Категории: ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Срок действия, порядок пролонгации, изменение и расторжение соглашения6.1. Срок действия Соглашения с «01» февраля 20__г. по «30»сентября 20__г. 6.2. При неисполнении или нарушении обязательств по настоящему Соглашению одной из сторон, другая сторона вправе в одностороннем порядке расторгнуть настоящее Соглашение. 6.3. В случае установления нецелесообразности или невозможности выполнения обязательств по Договору, заинтересованная сторона вносит предложения о досрочном расторжении Соглашения, которое должно быть рассмотрено в десятидневный срок. Отсутствие ответа расценивается как согласие с предложениями. 6.4. Изменения и дополнения к Соглашению принимаются по письменному взаимному согласию сторон в каждом отдельном случае. 6.5. Соглашение составлено в двух экземплярах, которые имеют одинаковую юридическую силу.
Юридические адреса, реквизиты и подписи сторон
ГЛАВА II. СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ-ОРГАНИЗАТОРОВ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
(Ирина Фришман, заместитель директора Научно-практического центра Международного союза детских общественных объединений, «Союз пионерских организаций - Федерация детских организаций» (СПО-ФДО), доктор педагогических наук. Сергей Кузьмин, кандидат педагогических наук) Пояснительная записка
Развитие и оздоровление детей в значительной мере зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность ребёнка в каникулярное время. Разработку данной программы определили скудность форм организации досуга детей и подростков в каникулярное время, низкий уровень профессионализма, творчества значительной части педагогов-организаторов, их недостаточная психолого-педагогическая подготовка, отсутствие возможности получить практические навыки по организации и проведению различных мероприятий. Образовательная цель программы— освоение обучающимися психолого-педагогических знаний и приобретение практических навыков, необходимых им для работы в качестве педагогов-организаторов отдыха детей и подростков. Развивающая цель программы — формирование профессиональной компетентности педагога в сфере летнего оздоровления, досуга и воспитания детей. Задачи программы: · формирование знаний из области практической психологии, педагогики; · формирование практических умений и навыков по организации разнообразной деятельности детей и подростков в условиях оздоровительного лагеря; · отработка конкретных технологий педагогической деятельности, обучение их применению в различных ситуациях; · ориентация участников программы на самостоятельное проектирование программ деятельности (как индивидуальной, так и групповой) с последующей их реализацией; · развитие лидерских качеств и коммуникативных умений у участников программы; · диагностирование профессиональной пригодности и перспектив профессионального роста вожатых детских лагерей.
Знания, полученные в процессе изучения: · охрана жизни и здоровья детей; · нормативно-правовые основы работы вожатого; · педагогика временного детского коллектива; · возрастные психологические и физиологические особенности детей разного возраста; · логика развития смены, методика организации тематических дней и тематических смен; · педагогические возможности игры; · особенности организации самоуправления в лагере.
· конструктивные (разработка творческих воспитательных дел, игр и т.д.); · организаторские (организация жизнедеятельности в отряде, работы группы, собственной педагогической деятельности); · коммуникативные (наличие способов конструктивного взаимодействия в группах детей разного возраста).
· диагностические (диагностика индивидуальных особенностей личности, уровня развития коллектива и т.д.); · проективные (планирование коллективной и индивидуальной работы с детьми в отряде, определение конкретных целей и задач, планирование собственной педагогической деятельности).
Учебная программа состоит из 3-х разделов и вариативной части, предусматривающей освоение практических навыков деятельности. Первый раздел предусматривает ознакомление с положениями законодательных и нормативных актов, документов, регламентирующих работу по организации отдыха и оздоровления детей, определяющих правовой и социальный статус педагога-организатора, его должностные обязанности и права, а также права детей. Второй раздел предполагает формирование у обучающихся основ знаний психолого-педагогической работы с детьми, в том числе о специфике развития личности ребёнка, детских возрастных особенностях, закономерностях становления детского коллектива, проблемах межличностного общения, возникновении и преодолении межличностных и групповых конфликтов, эмоциональных состояниях детской психики. Содержание данного раздела также предусматривает освоение обучающимися практических навыков работы с детьми. Третий раздел — «Методические и управленческие основы деятельности педагога-организатора» предназначен для обеспечения слушателей основными знаниями и навыками управления детским коллективом и собственной деятельностью, сориентирован на практическое освоение методик организации режима дня учреждений отдыха и оздоровления детей, коллективных творческих дел, спортивных мероприятий, а также выработки навыков действий в экстремальных ситуациях. Вариативная часть представляет собой формы подготовки, связанные с раскрытием основ практической психологии, гитарной песни, организаторской техники и оформительской работы. Основными формами проведения занятий наряду с традиционными (лекции, семинары, практикумы) являются · творческие мастерские, · мастер-классы, · индивидуальные консультации, · деловые и ролевые игры. Данный учебный курс завершается 4-дневными учебно-инструктивными сборами, в ходе которых педагоги-организаторы проходят итоговую аттестацию в форме индивидуального зачёта. Программа каждого сбора разрабатывается в индивидуальном порядке.
Вид итогового контроля: зачёт.
Полная программа курсовой подготовки педагогов-организаторов летнего отдыха детей и подростков предусматривает общий объём учебной нагрузки на каждую учебную группу в количестве 117 академических часов, вариативная часть — 22 часа. Всего по курсу аудиторные занятия — 79 ч; в том числе лекции — 35 ч; практические занятия — 44ч. Содержательное описание тематики лекционных, практических занятий. Контрольные вопросы по разделам Раздел I |
|||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-07-07 lectmania.ru. Все права принадлежат авторам данных материалов. В случае нарушения авторского права напишите нам сюда... |