Главная Случайная страница


Категории:

ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника






Завдання ЛДОТ в системі наскрізного виховного процесу.

Лекція

Тема: Особливості виховної роботи в дитячих літніх оздоровчих таборах

 

Викладач: Тупікіна С.В.

Розглянуто на засіданні предметної

(циклової) комісії викладачів

психолого-педагогічних дисциплін

Протокол №___від________

Голова предметної (циклової) комісії:

_____________________________

 

Берислав

Тема лекції: Особливості виховної роботи в дитячих літніх оздоровчих таборах.

Знати: завдання ДЛОТ в системі наскрізного виховного процесу; особливості, напрями та форми організації виховної роботи; обов’язки та права педагогічних працівників; структуру табірної зміни та особливості кожного періоду; основи планування.

Вміти:з метою сприяння нормальному фізичному розвитку учня, його фізичному самовдосконаленню на основі знань вікових особливостей розвитку організму вміти проводити санітарно-просвітницьку роботу серед учнів про здоровий спосіб життя та домагатись його реалізації протягом зміни; з метою запобігання можливим ускладненням внаслідок травм, нещасних випадків та невідкладних станів уміти своєчасно надавати долікарську допомогу; з метою розв’язання завдань різнобічного розвитку учнів вміти планувати і організовувати різнопланову виховну роботу; вміти залучати учнів до різнопланової діяльності.

Тип лекції:тематична.

Ключові поняття: дитячий літній оздоровчий табір, система наскрізного виховання, логіка табірної зміни, план-сітка, путівка дня, розпорядок (режим дня).

План

1. Завдання ЛДОТ в системі наскрізного виховного процесу.

2. Особливості роботи в ДОТ.

3. Основні напрями роботи в ДОТ.

4. Зміст і форми виховної роботи.

5. Обов’язки і права педагогічних працівників.

6. Структура табірної зміни, особливості кожного періоду.

7. Планування роботи в ДОТ.

8. Техніка безпеки в ДОТ.

Література

1. Арсенина Е.Н. Возьми с собой в лагерь… (игры, викторины, конкурсы, инсценировки, развлекательные мероприятия). – Волгоград: Учитель, 2007. – 183с.

2. Закон України «Про позашкільну освіту». //Освіта України. – 2000.

3. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. - М.: Просвещение. 1989. – 320с.

4. Как сделать отдых детей незабываемым празником: материалы авторських смен /авт.-сост. А.П.Гузенко и др. – Волгоград: Учитель, 2007. – 282с.

5. Концепція безперервного національного виховання. К.: Освіта, 1994. – 20с.

8. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі, освіти // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. – 1996. – №13 – С.56.

9. Копилка вожатого: проблемы эффективного взаимодействия с детьми /авт.-сост. А.П.Красичкова, Д.Н.Зимин. – Волгоград: Учитель, 2007. – 153с.

10. Планування і впровадження нових виховних систем, форм, методів і моделей позакласної роботи з учнями. //Позакласний час. – К. - 2000. - №2. – С.45-50.

11. Проскурина Е., Братчук О. Святкове літо – Харків. Торсінг. – 2005. – 142с.

12. Рекомендації Федерації професійних спілок України працівника профспілкових комітетів, керівникам дитячих оздоровчих закладів з профілактики травматизму та упередження нещасних випадків з дітьми та учнівською молоддю, які перебувають на відпочинку в дитячих оздоровчих таборах

13. Руденко В.И. Лучшие сценарии для летнего лагеря. Настольная книга воспитателя и вожатого – Ростов н/Д.: «Феникс». – 2004. – 187с.

14. Типове положення про дитячий оздоровчий заклад. Наказ Державного комітету у справах молоді та сім’ї від 05.02.2004, №31.

15. Тупікіна С.В., Гришко М.А. Літня практика студентів. – Берислав, 2009.

16. Школа интересных канікул /авт.-сост. С.Г.Огнева и др. – Волгоград: Учитель, 2007. – 206с.

Особливості роботи в ДОТ.

Особливий час і місце відпочинку дітей влітку в ДЛОТ. Час – канікули, коли діти зовсім інакше сприймають оточуючий світ і все, що з ними відбувається. Місце – пришкільний або заміський, дитячий оздоровчий табір. В умовах відпочинку у дітей інші очікування, поведінка, ніж у період навчання.

