Раздел: Сан. просвещение. Санитарно-эпидемиологическая служба

67*67*67*67*67*67*67*67*67*67*67*67*67*67*67*67*67*67*67 Этапы создания санэпидслужбы в России

Периоды истории СЭС

1. До 1922 не было четко сформированной службы (хотя существовали сан. отделы например 1872 году в Курганской губернии И. И. Молессоном, он же организовал 1 санитарный совет)

2. 1922-1933: подписан декрет о санитарных органах республики, которые вводили отрасли: жилично-комунальную и пищевую. 1927 – добавлены специализации: промышленная санитария, школьная санитария, противоэпидемиологическое дело

3. 1934 – создана санитарно-эпидимиологическая инспекция

4. 1949 – объединение СЭ службы и инспекции

А) 1992-1993 – СЭС отделили от здравоохранения

Б) 1996 СЭС стали называться центрами государственного санитарно-эпидимиологического надзора

В) 1998 ЦГСЭН вновь вошли в состав МЗ РФ

Г) 2004 в связи с реорганизацией МЗ и образования МЗ и СР РФ создан департамент фармацевтической деятельности обеспечения благополучия человека, науки и образования, которому подчиняется федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.

68*68*68*68*68*68*68*68*68*68*68*68*68*68*68*68*68*68*68*68*68*68*68*68*68*68 Основные направления развития Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Приказ № 794 от 15.12.2005).Понятие о чрезвычайной ситуации

Утверждены Основные направления деятельности Роспотребнадзора по совершенствованию:

· организационного построения и управления деятельностью Роспотребнадзора, ее органов и организаций;

· государственного санитарно-эпидемиологического надзора;

· профилактики инфекционных болезней;

· санитарной охраны территории, надзора на транспорте;

· государственного контроля в области защиты прав потребителей;

· обеспечения деятельности Роспотребнадзора;

Чрезвычайная ситуация — это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.

69*69*69*69*69*69*69*69*69*69*69*69*69*69*69*69*69*69*69*69*69*69 Санитарное просвещение: его задачи в системе здравоохранения и методы проведения. Учреждения медицинской профилактики (приказ МЗ РФ № 364 от 22.12.95).

Санитарное просвещение — это предоставление населению любых познавательных возможностей для самооценки и выработки поведения и привычек, максимально исключающих факторы риска возникновения заболеваний и поддерживающих приемлемый уровень здоровья.

Основные задачи санитарного просвещения и обеспечения здоровья сводятся к следующему:
1) информировать население об известных факторах риска возникновения стоматологических заболеваний и доступных методах их предупреждения;
2) убедить население в необходимости отказа от вредных привычек, ведения здорового образа жизни и рационального использования стоматологической помощи;
3) обеспечить населению полноценное питание, безвредные условия труда, здоровый быт и адекватную медицинскую помощь.

Различают устный, печатный, наглядный и комбинированный методы санитарного просвещения. Каждый из них имеет свои формы: беседы, лекции, ответы на вопросы, уроки, семинары, игры, распространение печатных и иллюстрированных материалов. Формы обеспечения здоровья населения — это законы, решения, постановления, инструкции.

Формы проведения санитарно-просветительной работы подразделяются на активные и пассивные. К активным относятся методы непосредственного общения: лекции, беседы медицинских работников с населением и т. д. Пассивные методы — это издание научно-популярной литературы, статей, листовок, плакатов, проведение выставок, показ кинофильмов и др. Пассивные методы менее эффективны, чем активные, однако они широко практикуются для информации населения о возможностях профилактики.
Средства санитарного просвещения — это радио, телевидение, видео, газеты, журналы, учебная литература, плакаты, витрины, кино, брошюры, памятки.

Средства обеспечения здоровья населения включают сеть лечебно-профилактических учреждений, качественные продукты питания, здоровый быт, систему охраны окружающей среды и создание безвредных условий труда.

Санитарное просвещение и обеспечение здоровья населения подразделяются на три организационные формы: индивидуальную, групповую и массовую. Индивидуальное санитарное просвещение проводится, как правило, на приеме у стоматолога..

Примерами группового санитарного просвещения и обеспечения здоровья могут быть уроки здоровья и плановая стоматологическая помощь в школе, занятия с беременными женщинами в школе молодой матери по вопросам правильного питания и обеспечения качественными продуктами детского питания.

Массовое санитарное просвещение и обеспечение здоровья охватывает все или большие группы населения района, города, республики, например, передачи по телевидению. При этом в продажу поставляются рекомендуемые средства гигиены.

Наиболее эффективной организационной формой санитарного просвещения является групповая форма. Более экономично массовое санитарное просвещение, например беседа по радио, которую слушают многие тысячи людей. Однако эффективность таких бесед, как показывает опыт, невысокая.

70*70*70*70*70*70*70*70*70*70*70*70*70*70*70*70*70*70*70*70 Центры здоровья: задачи, организация деятельности (Приказ МЗ № 597н от 19.08.2009)

Основные функции Центров здоровья:

• информирование населения о вредных и опасных для здоровья человека факторах;

• групповая и индивидуальная популяризация ЗОЖ, профилактика возникновения и развития факторов риска различных заболеваний (курение, алкоголь, гиподинамия и др.) и формирование у граждан ответственного отношения к своему здоровью и здоровью своих детей и близких;

• формирование у населения принципов "ответственного родительства";

• обучение граждан, в т. ч. детей, гигиеническим навыкам и мотивирование их к отказу от вредных привычек, в частности помощь в отказе от потребления алкоголя и табака;

• обучение граждан эффективным методам профилактики заболеваний с учетом возрастных особенностей;

• динамическое наблюдение за пациентами группы риска развития неинфекционных заболеваний;

• оценка функциональных и адаптивных резервов организма с учетом возрастных особенностей, прогноз состояния здоровья;

• консультирование по сохранению и укреплению здоровья, включая рекомендации по коррекции питания, двигательной активности, занятиям физкультурой и спортом, режиму сна, условиям быта, труда (учебы) и отдыха;

• разработка индивидуальной программы по ведению ЗОЖ, в т. ч. с учетом физиологических особенностей детского возраста;

• осуществление мониторинга реализации мероприятий по формированию ЗОЖ, факторов риска развития заболеваний.

Структура центра здоровья

· кабинеты врачей, прошедших тематическое усовершенствование по формированию здорового образа жизни и медицинской профилактике;

· кабинет медицинской профилактики;

· кабинет тестирования на аппаратно-программном комплексе;

· кабинеты инструментального и лабораторного обследования;

· кабинет (зал) лечебной физкультуры;

· школы здоровья.