Схема комплексного лингвистического анализа художественного текста

1. Докажите, что данное речевое произведение является текстом (отдельность, связность, целостность (основная мысль, тема (темы), подтемы, микротемы текста), завершенность). Если данный текст – составная часть другого, более крупного текста: а) назовите его языковые средства связи с контекстом; б) установите смысловые отношения данного текста с контекстом, выражаемые названными средствами связи.

2. Общая характеристика жанра текста.

3. Семантическая организация текста:

а) проследите за способом семантического развертывания темы через:

· ключевые слова;

· тематические группы слов;

· номинационные цепочки;

б) проанализируйте концептосферу текста (план анализа см. в упражнении 31);

в) опишите пространственно-временную организацию текста и языковые средства её репрезентации. Какая из двух текстовых универсалий (пространство или время) играет главную роль в понимании основной мысли текста?

Г) определите тональность (эмотивность) текста и выделите базовые единицы тональности;

д) определите оценочность текста и её языковые средства. Выражается ли оценочная программа одной или несколькими точками зрения (если несколькими, то какая из них главная)? Выражено ли в тексте отношение автора к сообщаемому?

Е) охарактеризуйте основные языковые средства актуализации смысла (звукопись, отбор лексики, порядок слов, выбор синтаксической структуры и т. П.). Какой из языковых уровней является доминирующим в смысловом отношении?

4. Структурная организация текста:

а) опишите членимость текста через:

· объемно-прагматическое членение текста (наличие / отсутствие деления текста на части, главы, абзацы, строфы, их размер и графическая презентация). Как соотносятся основная мысль и объемно-прагматическое членение текста?

· структурно-смысловое членение текста (ССЦ). Как соотносятся объемно-прагматическое и структурно-смысловое членения текста?

· контекстно-вариативное членение текста: авторская речь (типы речи) и речь персонажей (внешняя: наличие / отсутствие диалогов, полилогов, монологов, конструкций с прямой, косвенной и несобственно-прямой речью; внутренняя: поток сознания, внутренний монолог, аутодиалог);

б) опишите связность текста (логико-семантические, грамматические, прагматические, межфразовые связи) и языковые средства её выражения. Выявите доминанту связности текста.

5. Коммуникативная природа текста:

а) коммуникативные регистры (репродуктивный, информативный, генеритивный, волюнтативный, реактивный);

б) тема-рематические структуры (ступенчатая, веерная с одной темой и разными ремами, веерная с несколькими темами и одной ремой, с обобщенной темой, автономная).

6. Результаты аналитического исследования.

	Жетысуский государственный университет им. И. Жансугурова	СМК ЖГУ П/УМКД.09-2015 Издание 3
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины	Ф.4.09-33
28.05.2015

Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины

Лингвистический анализ текста

(наименование дисциплины)