Якщо табір заміський, то це ще і відірваність дітей від батьків, рідної домівки, звичайного оточення.

Діяльність вожатого в таборі багатофункціональна і він і вихователь, і організатор дитячого життя, і фізрук, і няня, і медсестра.

Дитячий оздоровчий табір (ДОТ) – оздоровчо–виховний комплекс. Його діяльність спрямована на організацію креативної діяльності і індивідуально–орієнтованого дозвілля, яке сприятиме і духовному розвитку дітей, задоволенню їх вікових і індивідуальних потреб, розвитку здібностей, зміцнення здоров¢я. Розуміння виховного потенціалу літнього табору – одна з основних педагогічних установок, яку необхідно сформувати у студента, який їде на практику.

Завдання ЛДОТ в системі наскрізного виховного процесу.

- створення умов для зміцнення здоров¢я дітей, засвоєння і застосування ними навичок гігієни і фізичної культури;

- реалізація методико–профілактичних, спортивних, освітніх, культурно-розважальних програм і послуг, що забезпечують відновлення сил, творчу самореалізацію, різнобічне виховання дітей. Діяльність ДОТ будується на принципах:

- безпека життя і здоров¢я дітей, захист їх прав і особистої гідності;

- пріоритет індивідуальних інтересів, особистого розвитку і самореалізації дитини в поєднанні з дотриманням норм і правил закладу;

- гуманний характер стосунків і оздоровчо–виховних програм;

- конфіденційність у розв¢язуванні особистих проблем і конфліктів дітей;

- особиста відповідність в поєднанні з дитячим і педагогічним самоуправлінням.

Обов’язки і права педагогічних працівників.

Посадова інструкція вихователя ДОТ

І Загальні положення.

1. Вожатим ДОТ призначається особа не молодше 18 років, яка пройшла навчання і ознайомлена з інструкціями з техніки безпеки

ІІ. Обов¢язки вожатого

Планує і організовує життєдіяльність дітей загону і здійснює їх виховання.

Використовує різноманітні прийоми, методи і засоби виховання дітей.

Спільно з медичними працівниками забезпечує збереження і зміцнення здоров¢я дітей, проводить заходи, які сприяють їх фізичному і психологічному розвитку.

Відповідає за життя, здоров¢я дітей.

Організовує виконання дітьми режиму дня.

Організовує дозвілля дітей, залучає їх до художньої і науково-технічної творчості, спортивних змагань, гуртків і інших об’єднань за інтересами.

Організовує, з врахуванням віку дітей, роботу з самообслуговування, дотримання вимог з охорони праці, техніки безпеки, правил поведінки на воді.

Надає допомогу в організації самоуправління в діяльності колективу. Організовує роботу активу загону.

Вивчає індивідуальні здібності, інтереси і нахили дітей, їх сімейні умови.

Координує діяльність вихователя і інших працівників у виховному процесі.

Планує виховну роботу в загоні, забезпечує і контролює виконання планів.

Бере участь у розробці і складанні загального плану заходів ДОТ.

Організовує і проводить культурно–масову і спортивно масову роботу в загоні, купання дітей в морі.

Максимально використовує можливості території ДОТ для створення сприятливих і безпечних умов перебування дітей в ДОТ.

Контролює стан здоров¢я дітей. Хворих терміново направляє в медпункт у супроводі вихователя.

Доповідає директору ДОТ, старшому вожатому, старшому вихователю про нещасні випадки, надзвичайні ситуації.

Організовує чергування дітей в житлових приміщеннях, їх прибирання і прибирання закріпленої території.

Виховні функції:

- будує свою роботу з дітьми, дотримуючись законів і традицій ДОТ;.

- складає план роботи свого загону, організовує колективну роботу загону, різні види творчої та ігрової діяльності, забезпечує участь дітей в загальних табірних заходах;

- бере участь у складанні програми роботи ДОТ на зміну і реалізовує цю програму спільно з вожатими інших загонів;

- забезпечує виконання режиму дня у відповідності з планом загонових і загальних табірних заходів;

- навчає дітей загону прикладним умінням, прийомам самообслуговування і організації здорового способу життя.

