Научно-исследовательская лаборатория.

Систему судебно-экспертных учреждений органов юстиции возглавляет Российский федеральный центр судебных экспертиз, сотрудники которого проводят все распространенные виды судебных экспертиз. На местах эта система представлена центральными межобластными и областными лабораториями.

Органы здравоохранения имеют в своем составе систему судебно-медицинских и судебно-психиатрических экспертных учреждений. Головным в системе является Государственный научный центр общей и судебной психиатрии имени В.П. Сербского.

Бюро судебно-медицинской экспертизы есть в крупных городах, областях, краях и республиках России.

Ведомственные экспертные службы имеют также Министерство обороны, ФСБ и ФСКН России.

Схематично (то же самое):

1. Судебно-экспертные учреждения Министерства юстиции РФ:

• Российский федеральный центр судебной экспертизы при МЮ РФ;

• региональные центры судебной экспертизы МЮ РФ;

• лаборатории судебной экспертизы городов.

2. Судебно-экспертные учреждения Министерства внутренних дел РФ;

• Экспертно-криминалистический центр МВД РФ;

• экспертно-криминалистические управления субъектов РФ;

• экспертно-криминалистические отделы городов, районов;

• Федеральная пулегильзотека МВД РФ.

3. Судебно-экспертные учреждения Министерства здравоохранения РФ:

• Российский федеральный центр судебно-медицинских экспертиз МЗ РФ;

• Бюро судебно-медицинских экспертиз субъектов РФ;

• Государственный научный центр социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского;

• судебно-психиатрические отделения, палаты психиатрических (психоневрологических) учреждений.

Понятие и виды образцов для сравнительного исследования.

При производстве ряда судебных экспертиз, связанных с решением идентификационных и диагностических задач, процесс экспертного исследования требует определенных материалов для сравнения с объектами, поступившими на экспертизу. Эти материалы получили в процессуальном законе и экспертной практике наименование образцов для сравнительного исследования.Статья 202 УПК РФ предусматривает их получение от подозреваемого, обвиняемого и, с известными ограничениями, от потерпевшего и свидетеля.

Образцы для сравнительного исследования могут быть получены от предметов (орудий, инструментов, транспортных средств и т. п.), от животных; они могут представлять собой результаты экспериментальных процессов или действий.

В соответствии со ст. 202 УПК РФ образцы от перечисленных в ней лиц получает следователь при соблюдении определенной процессуальной процедуры. Необходимость специальной регламентации обусловлена, помимо прочего, и тем, что она допускает принудительное получение образцов от подозреваемого и обвиняемого, а принятие принудительных мер — прерогатива только следователя, но не эксперта.

Иные образцы может получать как следователь, так и непосредственно эксперт в ходе так называемого экспертного эксперимента, при котором не происходит ограничения чьих-либо законных прав и интересов. Образцы являются носителями отобразившихся в них признаков другого объекта либо частью общего объекта, выражающего его признаки. С этой точки зрения все образцы могут быть разделены на две группы: образцы, выражающие признаки другого объекта, и образцы, выражающие свои собственные признаки. К числу первых относятся, например, отпечатки папиллярных узоров на дактилокарте, стреляные пули, полученные от конкретного экземпляра оружия, отпечатки протектора шины автомобиля и т. д. К числу вторых — образцы крови, слюны и иных выделений организма, образцы почвы с места происшествия, зерна из хранилища и т. д. Иногда эти образцы именуют пробами; они всегда представляют собой часть некоего целого.

Образцы необходимы для того, чтобы установить связь объектов, для сравнения с которыми их получают, с событием преступления.

Образцы для сравнительного исследования могут быть:

1) предоставлены в распоряжение следователя участниками судопроизводства или обнаружены им при производстве какого-либо следственного действия — осмотра, обыска и др.;

Специально получены либо в порядке ст. 202 УПК РФ, либо экспертом для решения поставленных перед ним задач.

В том случае, если образцы были выполнены или возникли до возбуждения уголовного дела и никак не связаны с фактом его расследования, их именуют свободными. Образцы, полученные специально для производства экспертизы, т. е. выполненные в ходе расследования дела, носят название экспериментальных.

Некоторые виды экспертиз, например судебно-почерковедческая, используют так называемые условно-свободные образцы. Это объекты, выполненные в процессе расследования, но вне связи с ним или с предстоящей экспертизой.

Подготовка к назначению судебной экспертизы. Особенности назначения повторной, дополнительной, комиссионной и комплексной экспертиз.

На этапе подготовки и назначения экспертизы следователю необходимо решить следующие задачи:

1. Определить вид необходимой экспертизы

2. Определить объекты, подлежащие экспертному исследованию Объекты экспертизы, которые требуется исследовать, определяются видом и задачами назначаемой экспертизы. К их числу относятся:

• вещественные доказательства; документы; предметы; животные; трупы и их части; образцы для сравнительного исследования; материалы уголовного дела, по которому производится судебная экспертиза.

3. Определить вопросы, выносимые на разрешение эксперта

В форме вопросов до эксперта доводятся те конкретные задачи, которые ставятся на его разрешение. Поэтому при определении этих вопросов следователь не только исходит из конкретной ситуации, сложившейся по делу, но также учитывает вид назначаемой экспертизы, ее возможности, характер предоставляемых на исследование объектов.

По своему содержанию эти вопросы не должны выходить за рамки соответствующей отрасли специальных знаний, не могут носить правового характера, поскольку решение любых правовых вопросов — область исключительной компетенции следователя и суда.

Вопросы, выносимые на разрешение экспертизы, должны быть сформулированы четко, конкретно и профессионально грамотно, чтобы исключалась возможность их двоякого толкования. Для этого при необходимости следователь (суд) может обратиться к эксперту в данной области знаний с просьбой помочь сформулировать вопросы.

4. Выбрать соответствующее экспертное учреждение или конк- ретное лицо для производства экспертизы вне такого учреждения

5. Вынести постановление о назначении экспертизы и ознакомить его с обвиняемым

Признав необходимым назначение и производство судебной экспертизы, собрав все необходимые для производства экспертизы материалы, следователь выносит постановление о ее назначении (а суд выносит определение). В постановлении указывается, по какому делу, в связи с чем, кем и какая экспертиза назначается, обстоятельства дела, относящиеся к предмету экспертизы, кому поручается ее проведение, какие вопросы ставятся перед экспертом и какие объекты предоставляются в распоряжение эксперта. Следователь должен ознакомить подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, свидетеля с постановлением о назначении судебной экспертизы, а также разъяснить им их права при назначении и производстве экспертизы, предусмотренные ст. 198 УПК РФ.

6. Направить постановление и материалы эксперту

При производстве судебной экспертизы в экспертном учреждении следователь направляет руководителю соответствующего экспертного учреждения постановление о назначении судебной экспертизы и материалы, необходимые для ее производства. Руководитель экспертного учреждения выбирает конкретного эксперта необходимого профиля, поручает ему производство экспертизы и уведомляет об этом следователя.

Повторные - проводятся в случаях, когда возникли сомнения в обоснованности первичной экспертизы. Ее поручают другому эксперту. Дополнительная — производится при неполном исследовании предмета основной экспертизы, например если эксперт ответил не на все поставленные ему вопросы или следователь упустил отдельные вопросы.

Комиссионная — осуществляется комиссией экспертов одной специальности при проведении сложных экспертиз. Комплексная экспертиза проводится, когда необходимо решить вопросы, требующие специальных знаний из различных областей. Однако эксперты дают общее совместное заключение, аккумулирующее их компетенцию.