Категории:
ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника
Чтение и редактирование предложений.
— Прочитайте предложение. Какое это предложение: про
стое или сложное? Почему?
«Предложение»
17 занятие
 | |||
 | |||
| ТЕМА. |
| ЦЕЛИ-. |
| ОБОРУДОВАНИЕ: |
— Какая речевая ошибка допущена в предложении? Объ
ясните свой ответ.
— Прочитайте первую часть предложения.
— Найдите и обозначьте в главном предложении слово (х),
к которому относится придаточное. (Какое слово главной час
ти поясняет придаточное предложение?)
— Поставьте вопрос к придаточной части.
— Прочитайте отредактированное предложение (1—2 уче
ника).
Образец редактирования:
В дом вошел мужчина, на котором был синий плащ. Ребята собрали в корзины яблоки, которые поспели. Сад освежил сильный дождь, который лил как из ведра. На грядку высадили рассаду, которую мы вырастили. Уху сварили из рыбы, которую мы наловили. Ребята взяли компас в дальний путь, который им предстоял.
— Запишите предложение. (Орфографическая диктовка уче
ника, обратить внимание на постановку знаков препинания.)
Работа над предложением:
1)обозначение грамматических основ;
2) составление схемы сложного предложения (с помощью
учителя);
3) обозначение в главном предложении слова (х), к которо
му относится придаточное предложение; постановка вопро
са к придаточной части.
— Какие речевые ошибки были в предложениях?
— Как мы исправили речевые ошибки?
6. Итог занятия
— Что Вы делали сегодня на занятии?
— Закончите высказывание: «Отредактировать предложе
ние — это.............. ».
ЗАНЯТИЕ
Составление предложений по материалам наблюдений на данную тему. Грамматическое оформление предложений. Редактирование, анализ составленных текстов.
• формировать умения собирать материал для
рассказа путем наблюдений, определять и рас
крывать тему текста, составлять связное выска
зывание;
• учить использовать средства выразительности
для описания своих наблюдений;
• развивать умение определять количество слогов в
слове.
рисунок елки на доске, предметные картинки, запись на доске.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1. Организационный момент. Сообщение темы занятия
— Послушайте стихотворение.
Ее всегда в лесу найдешь, Пойдем гулять — и встретим: Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем. А к нам придет под Новый год. Ребята будут рады, Хлопот веселых полон рот: Готовят ей наряды.
(И. Артюхова)
— О чем идет речь в стихотворении?
— В каком платье стоит елка в лесу?
— Как вы понимаете смысл выражения хлопот полон рот?
{Хлопот полон рот — очень много дел, забот.)
■— А какие наряды готовят ей ребята?
«Предложение»
г
С
17 занятие
Учитель-логопед обращает внимание учащихся на рисунок елки на доске.
— Давайте нарядим нашу елочку. На верхушку мы «пове
сим» слова-предметы из одного слога, в серединке елки «раз
местим» слова-предметы из двух слогов, внизу — слова-пред
меты из трех слогов.
Предметные картинки для украшения елки: «Шары», «Шишки», «Хлопушки», «Сосульки», «Гирлянда», «Бусы», «Волк», «Кот», «Снежинки», «Конфеты», «Мяч», «Гриб», «Орехи», «Фонари».
Учащиеся (по цепочке) выбирают предметную картинку, произносят слово по слогам, определяют количество слогов и размещают картинку на елке.
2. Беседа о Новогоднем празднике. Лексическая подготовка
ЧТО ТАКОЕ НОВЫЙ ГОД?
Что такое Новый год? Это все наоборот: Елки в комнате растут, Белки шишек не грызут, Заяц рядом с волком На колючей елке! Дождик тоже не простой, В Новый год он золотой, Блещет, что есть мочи, Никого не мочит. Лаже дедушка Мороз Никому не щиплет нос.
(Е.Махалова)
— Что бывает наоборот в Новый год?
— О каких белках, волках, зайцах, дождике говорится в
стихотворении?
— Объясните смысл выражения что есть мочи.(Что есть
мочи — изо всех сил.)
— Какая елка была у вас дома? Кто ее покупал?
— Кто украшал елку? Какие игрушки были на елке?
— Нравится ли Вам праздник Новый год? Почему?
3. Обсуждение темы и основной мысли сочинения. Лексическая подготовка
— Послушайте рассказ девочки о новогоднем празднике.
НА ЕЛКЕ
Мой самый любимый праздник — Новый год.
На центральной площади стоит нарядная елка. На ней разноцветные шары, хлопушки, игрушечные мишки, зайцы, волки. У елки дети. Они танцуют, поют, зовут и ждут деда Мороза и Снегурочку. А вот и дедушка Мороз со своей внучкой. Вместе зажгли огни на елке. Теперь она стала еще наряднее. Снегурочка приглашает нас в хоровод. Кругом песни, пляски, шутки, смех.
У деда Мороза большой мешок с подарками. Все ребята получают призы и подарки.
Много радости приносит новогодняя елка.
— О чем написала девочка?
— Что описывает ученица?
— Почему Новый год — любимый праздник девочки?
Маскарад! Маскарад! Закружились маски, Скачет волк среди зайчат, Как в старинной сказке.
— А вот что написал о новогоднем празднике мальчик.
НА ПРАЗДНИКЕ ЕЛКИ
Наступает любимый праздник детворы. В школе будет утренник. Ребята готовят костюмы, маски, головные уборы. Мальчики вырезают очки из бумаги. Девочки шьют юбки, платья из марли.
И вот зимний бал! В зале гремит музыка. Легкие снежинки кружат в танце. Трудно узнать ребят на маскараде. Кто в костюме Емели? Кто в шляпе, в сапогах? Золушка в пляске потеряла хрустальную туфельку. Принц побежал по лестнице за неизвестной красавицей. Бал был в разгаре. Радости детей не было конца.
— О чем написал мальчик?
— Были ли вы на новогоднем празднике? Наверное, вы
танцевали ...
| «Предложение» |
| ЦЕЛИ: |
| ОБОРУДОВАНИЕ: |
4. физкультминутка
| Словно волки возле елки, Мы потопаем вокруг. Тише, тише, словно мыши, Мы побегаем вокруг. Возле елочки нарядной Мы попляшем все вокруг. |
Кругом, кругом, друг за другом, Поровней держите круг. Словно зайки на лужайке, Мы попрыгаем вокруг. Как лисички, как сестрички, Мы побегаем вокруг. Словно птички-невелички, Полетаете вокруг.
Последнее изменение этой страницы: 2017-09-12
lectmania.ru. Все права принадлежат авторам данных материалов. В случае нарушения авторского права напишите нам сюда...