів та оцінки «5» або «4» за реферат.

Оцінка «добре» виставляється за умови одержання вступником оцінок «4» і «5», або двох оцінок «4» за відповіді на завдання першого та другого пунктів екзаменаційних білетів та оцінки «4» за реферат.

Оцінка «задовільно» виставляється за умови одержання вступником оцінки «3» за дві складові вступного іспиту до магістратури.

Оцінка «незадовільно» виставляється за умови одержання вступником оцінки «2» хоча б за один із трьох компонентів іспиту [25, с. 38].

Рішення фахової атестаційної комісії щодо оцінювання знань кожного вступника, виявлених під час складання іспиту, приймається на закритому засіданні комісії відкритим голосуванням за більшістю голосів членів фахової атестаційної комісії, які брали участь у проведенні іспиту.

За однакової кількості голос голови комісії є вирішальним.

Написання лексико-граматичного тесту з іноземної мови за професійним спрямуванням

Для перевірки і оцінки рівня граматичної компетенції вступників пропонується виконати лексико-граматичні тести.

Тестування як метод діагностики граматичної компетентності надає можливість не тільки урізноманітнити процес діагностики навченості вступників, а й виступає об’єктивним фактором оцінювання знань. При складанні тестових завдань основною метою було отримання надійного результату з високим ступенем достовірності, який би відображав рівень підготовленості вступників з іноземної мови. Кожне завдання в лексико-граматичному тесті має перевірити володіння граматичними компетенціями і є складовою одиницею всього тесту. Окремі частини запропонованих тестових завдань відповідають вивченим граматичним темам і є логічно завершеними.

Під час написання лексико-граматичних тестів автори намагалися охопити повний обсяг змісту, що визначено державним стандартом освіти з іноземних мов, і є валідними за змістом, що досягається повнотою відображення в лексико-граматичних тестах змісту навчальної програми з німецької мови, її структурних пропорцій.

У запропонованих лексико-граматичних тестах присутні завдання з оптимальними психометричними характеристиками, а саме – складність і розподільна здатність.

Лексико-граматичний тест включає 40 завдань, де кожне завдання оцінюється у два бали. Максимальна кількість оцінюється у 80 балів. Час виконання тестів 45 хв.

Кожне тестове завдання ставить за мету оцінити знання вступника до магістратури, визначити відповідний рівень набутих знань, зокрема вищі когнітивні рівні.

Тести містять завдання різних форм (є поліформні за змістом):

• завдання закритої форми (зробити вибір однієї правильної відповіді);

• завдання на встановлення відповідності;

• завдання на встановлення послідовності;

• завдання відкритої форми з короткою відповіддю [32, с. 9].

Усі тести укладаються іноземною мовою.

Зразки лексико-граматичних тестів

АНГЛІЙСЬКА МОВА

Спеціальність 8.01010501 «Корекційна освіта (за нозологіями)»

LEXICAL-GRAMMAR TEST 4

I. Complete the text with a word from the box. Use each word once only.

Elderly people usually become more (1) ________ as time goes by. My grandmother, for example, suffers from (2) ________, and she can't walk very easily. Last year she started to go a bit (3) _______, but fortunately she hasn't lost her (4)_______, so she can still enjoy the TV. Sadly, she suffers from (5) _______ loss, but that's very common with people of her age. No one in our family has suffered from either (6) ______ or (7) ________disease, however.

II. Put the words in the right order to form a statement.

8. a lot of / cards / play / the /children

____________________________________________________________

9. didn't / enough / sell / they / tickets

____________________________________________________________

10. belong / calculator / does / this / to / who ?

___________________________________________________________

11. have / here / how / long / worked/ you ?

______________________________________________________________

III. Rewrite the sentences in the passive.

12 They are judging the competition now.

____________________________________________________________

13. They informed Kevin this morning.

____________________________________________________________

IV. Write questions to which the words in bold are the answers.

14. Annworked at this factory last year.

____________________________________________________________

15. They play the guitar every Sunday.

____________________________________________________________

V. Choose the correct answer.

16. I’ve lived here _____ last year.

a) after; b) by; c) for; d) since.

17. What's the matter _______ your car?

a) by; d) for; c) on; d) with.

18. We could see the balloon high ______ the town.

a) above; b) on; c) onto; d) up.

19. 'I __________ clean the house today It's dirty.' – I’ll help you.'

a) needn't; b) must; c) mustn't.

20. 'I ____________ feed the dog at lunchtime. My brother did it in the morning. ‘You can do it this evening, then.'

a) didn't need to; b) needn't have; c) need.

21. Do you need any help?' – ‘Yes. I.............open the window. Its stuck.'

a) could; b) am able to; c) can't.

22 Are you going shopping tonight?' No. I...'... yesterday.'

a) went; b) had gone; c) had been going.

23. The two girls often wear …………………. clothes.

a) each other; b) each other's; c) themselves; d) themselves'.

24. Have you had enough to eat, or would you like something _______.

a) another; b) else; c) new; d) other.

25. If you want......... sensible advice, go to Jack.

a) а; b) the; c) a little of; d) some.

26. I don't need all this money – take........ back.

a) it; b) those; c) that; d) them.

27. I've got my key. I found it when _______ for something else.

a) I looked; b) I've looked; c) I was looking.

28. Sorry, I can't stop now ________ to an important meeting.

a) I go; b) I'm going; c) I've gone.

29. I can't get Tessa on the phone. ________ all afternoon.

a) I'm trying; b) I try; c) I've been trying.

30. She's a very clever woman__________?

a) is she; b) isn't she; c) didn't she.

31. She was very excited ________ her birthday party.

a) about; b) with; c) on.

32. We were disappointed.............the hotel. It wasn't very nice.

a) for; b) about; c) with.