III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ми будемо закріплювати знання таблиці ділення на 7; розв’язувати задачі; вдосконалювати обчислювальні навички.

Фізкультхвилинка

IV. Р озвиток математичних знань

Розв’язування прикладів на засвоєння таблиці множення числа 7 і ділення на 7

7 · 5 – 18 = 35 : 7 · 4 = (42 – 18) : 8 =

7 · 6 – 19 = 40 : 5 · 10 = (16 + 29) : 9 =

5 · 7 + 25 = 30 : 5 : 2 = (41 – 27) : 7 =

32 : 4 + 7 · 6 = 53 – 7 · 5 = 4 · (6 + 3) =

4 · 5 – 2 · 3 = 5 · (13 – 6) = 42 : (21 – 14) =

5 · 5 – 16 : 2 = (72 – 36) : 4 = 28 : (2 + 5) =

2 Поставте один зі знаків: <, >, =

6 · 8 + 6 □ 6 · 9 32 : 4 □ 40 : 5

7 · 9 – 7 □ 7 · 7 28 : 7 □ 24 : 6

Запишіть вирази та обчисліть їх значення

• Суму чисел 2 і 7 помножити на 4.

• Р ізницю чисел 90 і 45 розділити на 5.

• До 18 додати частку чисел 35 і 7.

• Від частки чисел 28 і 4 відняти частку чисел 18 і 6.

Заповніть таблицю

Ділене 24 32 40

Дільник 9 4 8

Частка 6 4

Розв’язування задач

1) Маса курки 2 кг, а маса індика — у 4 рази більше. Знайдіть масу індика.

2) Маса курки 2 кг, а маса гусака — на 4 кг більша. Знайдіть масу гусака.

3) Матері 35 років, а дочці 5 років.

У скільки разів мати старша за дочку?

На скільки років мати старша за дочку?

У скільки разів мати буде старша за дочку через 5 років?

На скільки років мати буде старша за дочку через 5 років?

У скільки разів мати буде старша за дочку через 25 років?

Розв’язування логічних завдань

28 більше 7 у… разів; 7 менше 35 на….. ;

7 менше 35 в ….разів; 54 більше 6 у…. разів.

Гра «Знайди число».

7 · 4 = … : 7 = 7 … : 6 = 7

V. Підбиття підсумків.

VІ. Домашнє завдання

Приклади

7 · 4 + 19 = 48 : 6 · 2 = 8 · (25 – 16) =

7 · 6 – 26 = 45 : 5 · 7 = (73 – 38) : 7 =

7 · 8 + 28 = 35 : 7 · 5 = 7 · (92 – 89) =

Задача

1) Маса курки 2 кг, а маса індика — у 4 рази більше. Знайдіть масу індика та курки разом .

Домашня робота

Приклади

7 · 4 + 19 = 48 : 6 · 2 = 8 · (25 – 16) =

7 · 6 – 26 = 45 : 5 · 7 = (73 – 38) : 7 =

7 · 8 + 28 = 35 : 7 · 5 = 7 · (92 – 89) =

Задача

Маса курки 2 кг, а маса індика — у 4 рази більше. Знайдіть масу індика та курки разом .

___________________________________________________________________________

Домашня робота

Приклади

7 · 4 + 19 = 48 : 6 · 2 = 8 · (25 – 16) =

7 · 6 – 26 = 45 : 5 · 7 = (73 – 38) : 7 =

7 · 8 + 28 = 35 : 7 · 5 = 7 · (92 – 89) =

Задача

Маса курки 2 кг, а маса індика — у 4 рази більше. Знайдіть масу індика та курки разом .

___________________________________________________________________________

Домашня робота

Приклади

7 · 4 + 19 = 48 : 6 · 2 = 8 · (25 – 16) =

7 · 6 – 26 = 45 : 5 · 7 = (73 – 38) : 7 =

7 · 8 + 28 = 35 : 7 · 5 = 7 · (92 – 89) =

Задача

Маса курки 2 кг, а маса індика — у 4 рази більше. Знайдіть масу індика та курки разом .