Організаційні функції:

- несе юридичну відповідальність за дотримання дітьми правил з техніки безпеки, пожежної безпеки і правил поведінки дітей на воді;

- організовує розміщення дітей в кімнатах;

- веде необхідну для роботи педагогічну документацію; (щоденник вожатого, службові записи, облік заяв батьків тощо);

- організовує і контролює харчування дітей свого загону в їдальні, в ДОТ;

- організовує прибирання житлових приміщень загону, загонових місць, закріпленої території (організація самообслуговування);

- бере участь у роботі педагогічної ради;

- виконує вимоги Статуту, внутрішнього розпорядку ДОТ.

Господарські функції :

- забезпечує збереження майна, що знаходиться в користуванні загону;

- одержує у визначеному порядку матеріальні цінності (спортивний інвентар, білизну, обладнання і т.п.), які необхідні для забезпечення життєдіяльності загону і кожної дитини, несе відповідальність за їх збереження.

Спортивно – оздоровчі функції :

- організовує участь всього загону в щоденних оздоровчих заходах на повітрі;

- забезпечує і здійснює контроль за участю загону в загальнотабірних спортивних заходах.

Підвищення педагогічної майстерності :

- бере участь у спільному обговоренні заходів загону і загальнотабірних заходів;

- бере участь у роботі організаторів санаторно-оздоровчого комплексу.

Вожатий має право :

- вносити пропозиції для обговорення на педагогічну раду ;

- користуватися правами і пільгами, які встановлені для педагогічних працівників ДОТ;

- проводити виховну роботу в ДОТ, відповідно до планів роботи ;

- заохочувати дітей за активну участь у заходах;

- застосувати для дітей, які не виконують вимог вожатих, дисциплінарні стягнення;

- проводити індивідуальну бесіду з метою виявлення причин

невиконання, неналежного виконання правил поведінки;

Взаємовідносини

Вожатий ДОТ в своїй роботі безпосередньо підпорядковується старшому вожатому ДОТ.

У розв¢язанні питань з охороні праці виконує вказівки заступника директора ДОТ.

 

Оформлення загону

Загін повинен мати : назву, девіз, речівку, кричалку, емблему, бажано, навіть, мати форму і колір.

Загоновий куточок покликаний розвивати дітей, розширювати знання, допомагати у вихованні, пробуджувати інтерес до свого колективу.

Загоновий куточок – це місце, де постійно працює загін також це - стенд, який відображає життя загону, його успіхи і перемоги, фантазії, винахідливість і майстерність дітей. Це - своєрідна газета (творча, постійно діюча). Для того, щоб вона привертала увагу дітей, була цікавою, необхідно:

а) зміст і рубрику періодично змінювати ;

б) відображати різні сторони життя загону (самообслуговування, спорт, нагороди, дні народження, перспективи);

в) залучати дітей до оформлення, призначити

відповідальних за окремі рубрики.

Куточок включає :

- назву, девіз загону;

- речівку, пісню;

- список членів загону;

- план роботи загону;

- план-сітку роботи ДОТ на зміну;

- вітання (з днем народження, з призовими місцями);

- рубрики: «Спорт любити – здоровим бути»; «Це цікаво»; «Незабаром це у нас...»; «Як із настроєм ?»;

Стежити за зміною матеріалу в куточку повинні черговий загону і відповідальний за рубрику.

В роботі за куточком виділяємо три періоди :

- організаційний період;

- основний період;

- заключний період зміни.

Рубрики організаційного періоду :

- «Це наш табір»

- «Вітання з приїздом»;

- «Закони табору»;

- «Путівка дня»;

- «Пропозиції до плану на зміну»;

- «Оголошення конкурсу на краще оформлення куточка».

Виготовляється куточок на зміну.

В основний період зміни відображається щоденна діяльність загону:

- змагання;

- підготовка до загонових і загально-табірних справ, свят;

- чергування;

- заохочення дітей.

Рубрики заключного періоду зміни:

- «Як ми жили»;

- «В твій записничок».

Орієнтовні форми виховної роботи:

Пізнавальні: турніри кмітливих, вечір легенд, вікторини, години запитань і відповідей, змагання ерудитів, інтелектуалів («Що? Де? Коли?»), ярмарок головоломок, КВК, усні журнали, альманахи, журнал «Хочу все знати», пізнавальні екскурсії , гуртки, вечори, клуб «Чомусиків», День книги,

Трудові : самообслуговування, захист фантастичних проектів, «Майстерня Саморобкіна», місто веселих майстрів, місто чарівників, трудові десанти, чергування, Дні професій, екскурсії на підприємства, в лісництво; гуртки, «В гостях у Чистюльки», «Війна з королем сміття»; трудовий сюрприз та ін.

