Категории: ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника |
С существительными мужского родаЗадание 3. Игрушки. Словоизменение
1. Раскрасьте картинки (раскрашивает взрослый). Используйте красный, синий, зеленый и желтый карандаши.
2.
2. Упражнение«Покажи и скажи». Попросите ребенка показать и дать полные ответы на вопросы: - Где мяч? (Вот мяч.) - Где мячи? (Вот мячи.) - Где шарик? (Вот шарик.) - Где шарики? (Вот шарики.) - Где кубик? (Вот кубик.) - Где кубики? (Вот кубики.)
3. Упражнение «Что это?». Покажите на каждую картинку и спросите: - Что это? (Это мяч. Это мячи. Это шарик. Это шарики. Это кубик. Это кубики.)
Задание 4. Игрушки. Один–много 1. Раскрасьте картинки (раскрашивает взрослый). Используйте красный, синий, зеленый и желтый карандаши.
2. Упражнение«Покажи и скажи». Задайте ребенку вопросы, добиваясь полных ответов: - Где один мяч? (Вот один мяч.) - Где много мячей? (Вот много мячей.) - Где один кубик? (Вот один кубик.) - Где много кубиков? (Вот много кубиков.) - Где одна машинка? (Вот одна машинка.) - Где много машинок? (Вот много машинок.)
3. Упражнение «Скажи, сколько?». Обведите рукой картинки с изображениями одного предмета и группы предметов и спросите: - Сколько мячей? (Один мяч. Много мячей.) - Сколько кубиков? (Один кубик. Много кубиков.) - Сколько машинок? (Одна машинка. Много машинок.)
4. Упражнение «Один - много». Предложите ребенку поиграть с пальчиками. Попросите его выполнить действия и ответить: - Покажи один пальчик. Сколько пальчиков? (Один.) - Покажи много пальчиков. Сколько пальчиков? (Много.) Затем взрослый говорит: «Один» - ребенок показывает один пальчик. Взрослый говорит: «Много» - ребенок показывает все пальчики на руках. Задание 5. Игрушки. Величина: большой –маленький
1. Раскрасьте картинки (раскрашивает взрослый). Используйте красный, синий, зеленый и желтый карандаши.
2. Упражнение «Скажи, какой?». Покажите на каждую большую игрушку и спросите: - Это какой мяч? (Это большой мяч.) - Это какой кубик? (Это большой кубик.) - Это какой шарик? (Это большой шарик.) Покажите на каждую маленькую игрушку и спросите: - Это какой мяч? (Это маленький мяч.) - Это какой кубик? (Это маленький кубик.) - Это какой шарик? (Это маленький шарик.) Покажите на группу больших игрушек и спросите: - Это какие игрушки? (Это большие игрушки.) - Покажите на группу маленьких игрушек и спросите: - Это какие игрушки? (Это маленькие игрушки.)
Задание 6. Игрушки. Пирамидка 1. Раскрасьте картинки (раскрашивает взрослый). Используйте красный, синий, зелёный и желтый карандаши.
2. Игра «Разбери и собери пирамидку». Рассмотрите с ребенком пирамидку из 4 колец. Спросите: - Где самое большое кольцо? (Вот самое большое кольцо.) - Где самое маленькое кольцо? (Вот самое маленькое кольцо.) Разберите пирамидку и попросите ребенка: - Найди и надень самое большое кольцо. - Теперь найди самое большое кольцо среди оставшихся и надень его. И т.д. - Остались последнее, маленькое, кольцо и колпачок. Надень их. - Предложите ребенку самостоятельно разобрать и собрать пирамидку.
3. Упражнение «Покажи и скажи». Предложите ребенку показать и сказать: - Где самое большое кольцо? - Где самое маленькое кольцо?
Задание 7. Овощи (знакомство) 1. Раскрасьте овощи: огурец - зеленым карандашом, помидор и морковь - красным, репу - желтым; хвостики у помидора и репы - зеленым (раскрашивает взрослый, ребенок смотрит, помогает выбрать карандаш нужного цвета).
