I. Bildende Kunst. Allgemeines.

1. Machen Sie sich mit dem Wortschatz bekannt:

· malen – рисовать

· der Maler (-s), = -- художник

· die Malerei – живопись

· die Zeichnung – рисунок, чертеж

· der Kupferstich – гравюра на меди

· die Radierung – офорт, гравюра

· der Holzschnitt – гравюра на дереве

· die Lithographie – литография

· das Gemälde, -s, = -- картина

· die Gattung, -en – жанр

· das Bildnis, -ses, -se – портрет

· das Porträt, -s, -s [ por'trε: ]– портрет

· die Marine, das Seegemälde – морской пейзаж

· die Schlachtenmalerei – батальная живопись

· das Stillleben – натюрморт

· darstellen, schildern – изображать

· die Skizze – набросок

2. Übersetzen Sie folgende Wörter ins Russische:

· das Malverfahren

· das Selbstbildnis

· das Landschaftsbild

· die Ölmalerei

· die Temperamalerei

· das Aquarell

· das Pastell

· die Guasch

3. Sagen Sie russisch. Nennen Sie das Geschlecht folgender Komposita:

Kunsthalle, Kunstschaffen, Kunstsinn, Kunsthändler, Kunstkritiker, Kunstmuseum, Kunstrichtung, Kunstsammlung, Kunstakademie, Kunstart, Kunstausstellung, Kunstgeschichte, Kunstform, Kunstfreund, Kunstwerk, Kunstkenner, Kunsthistoriker.

4. Lesen Sie den Text. Merken Sie sich: a) die Bezeichnungen der graphischen Künste, b) die Bezeichnungen der bestimmten Gattungen der Malerei, c) die Bezeichnungen der Bilder nach dem Malverfahren:

In der bildenden Kunst werden bekanntlich Malerei, Skulptur (Plastik) und Graphik unterschieden.

Graphik ist eine Sammelbezeichnung für Zeichnung, Kupferstich, Radierung, Holzschnitt und Lithographie.

Nach dem Malverfahren werden unterschieden: Aquarell, Pastell, Ölmalerei, Temperamalerei, Guasch.

Ihrem Thema nach werden die Gemälde in verschiedene Gattungen eingeteilt. Surikows Gemälde „Bojarin Morosowa“ gehört zur Gattung der Geschichts- oder Historienbilder. Bei Serows „Mädchen mit Pfirsichen“ handelt es sich um ein Bildnis oder ein Porträt. Es gibt auch Gruppenporträts wir z.B. Rembrandts berühmtes Bild „Die Nachtwache“. Rembrandt schuf eine Reihe von Selbstbildnissen, das bekannteste ist „Selbstbildnis mit Saskia“. Lewitans „Landstraße nach Wladimir“ ist ein Landschaftsbild, während Ajwasowskis Gemälde zur Gattung Marinemalereigehören. Wereschtschagins „Apotheose des Krieges“ gehört zur Schlachtenmalerei. Kontschalowskis „Pfirsiche“ sind ein Stillleben. Es bleibt noch eine Gattung der Malerei, die von vielen bevorzugt wird: die Genremalerei. Es werden auf diesen Gemälden typische Szenen aus dem Alltag dargestellt, z.B. Fedotows „Brautwerbung“ oder Repins „Unerwartet“.

5. Beantworten Sie die Fragen zum Text:

1. Was gehört zur bildenden Kunst?

2. Was ist Graphik?

3. Welche Bezeichnungen der Bilder nach dem Malerverfahren kennen Sie?

4. Welche Gattungen der Malerei können Sie nennen?

6. Wählen Sie passende Begriffe zu den folgenden Definitionen:

1. Bildnis (Brustbildnis) eines Menschen

2. Bezeichnung für das Gemälde, auf dem unbewegte Elemente gemalt sind (z.B. Obst, Blumen, Flasche)

3. Gemälde, das das Alltagsleben schildert

4. Gemälde, auf dem Gegend, freies Land dargestellt sind

5. Gemälde, auf dem ein historisches Ereignis dargestellt ist

6. vom Künstler geschaffenes Bildnis von ihm selbst

Landschaftsbild, Historienbild, Selbstbildnis, Genrebild, Porträt, Stillleben

7. Bringen Sie Reproduktionen verschiedener Gattungen mit und lassen Sie Ihre Studienfreunde erraten, welcher Gattung das Bild gehört:

8. Behalten Sie die Bedeutung folgender Wörter:

· genießen (genoss, genossen) – наслаждаться:

das Leben, die Natur genießen

· der Genuss – наслаждение:

ein ästhetischer, künstlerischer, literarischer, musikalischer Genuss ;

Genuss bereiten

· urteilen über A. – судить, высказывать суждение:

mild, hart, streng urteilen

· das Licht- und Schattenspiel – игра света и тени

· der Ton –(e)s, Töne – тон, цвет, оттенок (краски)

grelle Töne - резкие тона

satte Töne - насыщенные тона

· zustimmen Dat. – соглашаться с чем-либо

· ansprechen Akk. = beeindrucken Akk.

