Распределите слова в три столбика, произношение проверяйте по словарю.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ.

«ОРФОЭПИЧЕСКИЕ, ЛЕКСИЧЕСКИЕ, ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Цели работы:

задания ориентированы на будущую профессию студента, составлены на основе материалов средств массовой информации, при этом указывается на ряд тенденций в нарушении норм русской литературной речи в СМИ, обращается внимание на уместное использование средств разных языковых уровней в разных речевых ситуациях.

1. Прочитайте слова. Распределите их в два столбца в зависимости от того, мягко или твердо произносятся согласные перед звуком [э]. Проверяйте по словарю

Академия, бартер, бизнес, бутерброд, вексель, генезис, дебитор, декада, декан, декларация, деликатес, депозит, индексация, кафе, кофе, кредит, крем, лендровер, менеджер, менеджмент, Одесса, пресса, прессинг, продюсер, тандем, тезис, теннис, термин, термос, шедевр, эффект, юриспруденция, детектив, кабаре, рейтинг, артерия, тенденция, тенор, индекс, экспресс, коттедж, сессия, декольте, компьютер, темп, брюнет, генезис, менеджмент, альтернатива, тандем, кредит; дельта, шедевр.

Распределите слова в три столбика, произношение проверяйте по словарю.

Будничный, булочная, войлочный, горничная, горчичник, гречневый, девичник, достаточно, Ильинична, конечно, к шапочному разбору, мелочный, молочница, молочный, наконечник, нарочно, непорядочный, перечница, подплечник, подсвечник, прачечная, селедочный, сердечный, скворечник, скучно, сливочный, спичечный, съёмочный, точечный, яблочный, яичница.

3. Прочитайте слова. Какие из них имеют варианты произношения?

Атлас, баржа, броня, груженый, дареный, ирис, кета, компас, кредит, квартал, лавровый, мизерный, морщить, окровавленный, петля, проклятый, ржаветь, сложенный, тефтели, трусить, украинский, фильтровый, характерный.

1. Найдите слова, отличающиеся друг от друга стилистической окраской или сферой употребления (как разговорные, профессиональные или общеупотребительные).

2. Какие из слов являются дублетами, равноправными вариантами?

3. Какие из этих слов отличаются значением?

Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание.

Ч..стота употребления, предст..вительный, пок..рать, прогл...тить, укр..титель, провозгл..шать, упл..тнять (бетон), мал..рия, кр...тчайший (путь), нас...ждения, ум…лять (значение), об...ятельный, оп...здать, с...туация, осл...пительный, уч...щённое сердцеб...ение, разр...дить (ружьё), ст...пендия, об..няние, зав..зировать (документ), упл..тить деньги, ц...нитель поэзии, ум…лять (о помощи), обн..жать, из..мать, дез..нформация, от..граться, без..дейность, меж..нститутский, фин...нспектор, об...скивать, пред...дущий, под...тожить, с...митировать, из...скать, дез...нфицировать, транс...ранский, с...мпровизированный, раз...грать, воз...меть действие, дез...нтеграция, небез...звестный, пред...стория, по...нтересоваться, бе..дарно, бе..пристрастный, ра..шифровать; ра..чётливость, бе..вкусный, прово...гласить, ...густить краски, во..дать должное, ...беречь силы.

Найдите ошибки в употреблении предлогов. Запишите исправленные предложения.

1). В районе немало сделано по улучшению торговли.

2). Машины не работают по нераспорядительности администрации.

3). Благодаря низкому качеству строительных работ значительное время уйдет на устранение неполадок.

4). Ввиду высокой квалификации специалистов поставленная задача была решена на высоком техническом уровне.

5). Делегация получила ответы по интересующим их вопросам.

6). Российский экспорт покрывал значительную часть потребностей Голландии по пшенице, ячменю, марганцевой руде и т.д.

Иногда люди совершают ошибки, употребляя неоправданно, не по назначению вводные слова. В этом случае вводные слова становятся словами-сорняками. Найдите в тексте ошибки в употреблении вводных слов и исправьте.

Конечно, 50 лет назад в нашем городе открылась детская музыкальная школа. Тогда в ней было, по-моему, всего 35 учащихся и три педагога, а сейчас, бесспорно, больше. Коллектив мечтал, наверное, о новых инструментах и о том, чтобы музыка, во-первых, по выражению, стала народной потребностью. Понемногу, может быть, эти мечты стали сбываться, и доказательство тому - включение группы учащихся ДМШ в состав, к счастью, областного симфонического оркестра “Созвездие Байкала”, который как бы занял почетное место, естественно, в Австрии.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ.

«ОРФОЭПИЧЕСКИЕ, ЛЕКСИЧЕСКИЕ, ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Цели работы:

задания ориентированы на будущую профессию студента, составлены на основе материалов средств массовой информации, при этом указывается на ряд тенденций в нарушении норм русской литературной речи в СМИ, обращается внимание на уместное использование средств разных языковых уровней в разных речевых ситуациях.

1. Прочитайте слова. Распределите их в два столбца в зависимости от того, мягко или твердо произносятся согласные перед звуком [э]. Проверяйте по словарю

Академия, бартер, бизнес, бутерброд, вексель, генезис, дебитор, декада, декан, декларация, деликатес, депозит, индексация, кафе, кофе, кредит, крем, лендровер, менеджер, менеджмент, Одесса, пресса, прессинг, продюсер, тандем, тезис, теннис, термин, термос, шедевр, эффект, юриспруденция, детектив, кабаре, рейтинг, артерия, тенденция, тенор, индекс, экспресс, коттедж, сессия, декольте, компьютер, темп, брюнет, генезис, менеджмент, альтернатива, тандем, кредит; дельта, шедевр.

Распределите слова в три столбика, произношение проверяйте по словарю.

Будничный, булочная, войлочный, горничная, горчичник, гречневый, девичник, достаточно, Ильинична, конечно, к шапочному разбору, мелочный, молочница, молочный, наконечник, нарочно, непорядочный, перечница, подплечник, подсвечник, прачечная, селедочный, сердечный, скворечник, скучно, сливочный, спичечный, съёмочный, точечный, яблочный, яичница.

3. Прочитайте слова. Какие из них имеют варианты произношения?

Атлас, баржа, броня, груженый, дареный, ирис, кета, компас, кредит, квартал, лавровый, мизерный, морщить, окровавленный, петля, проклятый, ржаветь, сложенный, тефтели, трусить, украинский, фильтровый, характерный.

1. Найдите слова, отличающиеся друг от друга стилистической окраской или сферой употребления (как разговорные, профессиональные или общеупотребительные).

2. Какие из слов являются дублетами, равноправными вариантами?

3. Какие из этих слов отличаются значением?