Главная Случайная страница


Категории:

ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника






Маслівський аграрний технікум ім.П.Х.Гаркавого

Білоцерківського національного аграрного університету

 

Методичні рекомендації

Щодо проведення

Навчальної практики з ботаніки

для студентів спеціальностей:

«Організація і технологія ведення фермерського

господарства»

 

 

Укладач:Борисенко Світлана Петрівна, спеціаліст першої категорії, викладач Маслівського аграрного технікуму ім. П.Х.Гаркавого Білоцерківського національного аграрного університету;

Рецензент:Черниш Володимир Олексійович, спеціаліст першої категорії, викладач Маслівського аграрного технікуму ім.П.Х.Гаркавого Білоцерківського національного аграрного університету.

 

Анотація

У роботі подано мета і завдання літньої навчальної практики з дисципліни «Ботаніка», методика проведення практичних робіт, обов’язки студента, методика виконання плану морфологічного аналізу і техніки визначення квіткових рослин, методичні вказівки до визначення рослин, інноваційна методика вивчення рослинних асоціацій рослинних форм та ознак.

Для викладачів та студентів вищих навчальних закладів I – II рівнів акредитації.

 

 

 

 

ЗМІСТ

Вступ………………………………………………………………1

Мета і завдання літньої навчальної практики з дисципліни «Ботаніка»…………………………………………………………3

Методика проведення практичних робіт………………………..5

Обов’язки студента……………………………………………….9

Методика виконання плану морфологічного аналізу і техніки визначення квіткових рослин……………………………………12

Методичні вказівки до визначення рослин……………………..34

Інноваційна методика вивчення рослинних асоціацій рослинних форм та ознак……………………………………………………..36

Додатки.

Методика звітності студента:

І. Геоботанічний опис рослинності……………………………….38

ІІ. Визначення ботанічного складу лугу, заплав, придорожніх

доріг…………………………………………………………………39

ІІІ. Визначення ботанічного складу поля за шкідливими,

отруйними і лікарськими рослинами……………………,….40

ІV. Визначення рослинності за бур’янами……………………….40

V. Рослинність квітників………………………………………….41

VІ. Ознайомлення з рослинами колекційно-дослідного поля….41

VІІ. Бланк опису рослинних асоціацій…………………………………….42

Техніка безпеки……………………………………………………………...44

Методика класифікації покритонасінних рослин з техніки монтування гербарію…………………………………………….45

Методика читання латинського алфавіту…………………………………..52

Висновки…………………………………………………………………….. 53

Література …………………………………………………………………… 54

 

ВСТУП

Ботаніка – наука стародавня і походить від грецького слова Botane, що означає зелень, овоч, трава.

Ботаніка – наука про рослини. Вона вивчає будову, життя рослин, розмноження та поширення в зв’язку з умовами їхнього існування.

Людина цікавилася рослинами задовго до виникнення ботаніки як науки. Ще до нашої ери пізнаючи рослинний світ землі, людина використовувала їстівні корені, плоди, стебла рослин; інші рослини спочатку несвідомо використовувались як ліки, знаряддя виробництва, для вироблення одежі, як декоратині.

Як наука ботаніка сформувалась понад 2000 років тому. Основоположниками її були видатні філософи стародавнього світу Аристотель і Теофраст.

Систематика рослин – одна з найважливіших галузей ботаніки. Спочатку вона розвивалася як описана морфологічна наука.

Сучасна систематика рослин ставить своїм основним завданням з’ясування шляхів еволюції рослинного світу, встановлення споріднених зв’язків між окремими систематичними групами як нижчих, так і вищих рослин. Перед ботаніками – систематиками стоїть завдання пошуків реліктових рослин, створення природних охоронних зон,охорона зникаючих видів ін.

Видатними ботаніками – систематиками і географами є А.Цезальніні, К.Лінней, А .Енглер, Р.Веттштейн, М.І.Кузнецов, Б.М. Козо-Полянський,О.А.Гроссгейм, А.Л.Тахтаджян ін.