___________________________________________________________________________

Домашня робота

Приклади

7 · 4 + 19 = 48 : 6 · 2 = 8 · (25 – 16) =

7 · 6 – 26 = 45 : 5 · 7 = (73 – 38) : 7 =

7 · 8 + 28 = 35 : 7 · 5 = 7 · (92 – 89) =

Задача

Маса курки 2 кг, а маса індика — у 4 рази більше. Знайдіть масу індика та курки разом .

___________________________________________________________________________

Домашня робота

Приклади

7 · 4 + 19 = 48 : 6 · 2 = 8 · (25 – 16) =

7 · 6 – 26 = 45 : 5 · 7 = (73 – 38) : 7 =

7 · 8 + 28 = 35 : 7 · 5 = 7 · (92 – 89) =

Задача

Маса курки 2 кг, а маса індика — у 4 рази більше. Знайдіть масу індика та курки разом .

___________________________________________________________________________

Домашня робота

Приклади

7 · 4 + 19 = 48 : 6 · 2 = 8 · (25 – 16) =

7 · 6 – 26 = 45 : 5 · 7 = (73 – 38) : 7 =

7 · 8 + 28 = 35 : 7 · 5 = 7 · (92 – 89) =

Задача

Маса курки 2 кг, а маса індика — у 4 рази більше. Знайдіть масу індика та курки разом .

___________________________________________________________________________

Домашня робота

Приклади

7 · 4 + 19 = 48 : 6 · 2 = 8 · (25 – 16) =

7 · 6 – 26 = 45 : 5 · 7 = (73 – 38) : 7 =

7 · 8 + 28 = 35 : 7 · 5 = 7 · (92 – 89) =

Задача

Маса курки 2 кг, а маса індика — у 4 рази більше. Знайдіть масу індика та курки разом .

___________________________________________________________________________

Самостійна робота _______________________________

Варіант

1) Знайди правильний варіант значення виразу 25 : 5 + 19.

а) 5; б) 24; в) 23.

2) Встав пропущене число: 7 + 7 + 7 = 7 ·____ .

а) 3; б) 4; в) 7.

3) Знайди і підкресли «зайве» число.

7; 14; 21; 28; 35; 38; 42; 49; 56; 63

4) У якому прикладі припустилися помилки?

а) 65 – 40 : 5 = 5; б) (80 – 66) : 2 = 7; в) 70 – 24 : 6 = 66.

5) Розв’яжи приклад, у якому невідомий множник.

а) …+ 7 = 28; б) 7 ·… = 28; в) 35 – … = 28.

6) Н е обчислюючи, порівняй вирази.

7 · 4 □ 4 · 8

а) >; б) = ; в) <.

7) Братові 7 років, а сестра — у 3 рази старша. Скільки років сестрі?

а) 21; б) 10; в) 17.

8) Щоб перестилати підлогу, привезли 42 соснових дошки, а дубових — у 7 разів менше. Скільки всього дощок привезли?

а) 42 : 7; б) 42 : 7 + 42; в) 42 : 7 + 7.

9) Маса капусти 3 кг, а маса гарбуза — у 5 разів більше. На скільки кілограмів капуста легша за гарбуз?

а) 3 · 5; б) 3 + 5; в) 3 · 5 – 3.

10) Перерва розпочалася о 9 год 10хв і тривала 15 хв. О котрій годині закінчилася перерва?

а) 9 год 55 хв; б) 8 год 25 хв; в) 9 год 25 хв.

11) Маса відра із сіллю 27 кг, а маса відра зі снігом — 3 кг. У скільки разів маса відра із сіллю більша, ніж маса відра зі снігом?

а) У 24; б) у 9; в) у 30.

12) На спортмайданчику було 7 хлопчиків, а дівчаток — на 7 більше. У скільки разів дівчаток було більше?