Морального спрямування : екскурсії, походи по історичним місцям, диспути, вогники знайомств «Розкажи мені про себе», «Розкажи мені про мене», «Відверта розмова», «Давай обговоримо», бесіди, години спілкування, психотренінги, психологічні ігри і вправи, телефон довіри, день іменинника, свята народного календаря, державні свята, день народження, Школа ввічливості, конкурсні програми та ін.

Оздоровчі і фізкультурно-спортивні: купання, загартування, прогулянки, походи, санітарно-гігієнічні справи («Затишок», «В гостях у Айболита», «В гостях у Мийдодира»), малі олімпійські ігри, «Веселі старти», естафети, дні спорту і здоров¢я, свято Нептуна, народні спортивні шоу («Козацькі забави»), вікторини, зарядка, день відкритих стартів, аеробіка, змагання, спортивні свята, сюїта народних ігор, весела спартакіада та ін.

Туристично–краєзнавчі: походи, туристичні вікторини, конкурси, естафети, фестивалі, зльоти, пошукові експедиції, орієнтування на місцевості та інші.

Юнкорівські: випуск газет (міні і багатометрових, серйозних і гумористичних, сатиричних, страшних, курйозних), «Поштовий диліжанс», «Рицарі пера», «Акули пера», інформаційні листки, «Блискавки», прес- конференції, організація роботи прес-центра, радіоцентра, ТАТ (телеграфного агентства табору), конкурс рекламного плакату, вітражів та інші.

Екологічні: екологічна тропа, вікторини, конкурси науково-фантастичних проектів з охорони природи, лісова аптека, подорожі «В світі лісових звуків», «В царстві Берендея», «Морями і океанами», «На морському (річному, озерному) дні», «Природнича веселка», «Червона книга природи», аукціон книг про природу, інсценізація казок, байок, скоромовок, екологічні ігри, біологічний аукціон, ботанічні (зоологічні) естафети, зелені патрулі.

 

Естетичні: концерт-ромашка, блискавка, загадка, сюрприз, подарунок, музичний ринг, музичні , поетичні, ліричні, літературні вітальні, музей сатири і гумору, музичні конкурси, конкурси бальних танців, танців народів світу, екзотичних, фантастичних, дискотеки, Конкурс живих картин, художній салон, концерт вожатих, «Цирк ! Цирк!», літературні бали, малюнки на асфальті, фестивалі, кільцівка пісень, конкурс «Алло, ми шукаємо таланти !» та ін.

Розважальні: ігри і забави, атракціони, клоунади, гуморини, карнавал, веселий тир, кімната сміху, веселий поштар, веселий зоопарк, конкурс Мюнхаузена, капітанів Врунгелів, магазин-лотерея, музей «Заходь і дивись», День неслухняності, День крикунів, День гумору, День навпаки, В гостях у Віні–Пуха, День вожатого, гумористична олімпіада, День рекордів Гіннеса.

Знайомство з народними традиціями, ремеслами: вечорниці, свято хороводу, подорож у народну мудрість (казки, притчі, легенди, бувальщини, прислів¢я, приказки, пісні, скоромовки, частівки, колискові, пісні, загадки), конкурс саморобної народної іграшки, народний календар, народні забави, дні національної кухні, народної музики та ін.

Справи потрібні й цікаві

Техніка безпеки в ДОТ.

Високі вимоги.

Життя і здоров’я дітей – головне в ДОТ.

Директор несе персональну відповідальність за розробку інструкцій і виконання правил техніки безпеки.

Приклад інструкцій:

Інструкція з техніки безпеки

На заняттях з плавання

Загальні вимоги безпеки:

1. До занять з плавання допускаються діти, які пройшли медичний огляд і інструктаж з техніки безпеки.

2. Загроза виникнення травм можлива:

- при поганому самопочутті;

- при плаванні з непокритою головою в жаркий, сонячний день;

- при плаванні в дуже холодній воді;

- при виконанні стрибків у воду вниз головою;

- при невиконанні правил техніки безпеки з плавання.

3. Місце для плавання повинно бути загороджене і мати глибину 1,5-1,7 м.

4. Заборонено запливати за огорожу.

5. Знаходитися у воді не більше 20 хвилин, в холодній – 5-6 хвилин.

