Главная
Случайная страница
Категории:
ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Клас .Тема 2 «Музика та візуальні образи»
ОРІЄНТОВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ
| А.Вівальді. «Зима» з циклу концертів «Пори року»;
Г.Свиридов. Кантата «Поема пам’яті Сергія Єсеніна», частина «Співа зима, агукає»;
Ю.Щуровський. «Після перегляду Куїнджі»;
І.Карабиць. 1 симфонія «Пять пісено про Україну», (2 частина «Дума»);
О.Бородин.Симфонія №2 «Богатирська» (1ч.,експозиція);
Л.Бетховен. Симфонія №3 «Героїчна» (1ч.,еспозиція);
М.Лисенко.Опера «Тарас Бульба» (сцена «запорізька січ»);
Українська народна пісня «Думи мої,думи»;
Українська народна пісня «Ой піду я лугом»;
І.Стравінський.Балет «Весна священна» (фрагмент);
Ф.Шуберт. «Аве Марія»;
Леся Дичко.Варіації для фортепіано «Українські писанки»;
С.Рахманінов.Прелюд до дієз мінор;
К.Дебюссі.Сюїта «Море» (1частина «На морі від зорі до полудня»);
Ю.Щуровський.Маленька українська симфонія (3ч. «Закарпатська картина»);
Українська народна пісня «Їхав козак на війноньку»;
І.Карабиць. Прелюдія.
| ВАРІАТИВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ
|
В.Барвінський. «Пісня лірника»;
К.Данькевич.Арія Богдана з опери «Богдан Хмельницький»;
Українська народна пісня в обробці А.Кос-Анатольського «Ой ти,давчино,з горіха зерня…»;
М.Мусоргський. «Богатирські ворота» з фортепіанної сюїти «Картинки з виставки»;
М.Римський-Корсаков.»Окиян-море синєє» з опери «Садко»;
М.Чюрльоніс. Симфонічна поема «Море».
| ОРІЄНТОВНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ ВИКОНАННЯ
|
О.Янушкевич. «Біла казка»;
М.Гайворонський. «Йде січове військо»;
О.Бородін. Мелодія головної теми симфонії №2 «Богатирська» (1ч.);
О.Жилінський. «Пісенька Джури»;
Українська народна пісня «Думи мої, думи»;
Ю.Чичков. «Мама»;
В.Таловиря. «Писанки»;
В.Раковський. «В долонях рідної землі»;
О.Янушкевич. «Літо золоте».
| ВАРІАТИВНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ ВИКОНАННЯ
|
Українські колядки і щедрівки»
Т.Попатенко, «Шпак на чужині»;
Українська народна пісня «Ой, при лужку, при лужку»;
Б.Фільц. «На зеленому горбочку»;
Г.Гладков. «Про картини»;
З.Майстрова. «Я малюю море»;
М.Балема. «Ой там, на вигоні»;
Українська народна пісня «Ой , ходила дівчина бережком».
|
Клас
«МУЗИКА І ДУХОВНИЙ СВІТ ЛЮДИНИ»
Зміст навчального матеріалу
| Державні вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів
| Тема 1 Музика як мова почуттів
Спостереження за широким колом
настроїв та почутєвого світу людини, різноманітних емоційних станів, відображених в музиці.
Виявлення та аналізування особливостей музичної мови як відображення духовного світу людини.
Порівняння поліфонічної та гомофонно-гармонічної музики та творів різних жанрів за їх житєєвим призначенням
(прелюдія,
фуга,
вальс,
менует тощо).
Виконання народних та композиторських пісень, які розкривають основні завдання теми.
Розвиток вокально-хорових навичок.
Інтерпретація змісту прослуханих та виконаних музичних творів, вираження власного ставлення до них.
Засвоєння та закріплення основних музичних понять і термінів:
поліфонія,
гомофонія,
прелюдія,
фуга.