а) (7 + 7) : 7; б) 7 + 7 : 7; в) 7 · 7 – 7.

Самостійна робота ___________________________________

Варіант

1) Знайди правильний варіант значення виразу (32 – 20) : 6

а) 2; б) 4; в) 6.

2) Встав пропущене число: 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 7 · _____ .

а) 5; б) 6; в) 7.

3) Знайди і підкресли «зайве» число.

7; 14; 21; 28; 35; 42; 49; 54; 56; 63

4) У якому прикладі припустилися помилки?

а) 17 + 3 · 6 = 35; б) 54 + 4 · 9 = 100; в) 80 – 16 : 4 = 76.

5) Розв’яжи приклад, у якому невідомий від’ємник.

а) … + 7 = 28; б) 7 – … = 28; в) 35 –… = 28.

6) Не обчислюючи, порівняй вирази.

7 · 8 □ 8 · 6

а) >; б) =; в) <.

7) Н а лугу паслися 7 корів, а овець — у 5 разів більше. Скільки овець паслися на лугу?

а) 35; б) 12; в) 42.

8) У саду росте 48 яблунь, а груш — у 6 разів менше. Скільки всього дерев у саду?

а) 48 : 6 + 6; б) 48 : 6; в) 48 : 6 + 48.

9) З автобуса вийшли 27 пасажирів, а залишилося в 3 рази менше. На скільки більше пасажирів вийшло, ніж залишилося?

а) 27 – 27 : 3; б) 27 : 3; в) 27 – 3.

10) Перерва розпочалася о 9 год 15хв і тривала 10 хв. О котрій годині закінчилася перерва?

а) 9 год 55 хв; б) 8 год 25 хв; в) 9 год 25 хв.

11) Батькові 36 років, а синові 6 років. У скільки разів син молодший за батька?

а) У 30; б) у 6; в) у 42.

12) Мама спекла 28 пиріжків. Під час сніданку сім’я з’їла 7 пиріжків. У скільки разів менше пиріжків з’їли, ніж залишилося?

а) 28 – (28 – 7); б) (28 – 7) : 7; в) 28 – 28 : 7.

Урок № ______ Дата ______

Тема. Знаходження невідомого множника. Розв'язування задач. Складання обернених задач(№№ 843-849).

Мета.Повторити і закріпити вивчений матеріал; формувати уміння знаходити невідомий множник, розв'язувати задачі, складати обернені до них; розвивати логічне мислення, пізнавальну активність, математичне мовлення; виховувати уважність.

Зміст уроку

I. Організація класу.

II. Контроль, корекція і закріплення знань.

1.Перевірка домашнього завдання.

Учні обмінюються зошитами і перевіряють виконання завдань.

2. Завдання для опитування.

а) Назвати рівності таблиці ділення на 7, у яких результати — найбільше і
найменше з можливих число.

б) Що означає зменшити число у 7 разів?

в) Що означає збільшити число у 6 разів?

г) Як дізнатися, у скільки разів одне число більше (менше) від іншого?
г) Як дізнатися, на скільки одне число більше (менше) від іншого?

3. Математичний диктант.

• Число 42 зменшити у 7 разів.

• Суму чисел 32 і 4 зменшити у 6 разів.

• Різницю чисел 50 і 43 збільшити у 5 разів.

• Число 28 зменшити на частку чисел 14 і 2.

• Число 32 збільшити на добуток чисел 7 і 3.

• В семи ящиках 35 кг яблук. Скільки яблук у двох таких ящиках?

• У скільки разів більше ніг у 7 коней, ніж у одного?

4. Усні обчислення.

а) Гра «Вибери вираз».

На дошці — таблиці із завданнями і відповідями. Двоє учасників гри за сигналом учителя знаходять приклади, розв'язки яких записано зліва, і обво­дять їх.

Гру можна проводити у вигляді естафети.

б) Виконання вправи № 843.

Фізкультхвилинка.