Die Ausstellung hat viele Menschen angesprochen.

9. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische:

1. Die Kunst bereitet mir einen ästhetischen Genuss.

2. Die schönen Farben, die Schönheit abgebildeter Gesichter, Landschaften erfreuen unser Auge.

3. Wir sind vom Bild beeindruckt: vom Ausdruck im Mädchengesicht, der schönen Linie der Menschenfigur, dem zarten Licht- und Schattenspiel …

4. Ich kann diesem Kunstkritiker nicht zustimmen.

5. Dich interessiert meine Meinung über die moderne Kunst. Ich habe nicht viele Kunstausstellungen besucht, darum kann ich darüber nicht urteilen.

10. Setzen Sie ein. Beachten Sie die Rektion der Verben:

1. Wir genießen … (природа, красивый пейзаж, игра света и тени на этом натюрморте)

2. Ich kann … nicht urteilen (последняя выставка этого художника-баталиста, история искусства, это направление в живописи, эти скульптуры, эти жанровые картины)

3. Mein Bekannter war … beeindruckt. (эти художники-портретисты, офорты немецких художников, некоторые автопортреты)

4. Ich stimme … zu. (мнение этого художественного критика, этот художник-пейзажист)

5. Wir begegnen … bei vielen Malern. (такие живописные пейзажи, такие резкие тона, подобные сочные краски)

11. Übersetzen Sie ins Deutsche:

О живописи

Художник не начинает обычно работу над новой картиной, не подготовив несколько эскизов.

С целью классификации картины делятся по содержанию на следующие основные виды: портрет (одного лица или групповой), бытовая живопись, т.е. изображение сцен из повседневной жизни, историческое полотно, пейзаж, натюрморт, т.е. изображение утвари, пищи, фруктов, дичи и других неодушевленных предметов.

Вместо того, чтобы подробно описывать каждую картину, называют только соответствующий жанр (например, портретная живопись, бытовая, историческая, пейзажная и т.д.). Этим жанрам соответствует и различная специализация художников, так, например, различают портретистов, жанристов, пейзажистов, маринистов и т.д.

Разнообразны и технические возможности, с помощью которых художники могут создавать свои картины в красках. Нам известны акварель, масляная и темперная живопись, пастель, гуашь и др.

II. In der Kunstausstellung

1. Lesen Sie den Text und bestimmen Sie das Thema dieses Textes:

a) Museen und wie man sie benutzen sollte

b) Museen und für wen sie da sind

c) Museen und wie man ihre Objekte zeigen sollte

d) Museen und wie man Kunstwerke kaufen sollte

2. Finden Sie im Text Komparativsätze (Proportionalsätze) und übersetzen Sie sie. Bilden sie ein eigenes Beispiel mit einem solchen Satz.

3.. Finden Sie Synonyme:

1. auftauchen

2. vermehren

3. aufnehmen

4. addieren

a) zusammenzählen; b) plötzlich erscheinen; c) vergrößern; d) erfassen

***

Nicht jeder, der ein Kunstmuseum besucht, sieht auch die Bilder, die da ausgestellt sind. Im Gegenteil, die meisten Besucher gehen oder rennen durch eine Kunstausstellung so, wie man durchs kalte Wasser rennt: eilig. Je schneller sie wieder draußen sind, desto leichter ist ihnen.

Sie haben jetzt „einen Eindruck“. Aber wie tief ist der Eindruck?

Der Eindruck könnte den Besucher womöglich in seinem normalen Leben stören. Man könnte nachdenklich werden, vielleicht still. Fragen könnten auftauchen, womöglich unbequeme. Man könnte sich – nach dem Verlassen des Museums – in seinem normalen Leben nicht mehr so bequem zurechtfinden.

Kunstgenuss, wenn man muss, ist kein Genuss, das schafft nur Aggressionen gegen Kunst. Der Besucher, der nur sein Wissen vermehren will, kann nicht aufnehmen, nur zusammenzählen, addieren. Je mehr Objekte, um so oberflächlicher das Verstehen.

Zum Genießen, zum Schmecken braucht man Zeit, so wie man zu einer Weinprobe Zeit braucht. Je offener man ein Bild, seine Farben, seine Ideen, seine Sprache aufnimmt, desto reicher wird es, desto vielfältiger beginnt es zu sprechen. Lieber in einem Museum drei, vier, fünf Kunstwerke lange und sorgfältig anschauen, das Gespräch mit ihm suchen. Nur so wird Kunst lebendig, ohne diesen Dialog bleibt ein Museum tot.

4. Finden Sie passende Adjektive zu den Substantiven (anhand des Textex):

1. der Eindruck

2. die Kunst

3. der Dialog

4. das Verstehen

a) lebendig; b) oberflächlich; c) tief; d) tot