Категории: ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Ход игры: Предложите детям поиграть в мишку и зайку.—Давайте поиграем в мишку и зайку. Я буду говорить стишок и показывать движения, а вы повторяйте за мной! у медведя дом большой: ОЙ-ОЙ-ОЙ! (говорим низким голосом, поднимаем руки вверх) А у зайки маленький: АЙ-АЙ-АЙ! (говорим тонким голосом, приседаем на корточки) Мишка наш пошел домой: ОЙ-ОЙ-ОЙ! (говорим низким голосом, идем вразвалку) Да и крошка заинька: АЙ-АЙ-АЙ! (говорим тонким голосом, прижав ладошки к груди, прыгаем на Двух ногах) После отработки в речи звукоподражательных слов (ОЙ-ОЙ-ОЙ, АЙ-АЙ-АЙ), можно приступать к отработке слов и фраз. Например, педагог говорит: «У медведя дом...» и делает паузу. Дети договаривают: «большой!» Далее: «А у зайки...», а дети договаривают: «...маленький!» и т.д. Или педагог говорит: «Мишка наш...»и делает паузу, а дети договаривают уже фразу:«... пошел домой!». Также можно отрабатывать воспроизведение слов и фраз в ходе беседы, задавая детям вопросы. Например, «Какой у мишки дом?» (большой), «Что делает мишка?» (мишка идет). Баба сеяла горох Цель: физическое развитие; развитие подражания движениям и речи взрослого — повторение аморфного слова ПРЫГ-СКОК; слов БАБА, ШЛА, ГОРОХ, ПОТОЛОК и др.; фраз БАБА ШЛА, ПИРОЖОК НАШЛА И др. Ход игры: Предложите малышам поиграть в народную игру «Баба сеяла горох». —Давайте поиграем в игру «Баба сеяла горох». Слушайте и повторяйте за мной! Баба сеяла горох: ПРЫГ-СКОК! ПРЫГ-СКОК! (подпрыгиваем на двух ногах) Обвалился потолок: (останавливаемся, поднимаем руки вверх, Затем резким движением опускаем руки вниз) ПРЫГ-СКОК! ПРЫГ-СКОК! (подпрыгиваем на двух ногах) Баба шла, шла, шла, (идем) Пирожок нашла. (останавливаемся, присаживаемся на корточки И «поднимаем» воображаемый пирожок) Села, поела, («едим» пирожок) Дальше пошла. (идем) Если кто-то из детей не умеет прыгать, или не хочет повторять движения за взрослым самостоятельно, возьмите его за обе руки и побуждайте двигаться вместе с Вами. Помните, что прыжкам следует специально обучать детей на занятиях Физкультурой. После того, как дети запомнят текст стихотворения, можно делать паузы в Разных местах, побуждая детей к произнесению слов и фраз. Куколка Цель: развитие подражания движениям и речи взрослого — повторение звука А; Аморфного слова-звукоподражания ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ; слова КУКЛА; фраз КУКЛА СПИТ, КУКЛА ТАНЦУЕТ, КУКОЛКА ПОЁТ ПЕСНЮ и др. Оборудование: кукла. Ход игры: Раздайте детям кукол и предложите игру. —Куколка устала, она хочет спать. Давайте уложим куклу спать: покачаем и споем ей песенку: «А-А-А! КУКЛА СПИТ». Прижав куклу к груди, покачиваем ее и Напеваем тихим голосом длительный звук А. Дети повторяют за взрослым, укачивая Своих кукол. Следите, чтобы малыши повторяли интонацию напева. —Проснулась кукла. Смотри, как КУКЛА ТАНЦУЕТ! Кукла «танцует и кланяется». —А теперь КУКЛА ПОЁТ песенку: «ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ! ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!» Помогите Своим куколкам потанцевать и спеть песню. При необходимости помогите детям совершать игровые действия с куклой. Стимулируйте повторение слов и фраз с помощью вопросов: «Кто это?», «Что делает Кукла?», «Как кукла поёт песню?» и т.д. Большие ноги идут по дороге Цель: развитие подражания движениям и речи взрослого — повторение слова- Звукоподражания ТОП-ТОП; слов НОГИ, НОЖКИ, ДОРОГА; фраз БОЛЬШИЕ НОГИ, НОГИ ИДУТ и т.д.; физическое развитие. Ход игры: Предложите детям игру «Ноги и ножки». —Давайте поиграем в игру «Ноги и ножки» — будем ходить и бегать. Слушайте стихотворение, повторяйте за мной! Большие ноги идут по дороге: ТОП-ТОП-ТОП! (говорим низким голосом, высоко поднимаем ноги, делаем широкие шаги) Маленькие ножки бежали по дорожке: Топ-топ-топ, топ-топ-топ! (говорим тонким голосом, бежим мелкими Шажками) Побуждайте детей выполнять движения вместе с вами, в нужных местах Стихотворения вставляя звукоподражание ТОП-ТОП-ТОП В дальнейшем побуждайте детей повторять слова и фразы — задавайте вопросы («Что это?» — «ноги», «Какие Ноги?» — «большие ноги» «Что делают ноги?» — «Ноги идут»). Во время игры можно двигаться в одном направлении, а затем в обратном (соответственно первой и второй частям стихотворения) или двигаться по кругу. Следите, чтобы всем детям было достаточно места для выполнения движений. Гости Цель: развитие подражания речи взрослого — повторение слов- Звукоподражаний ТУК-ТУК, КО-КО-КО, АВ-АВ, МЯУ, МУ, ГА-ГА-ГА, КРЯ-КРЯ, И-ГО-ГО и др.; слов КУРИЦА, СОБАКА, КОШКА, КОРОВА, ГУСЬ, УТКА, ЛОШАДКА и др.; фраз КТО ТАМ, СОБАЧКА АВ-АВ, КУРОЧКА КЛЮЁТ и др. Оборудование: игрушки (мягкие или резиновые): курочка, собачка, кошка, Корова, гусь, утка, лошадка и др. Ход игры: Постройте вместе с малышами домик из конструктора (можно Соорудить домик из стула, столика, накрытого одеялом, и т.п.) и предложите Поиграть в игру «Гости». —Вот какой у нас дом получился замечательный—большой и красивый! Кто к нам сегодня в гости пришёл? «ТУК-ТУК!» Кто там? (игрушка не видна) «АВ-АВ.'» Кто же это, догадались? Правильно, СОБАКА. Заходи, собака, к нам в гости. Давайте поговорим с ней на собачьем языке: «АВ-АВ!» —«ТУК-ТУК!» Кто-то ещё пожаловал к нам в гости... Игра продолжается со следующим персонажем. Побуждайте детей повторять за Вами звукоподражания, слова и фразы. Для этого выделяйте предлагаемые для повторения слова в речи, задавайте вопросы. В описании игры предложены разнообразные персонажи. Их количество, состав И продолжительность игры следует гибко варьировать в зависимости от того, какие игрушки есть у вас в наличии. Например, можно использовать ослика — ИА, козлика — БЕ, голубя — ГУЛИ-ГУЛИ, ворону — КАР, мышку — ПИ-ПИ, и др. Главное, Чтобы эти персонажи издавали крики, доступные для подражания. |
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-06-09 lectmania.ru. Все права принадлежат авторам данных материалов. В случае нарушения авторского права напишите нам сюда... |