2. Упражнение«Покажи и назови». Предложите ребенку по картинкам показать и назвать овощи. Спросите: - Где репа? (Вот репа.) - Где помидор? (Вот помидор.) - Где огурец? (Вот огурец.) - Где морковь? (Вот морковь.)
3. Упражнение «Что это?». Покажите на каждую картинку и спросите: - Что это? (Это огурец. Это помидор. Это морковь. Это репа.) - Закрепите с ребенком понятие «овощи». Обведите рукой все овощи и скажите: - Это овощи. Затем опять обведите рукой все картинки и спросите: - Что это все вместе? (Это овощи.) Задание 8. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика
1. Выучите с ребенком стихотворение:
Зайка Зайка, ты не бойся! Ты не беспокойся! Буду я с тобой играть И морковкой угощать. Е. Моносова
2. Упражнение«Научи зайку». Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение): ♦ Широко открой рот - закрой. ♦ Покажи длинный язык - убери. ♦ Покажи зубы. ♦ Язычок бегает влево- вправо.
3. Пальчиковая гимнастика. Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук (каждой рукой): ♦ Покажи пальчиками ушки зайчика, пошевели ими. Описание движений: шевелим указательным и средним пальцами. Безымянный палец и мизинец прижаты к ладони большим пальцем.
Задание 9. Овощи. Фраза
1. Раскрасьте овощи: помидор и морковь - красным карандашом, огурец - зеленым, репу - желтым; хвостики у помидора и репы - зеленым (раскрашивает взрослый, ребенок
2. Игра«Что купили, назови». Предложите ребенку поиграть в магазин и прочитайте стихотворение: Мы ходили в магазин И купили овощи. На картинки посмотри, Что купили, назови!
Составьте предложения по картинкам.
Предложите ребенку ответить на вопрос по каждой картинке: - Что ты купил(а)? (Я купил(а) помидор.)
(Я купил(а) огурец.)
(Я купил(а) репу.)
(Я купил(а) морковь.)
(Я купил(а) овощи.)
Задание 10. Овощи. Рисование
1. Раскрасьте репу желтым карандашом, помидор - красным; хвостики у репы и помидора - зеленым (ребенок берет карандаш и с помощью взрослого, который держит его руку и активно помогает, раскрашивает овощи круговыми движениями от центра). 2. Упражнение«Скажи, какая (какой)?». Предложите ребенку рассмотреть нарисованную репу и расскажите, какая она. - Репа желтая и круглая. Затем попросите его самостоятельно рассказать о репе. - Расскажи, какая у тебя репа? (Репа желтая и круглая.) Предложите ребенку рассмотреть нарисованный помидор и расскажите, какой он. - Помидор красный и круглый. Затем попросите его самостоятельно рассказать о помидоре. - Какой у тебя помидор? (Помидор красный и круглый.)
Задание 11. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
1. Выучите с ребенком стихотворение:
Зайка Зайка, ты не бойся! Ты не беспокойся! Буду я с тобой играть, Буду репой угощать. Е. Моносова
2.Упражнение«Научи Зайку». Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение): ♦ Широко открой рот - закрой. ♦ Покажи длинный язык - убери. ♦ Покажи зубы. ♦ Язычок бегает влево- вправо.
3.Пальчиковая гимнастика. Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук (каждой рукой): ♦ Покажи пальчиками ушки зайчика, пошевели ими.
Описание движений: шевелим указательным и средним пальцами. Безымянный палец и мизинец прижаты к ладони большим пальцем.
Задание 12. Осень (знакомство)
1. Раскрасьте картинку соответствии с п. 2 (раскрашивает взрослый).