Вивченням різноманітності рослинного світу, логічного упорядкування рослин в систему, вивчення причин походження видів займається- систематика рослин.

Умовно рослини поділяють на нижчі і вищі. Систематика рослин включає два розділи:

1. Флористичну систематику, яка включає таксономію (науку про систематичні одиниці- таксони).

2. Філогенетичну систематику, яка вивчає історичний розвиток рослин.

Розвиток України вимагає глибокого і всебічного вивчення її невичерпних природних багатств. Почесне місце серед цих багатств займають рослинні ресурси, що їх постачають нам ліси, луки, гори, болота, степи. Серед диких рослин знаходиться багато дуже корисних для нашого господарства: лікарські, вітамінозні, технічні, кормові ін.

Праці І.В.Мічуріна вчать нас вивчати дику флору і знаходити в ній корисні рослини для запровадження їх в культуру і для створення з них нових, неіснуючих у природі форм. Серед рослин, крім корисних, є ще шкідливі, які завдають чимало шкоди господарству це бур’яни, рослини-паразити та напівпаразити.

Рослини – особлива форма живих організмів:разом з тваринами вони створюють біосферу Землі, сферу життя. Більша частина поверхні материків Землі одягнена суцільним зеленим покривом. Рослинний світ Землі багатий і різноманітний

 

 

МЕТА І ЗАВДАННЯ ЛІТНЬОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ З

БОТАНІКИ.

ОСНОВНОЮ МЕТОЮ ПРАКТИКИ Є:

1.Закріпити отримані студентами знання при вивченні теоретичного курсу. 2.Отримати відповідні знання шляхом спостереження та вивчення живих рослин в природі.

3.Ознайомити студентів з різними видами рослин різних фітоценозів, типових для флори тої місцевості, де проходить практика.

4.Навчити техніку гербаризації та методи флористичних і геоботанічних досліджень, проводити аналіз рослинного угрупування лісу, луків, болота, саду, городу та ін.; визначити господарську цінність угрупування за ступенем кількості кормових, лікарських, технічних рослин і вплив виробничої діяльності людини на ці угрупування.

5. Ознайомлення з рослинним світом, вивчення рослин, занесених до Червоної книги.

В завдання літньої практики з ботаніки входить:

1. Практичне освоєння студентами методів дослідження в області систематики, морфології, екології, геоботаніки рослин і здобуття навиків використання ботанічних знань в їх подальшій практичній діяльності.

2. Виявлення зв’язку між рослинами і навколишнім середовищем, різних способів рослин до умов середовища.

3. Вплив людини і тварин на рослини і рослинний покрив.

4. Оволодіння морфологічним аналізом рослин.

5.Збір і гербаризація різних видів рослин в відповідності до спеціальностей. З ціллю охорони природи брати ті рослини, які рекомендує викладач.

6. Визначати та вивчати зібрані рослини.

Кількість навчальної практики:

Згідно програми кількість годин 50, та навчальному плану кількість годин 18 годин.

Згідно програми для студентів 5.09010103 «Виробництво і переробка продукції рослинництва » потрібно зібрати, визначити та оформити 50 видів рослин, а для студентів 5.09010102 «Організація і технологія ведення фермерського господарства»

-30 видів рослин.

 

Необхідне устаткування.

Щоб ґрунтовно вивчити рослинність, треба збирати і визначати рослини, яка росте в даній місцевості. Дуже бажано складати колекції засушених і визначених рослин, додаючи до них етикетки з назвою рослин, з даними про місце та умови зростання та час збору кожної рослини. Така колекція рослин називається гербарієм (від латинського слова herba - трава).

Так щоб гербарій мав наукову цінність і цілком відповідав своєму призначенню його треба вміло виготовити, тобто як слід зібрати й засушити рослини, правильно змонтувати їх.

 

Последнее изменение этой страницы: 2016-06-10

lectmania.ru. Все права принадлежат авторам данных материалов. В случае нарушения авторского права напишите нам сюда...