6. Не купатися відразу після прийняття їжі, або після великого фізичного навантаження, слідкуйте за дотриманням перерви 45-50 хвилин до наступної водної процедури.

7. Не допливати близько до моторних човнів і інших суден.

8. Не можна купатися при великій хвилі і при низькій температурі води.

9. Не можна купатися при поганому самопочутті.

10. Не можна штовхати товариша з берега у воду.

11. Перед початком занять з плавання:

- слід приготувати рушник, капелюх або білу хустку;

- уважно прослухати інструктаж керівника з техніки безпеки;

- слід зробити декілька легких гімнастичних вправ;

- після перенесення захворювання середнього вуха слід вкласти в раковину вуха ватну кульку, змащену вазеліном;

- слід входити у воду з дозволу керівника.

12. Вимоги безпеки під час занять:

12.1. Не стрибайте вниз головою, особливо після перенесення

захворювань вуха.

12.2. При виконанні стрибків забезпечте підстраховку

товаришів.

12.3. Входити у воду слід швидко, під час купання не стояти без

руху.

12.4. Всі вправи у воді виконуйте в напрямку до берега.

12.5. При поточному виконанні (один за одним) дотримуйтеся достатніх інтервалів, щоб не було зіткнень.

12.6. Під час пірнання не залишайтеся довго під водою.

12.7. Дотримуйтеся дисципліни і порядку на воді.

Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях.

1. При появі втоми спокійно пливіть до берега.

2. При появі судоми, залишайтеся спокійними, намагайтеся триматися на воді і кличте на допомогу.

3. При наданні вам допомоги не хватайтеся за рятівника, а намагайтеся допомогти йому своїми діями.

4. При отриманні травми негайно повідомте керівника та медичного працівника.

Вимоги безпеки по закінченню занять.

1. Після купання витріть тіло насухо.

2. Одягніть сухий одяг.

3. Виконайте декілька легких гімнастичних вправ.

4. Не залишайте місце купання без дозволу керівника.

5. Про всі недоліки, помічені під час купання–плавання, повідомте керівника.

Інструкція по організації і проведенню купання дітей в морі Купання дітей проводиться тільки при наявності відповідного дозволу лікаря, в присутності директора ДОТ або старшого вожатого, плаврука, вожатого і вихователя загону, матроса-рятівника.

1. До першого масового купання всім табором плаврук, або фізрук проводить первинне купання, з метою виявлення дітей, які вміють, або не вміють плавати, складають відповідні списки дітей, які прослухали інструктаж правил поведінки на пляжі, і в період купання в морі. Перед купанням діти ставлять підпис під інструкцією.

2. Після попереднього купання діти розбиваються на три групи:

- які вміють плавати (купання більше 25 хвилин);

- які вміють посередньо плавати (купання більше 10 хвилин);

- які не вміють плавати (після навчання і безпосередньо під керівництвом вихователя).

3. Купання проводиться за графіком загонів.

4. Сигнал виходу на пляж для купання в морі дають вожаті.

5. На місце купання загін з’являється з вожатим і вихователем.

Черговий вожатий, вожаті і вихователі загонів зобов’язані перед виходом на пляж перевірити наявність дітей, які виходять на море, занести дані про кількість в журнал оперативного контролю виходу дітей за територію дитячого оздоровчого закладу і поставити підпис. При поверненні загонів з пляжу у табір вихователі і вожаті перераховують кількість дітей і ставлять підпис в журналі контролю про перебування дітей у ДОТ.

6. Під час купання, на пляжі повинен бути присутній медичний працівник, який має при собі аптечку першої допомоги.

7. Вхід у воду проводиться групами не більше 10 чоловік по сигналу плаврука або фізрука.

8. Перед купанням і під час купання дітей, плаврук і фізрук зобов’язані:

- провести додатковий інструктаж з правил купання дітей в морі;

- слідкувати за наявністю та справністю рятувальних засобів.

9. Матрос-рятівник зобов’язаний брати участь в організації проведення купання дітей.

10. Перед входом у воду і після виходу з води групи дітей, які будуть купатися шикуються на березі і розраховуються по порядку. Про готовність групи вожатий або вихователь повідомляє плавруку або фізруку. По першому сигналу діти входять у воду. По другому - виходять.

11. Під час купання вожаті і вихователі купаються разом з загоном і контролюють купання до того часу, поки їх загін не вийде з води.