Усвідомлення ролі музики в духовному житті людини та духовної сутності творів мистецтва.
| Учень
спостерігає за:
відображенням в музиці різних емоційних станів людини;
розпізнає:
поліфонічну та гомофонно-гармонічну музику щодо специфіки відображення нею життєвого змісту;
порівнює:
твори різних жанрів (прелюдія,фуга,вальс, менует) за їх життєвим призначенням, використовуючи спеціальну музичну термінологію;
характерізує:
інтонаційно-образну мову музичних творів;
наводить приклади:
впливу музики на долю людини;
інтерпретує:
музику як відображення емоційного та духовного світу людини;
виразно виконує:
народні та композиторські пісні, які виражають різні людські почуття;
висловлює судження про:
роль музики в духовному житті людини;
особливості музичної мови як вираження почуттів;
обгрунтовує:
власну думку щодо розуміння духовної сутності творів мистецтва;
|
Клас Тема 1 «Музика як мова почуттів»
ОРІЄНТОВНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ
| Українська народна пісня «Мала мати одну дочку»;
Ж.Брель. Вальс;
П.Чайковський. Симфонія №6 (1 частина, експозиція);
Ф.Шопен. Вальс мі мінор;
А.Кос-Анатольський. «Незабутній вальс»;
В.Барвінський. Прелюдія;
Дж.Гершвін. Колискова з опери «Поргі та Бесс»;
Негритянські народні пісні у виконанні П.Робсона;
Й.Бах Органна фуга соль мінор;
Й.Бах. Прелюдія мі мінор;
Л.Бетховен. Менуєт Соль мажор;
Л.Бетховен. Симфонія №5 (1 частина);
Стрілецька пісня «Ой , у лузі червона калина»;
О.Боровський. «Український марш»;
Г.Сковорода. «Всякому городу нрав і права» з циклу «Сад божественних пісень»;
С.Рахманінов. 2 концерт для ф-но з оркестром (1частина);
М.Леонтович. «Щедрик»;
М.Леонтович. «Ой пряду,пряду»;
Ф.Шопен. Ноктюрн сі мажор;
Ф.Шопен. Скерцо сі бемоль мінор;
В.Барвінський. Фортепіанний цикл «Колядки і щедрівки».
| ВАРІАТИВНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ
| Л.Ревуцький. Вальс;
Українська народна пісня «Летіла зозуля»;
Х.Глюк. Мелодія з опери «Орфей»;
І.Шамо. Скерцо;
Е.Гріг.Ноктюрн;
Г.Сковорода. «Ой ти, птичко жовтобока» з циклу «Сад божественних пісень»;
| ОРІЄНТОВНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ ВИКОНАННЯ
|
А.Островський. «Хлоп'ята і дівчата»;
Ю.Рожков. «Музика»;
Дж.Гершвін. «Колискова» з опери «Поргі та Бесс»;
Й.Бах, «Весняна пісня»;
Стрілецька пісня «Ой у лузі червона калина»;
.Ю.Рожавська «Лелека»;
Українська колядка «Ой, чи є ,чи нема»;
Українська колядка «Нова радість стала».
| ВАРІАТИВНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ ВИКОНАННЯ
|
В.Філіпенко. «Здрастуй,Києве мій»;
Ю.Чичков. «Якщо дружать музика і діти»;
Й.Бах. «Зима»;
Г.Букреєва. «Початок»;
О.Пахмутова. «Прохання»;
Українська колядка «Ой сивая та і зозуленька»;
Ф.Колесса. «Рідний край»
|
Клас « ДУХОВНИЙ СВІТ ЛЮДИНИ »
Зміст навчального матеріалу
| Державні вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів
| тема 2 Я і музика
Визначення національної специфіки музики,форм прояву в музиці історичних подій, життєвих
ситуацій, характерів людей,
відображення станів природи
( емоційно - образного змісту музичних творів).
Характеристика та порівняння жанрів
(сюїта,
рапсодія,
реквієм тощо)стосовно відображення ними життєвих образів.
Виконання народних та композиторських пісень,які розкривають основні завдання теми.
Розвиток вокально - хорових навичок.
Інтерпретація прослуханих та виконаних музичних творів-вираження власного емоційного ставлення до музики,яка відображає різноманітні явища життя,у формі висловлювань,діалогу та через виконання.
Засвоєння основних понять і термінів:
хоровий концерт,
реквієм,
рапсодія,
сюїта,
романс.
Формування особистої потреби у спілкуванні з найкращими зразками музичного мистецтва.