12. У випадку початку хвилі 2-3 бали дозволяється проводити купання дітей біля берега (при домовленості з рятівною службою), при великій хвилі купання дітей категорично забороняється.

13. За купання без дозволу діти виключаються з ДОТ.

14. По закінченню купання дітей в морі, всі загони йдуть організовано.

15. Під час прогулянок на березі моря категорично забороняється купання дітей.

16. Плаврук і лікар вимірюють температуру води і записують на спеціальній дошці з визначенням часу виміру. Лікар визначає тривалість купання щоденно.

Планування роботи в ДОТ.

Планування роботи в ДОТ.

Планування роботи в загоні.

Зразок: План роботи табору на першу зміну літа

Дата Ранок День Вечір
11 червня Зустріч та інструктування дітей. Екскурсія по табору. Вечір знайомств «Нехай живе дружба!», «Розмова при свічці».
12 червня Медична та спортивна діагностика. Концерт-експромт «Ромашка». Вибори юного адмірала та його інаугурація.
13 червня Робота органів самоврядування у загонах. Передвиборча кампанія. Урочисте відкриття 1-ї табірної зміни «Кольорова регата». Презентація команд «Ми найкращі». Дискотека.
14 червня Справи загону. Купання, оздоровчі процедури. Виступ театру мод і вокального ансамблю «Натхнення». Музично-розважальна програма «Два кораблі».
15 червня Справи загону. Купання, оздоровчі процедури. Відкриття малих олімпійських ігор. Виступ театру «Каламбур».
16 червня Справи загону. Купання, оздоровчі процедури. Спортивне шоу «Сила та грація». Музично-розважальна програма «Мій вожатий – найкращий».
17 червня Справи загону. Купання, оздоровчі процедури. Шоу відеокліпів «Золотий штурвал». Дискотека.
19 червня «День робінзонів» – сюжетно-рольова гра на природі. «День робінзонів» – сюжетно-рольова гра на природі. Зустріч із загоном волонтерів.
20 червня Справи загону. Гра «Форт Діброва». Шоу «Імперія мод»
21 червня Комічний футбол Театралізоване шоу «Водяна феєрія». Дискотека.
22 червня Психологічні тренінги. Лінійка слави. Дискотека.
23 червня Спортивне шоу «Вогонь, вода та мідні труби». «Міс морська зірка». Дискотека.
24 червня Спортивне шоу «Острів скарбів» Закриття малих олімпійських ігор, нагородження спортсменів. Вогнища загонів «Ах, картопля!»
25 червня Зустріч світанку. «Містер корсар». Дискотека.
26 червня Школа менеджера. День іменинника   Дискотека.
27 червня Операція «Валізочка». Гала-концерт «Шторм». Прощальна дискотека.
28 червня Від’їзд дітей. Дорога додому. Домашній вогник.

 

Лекція

Тема: Особливості виховної роботи в дитячих літніх оздоровчих таборах

 

Викладач: Тупікіна С.В.

Розглянуто на засіданні предметної

(циклової) комісії викладачів

психолого-педагогічних дисциплін

Протокол №___від________

Голова предметної (циклової) комісії:

_____________________________

 

Берислав

Тема лекції: Особливості виховної роботи в дитячих літніх оздоровчих таборах.

Знати: завдання ДЛОТ в системі наскрізного виховного процесу; особливості, напрями та форми організації виховної роботи; обов’язки та права педагогічних працівників; структуру табірної зміни та особливості кожного періоду; основи планування.

Вміти:з метою сприяння нормальному фізичному розвитку учня, його фізичному самовдосконаленню на основі знань вікових особливостей розвитку організму вміти проводити санітарно-просвітницьку роботу серед учнів про здоровий спосіб життя та домагатись його реалізації протягом зміни; з метою запобігання можливим ускладненням внаслідок травм, нещасних випадків та невідкладних станів уміти своєчасно надавати долікарську допомогу; з метою розв’язання завдань різнобічного розвитку учнів вміти планувати і організовувати різнопланову виховну роботу; вміти залучати учнів до різнопланової діяльності.

Тип лекції:тематична.

Ключові поняття: дитячий літній оздоровчий табір, система наскрізного виховання, логіка табірної зміни, план-сітка, путівка дня, розпорядок (режим дня).

План

1. Завдання ЛДОТ в системі наскрізного виховного процесу.

2. Особливості роботи в ДОТ.

3. Основні напрями роботи в ДОТ.

4. Зміст і форми виховної роботи.

5. Обов’язки і права педагогічних працівників.

6. Структура табірної зміни, особливості кожного періоду.

7. Планування роботи в ДОТ.

8. Техніка безпеки в ДОТ.

Література

1. Арсенина Е.Н. Возьми с собой в лагерь… (игры, викторины, конкурсы, инсценировки, развлекательные мероприятия). – Волгоград: Учитель, 2007. – 183с.

2. Закон України «Про позашкільну освіту». //Освіта України. – 2000.

3. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. - М.: Просвещение. 1989. – 320с.

4. Как сделать отдых детей незабываемым празником: материалы авторських смен /авт.-сост. А.П.Гузенко и др. – Волгоград: Учитель, 2007. – 282с.

5. Концепція безперервного національного виховання. К.: Освіта, 1994. – 20с.

8. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі, освіти // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. – 1996. – №13 – С.56.

9. Копилка вожатого: проблемы эффективного взаимодействия с детьми /авт.-сост. А.П.Красичкова, Д.Н.Зимин. – Волгоград: Учитель, 2007. – 153с.

10. Планування і впровадження нових виховних систем, форм, методів і моделей позакласної роботи з учнями. //Позакласний час. – К. - 2000. - №2. – С.45-50.

11. Проскурина Е., Братчук О. Святкове літо – Харків. Торсінг. – 2005. – 142с.

12. Рекомендації Федерації професійних спілок України працівника профспілкових комітетів, керівникам дитячих оздоровчих закладів з профілактики травматизму та упередження нещасних випадків з дітьми та учнівською молоддю, які перебувають на відпочинку в дитячих оздоровчих таборах

13. Руденко В.И. Лучшие сценарии для летнего лагеря. Настольная книга воспитателя и вожатого – Ростов н/Д.: «Феникс». – 2004. – 187с.

14. Типове положення про дитячий оздоровчий заклад. Наказ Державного комітету у справах молоді та сім’ї від 05.02.2004, №31.

15. Тупікіна С.В., Гришко М.А. Літня практика студентів. – Берислав, 2009.

16. Школа интересных канікул /авт.-сост. С.Г.Огнева и др. – Волгоград: Учитель, 2007. – 206с.

Особливості роботи в ДОТ.

Особливий час і місце відпочинку дітей влітку в ДЛОТ. Час – канікули, коли діти зовсім інакше сприймають оточуючий світ і все, що з ними відбувається. Місце – пришкільний або заміський, дитячий оздоровчий табір. В умовах відпочинку у дітей інші очікування, поведінка, ніж у період навчання.

Якщо табір заміський, то це ще і відірваність дітей від батьків, рідної домівки, звичайного оточення.

Діяльність вожатого в таборі багатофункціональна і він і вихователь, і організатор дитячого життя, і фізрук, і няня, і медсестра.

Дитячий оздоровчий табір (ДОТ) – оздоровчо–виховний комплекс. Його діяльність спрямована на організацію креативної діяльності і індивідуально–орієнтованого дозвілля, яке сприятиме і духовному розвитку дітей, задоволенню їх вікових і індивідуальних потреб, розвитку здібностей, зміцнення здоров¢я. Розуміння виховного потенціалу літнього табору – одна з основних педагогічних установок, яку необхідно сформувати у студента, який їде на практику.

Завдання ЛДОТ в системі наскрізного виховного процесу.

- створення умов для зміцнення здоров¢я дітей, засвоєння і застосування ними навичок гігієни і фізичної культури;

- реалізація методико–профілактичних, спортивних, освітніх, культурно-розважальних програм і послуг, що забезпечують відновлення сил, творчу самореалізацію, різнобічне виховання дітей. Діяльність ДОТ будується на принципах:

- безпека життя і здоров¢я дітей, захист їх прав і особистої гідності;

- пріоритет індивідуальних інтересів, особистого розвитку і самореалізації дитини в поєднанні з дотриманням норм і правил закладу;

- гуманний характер стосунків і оздоровчо–виховних програм;

- конфіденційність у розв¢язуванні особистих проблем і конфліктів дітей;

- особиста відповідність в поєднанні з дитячим і педагогічним самоуправлінням.

Последнее изменение этой страницы: 2016-08-29

lectmania.ru. Все права принадлежат авторам данных материалов. В случае нарушения авторского права напишите нам сюда...