Усвідомлення значення та ролі музичного мистецтва у збагаченні особистого світогляду та духовності.
| Учень
спостерігає за:
формами прояву в музиці історичних подій, життєвих ситуацій, характерів людей,
зображенням у музиці картин природи;
розпізнає:
музичні твори за їх емоційно-образним змістом;
національний колорит музичних творів;
порівнює:
музичні твори різних національних та індивідуальних композиторських стилів стосовно відображення в них навколишнього світу,
використовуючи відповідну термінологію;
характерізує:
особливості відображення внутрішнього світу людини у музичних образах;
наводить приклади:
музичних творів різних жанрів
(сюїта,реквієм,рапсодія) та обговорює їх образний зміст;
розпізнає:
різні види виконання музики, тембри голосів та музичних інструментів;
називає:
найпоширеніші українські музичні інструменти;
пояснює:
роль виконавських засобів у втіленні змісту музичних творів;
виконує:
народні та композиторські пісні;
інтерпретує:
музичні твори, спираючись на власний емоційно-естетичний досвід;
висловлює судження про:
життєвий характер музичних образів та різноманітність їх втілення у різних жанрах і формах;
риси творчості відомих українських і зарубіжних композиторів та її значення у житті людини;
обгрунтовує:
власне ставлення до музики,яка відображує різноманітні явища життя;
виявляє:
готовність до використання набутих предметних компетенцій у процесі творчої самореалізації.
|
Клас Тема 2 «Я і музика»
ОРІЄНТОВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ
|
Українська народна пісня «За городом качки пливуть»;
Українська народна пісня «Віють вітри»;
Й.Бах. «Жарт» із сюїти №2;
Українська народна пісня «Ой під вишнею» (обробка тріо Мареничів);
М.Римський-Корсаков. Опера «Снігуронька» (фрагменти);
М.Вериківський.Симфонічна сюїта «Веснянка»;
В.Моцарт. Рондо з «Маленької нічної музики»;
В.Моцарт. «Реквієм», частина «Ларімоза»;
Г.Свиридов. «Час,уперед!» з сюїти «Час,уперед!»;
К.Сен-Санс.Концерт №2 для ф-но з оркестром (3частина);
К.Дебюссі. « Gradus ad Parnassum» із сюїти «Дитячий куточок»;
М.Глінка.Романс «Я пам’ятаю мить чарівну»;
В.Сильвестров. «Тихі пісні»;
І.Шамо. «Веснянка»;
Й.Штраус. Вальс «На прекрасному голубому Дунаї»;
М.Колесса. «Коломийка» з «Української сюїти»;
М.Колесса. «Троїсті музики»;
Д.Бортнянський.Хоровий концерт № 24;
М.Лисенко. Рапсодія №2.
| ВАРІАТИВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ
|
В.Сокальський. Сюїта для фортепіано;
Р.Шуман. «Лісові сцени»;
Є.Станкович. Симфонія «Я стверджуюсь» (фінал);
В.Сільвестров. «Три п'єси»;
І.Шамо. «Донецька кадриль»;
Й.Брамс. «Угорський танець» ре мінор;
Т.Петриненко. «Пісня про пісню».
| ОРІЄНТОВНІ ТВОРИ ДЛЯ ВИКОНАННЯ
|
О.Жилінський. «Веселкова пісня»;
Українська народна пісня «Од Києва до Лубен»;
В.Філіпенко. «Веснянка»;
В.Дроботенко. «Колискова майбуття»;
Г.Гладков. «Тихий марш»;
О.Злотник. «Цвіт землі»;
Коломийки;
О.Янушкевич. «Я малюю мрію».
| ВАРІАТИВНІ ТВОРИ ДЛЯ ВИКОНАННЯ
|
О.Суботіна. «Україна-дивосвіт»;
Українська народна пісня «Та й орав мужик край дороги»;
О.Зацепін. «Ти чуєш,море?»;
В.Соловйов-Седой. «Балада про солдата»;
І Білик. «Хай живе надія»;
Українська народна пісня «Земле ріднесенька»;
М.Мозговий. «Моя земля»;
А.Житкевич. «Музика землі»;
В.Полянський. «Мрії збуваються».
|
|