2. Беседа по картинке. Предложите ребенку игровую ситуацию. - Познакомься с девочкой и мальчиком. Это Таня и Ваня. Они брат и сестра. Они тебе нравятся? Поздоровайся с ними. Скажи: «Здравствуй, Таня!», «Здравствуй, Ваня!» Посмотри и скажи: - Какой листочек у Тани? - (У Тани красный листочек.) - Какой листочек у Вани? - (У Вани желтый листочек.) Взрослый обобщает: - Это осень. - Что это? (Это осень.)
3. Упражнение «Посмотри и скажи». Предложите ребенку внимательно посмотреть на картинку, покажите и скажите ему: - Посмотри! Идет дождь. На земле лужи. Это осень. Затем предложите ребенку ответить на вопросы: - Что идет? (Идет дождь.) - Что на земле? (На земле лужи.) - Что это? (Это осень.) Запомни! Листочки на деревьях стали желтыми и красными. Идет дождь. На земле лужи. Это осень.
4. Выучите с ребенком стихотворение: Осень наступила, Высохли цветы, И глядят уныло Голые кусты А. Плещеев
Задание 13. Осень. Один – много
1. Раскрасьте листочки в первом круге красным карандашом, листочек в квадрате- зеленым, листочек во втором круге - желтым (раскрашивает взрослый).
2. Упражнение «Посмотри и скажи». Обведите рукой все листочки и спросите: - Что это? (Это листочки.) Обведите рукой красные листочки и спросите: - Это какие листочки? (Это красные листочки.) - Обведите рукой желтые листочки и спросите: - Это какие листочки? (Это желтые листочки.) - Обведите рукой зеленый листочек и спросите: - Это какой листочек? (Это зеленый листочек.)
3. Упражнение «Покажи и скажи». Попросите ребенка дать полные ответы на вопросы: - Где листочков много? (Вот много.) - Где листочек один? (Вот один.) - Сколько красных листочков? (Много.) - Сколько желтых листочков? (Много.) - Сколько зеленых листочков? (Один.)
Задание 14. Осень. Счет до двух 1.Раскрасьте листочки: 1-й ряд - красным карандашом, а 2-й ряд -желтым (раскрашиваетвзрослый).
2.Упражнение «Посмотри и скажи». Обведите рукой все листочки и спросите: - Что это? (Это листочки.) Обведите рукой красные листочки и спросите: - Это какие листочки? (Это красные листочки.) - Обведите рукой желтые листочки и спросите: - Это какие листочки? (Это желтые листочки.)
3.Упражнение «Сосчитай». Попросите ребенка сосчитать красные листочки. (Один, два.) После пересчета обведите рукой красные листочки и спросите: - Сколько всего? (Два листочка.) - Так же сосчитать желтые листочки. Следите за тем, чтобы ребенок считал слева направо, показывая указательным пальцем
Задание 15. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика
1.Проговорите с ребенком стихотворение: Ежик У меня колючий ежик, Я грибом его кормлю. В лапки ежик гриб берет, Но открыть не может рот. Ежика я угощу, Открывать рот научу. Е. Моносова
2.Упражнение «Научи ежика». Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение): ♦ Широко открой рот - закрой. ♦ Покажи длинный язык - убери. ♦ Язык бегает вправо-влево. ♦ Покажи зубы. ♦ Улыбка (произносить «И») - трубочка (произносить «У»).
3.Пальчиковая гимнастика. Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук: ♦ Сложи пальчики так, чтобы получился ежик. ♦ «Прижми» и «выпрями» его колючки. Описание движений: пальцы одной руки между пальцами другой руки, то прижимаем
Задание 16. Осень. Рисование. Счет до двух 1.Нарисуйте тучи простым карандашом, а лужи - синим. (Ребенок рисует круговыми движениями от центра, от туч к лужам, не отрывая карандаш от листа бумаги.) При необходимости помогите ребенку.
2.Упражнение «Что это?». Предложите ребенку ответить на вопросы: - Что это? (Обведите рукой тучи.) (Это тучи.) - Что это? (Обведите рукой лужи.) (Это лужи.) - Что это? (Обведите рукой дождик.) (Это дождик.) - Что все это? (Обведите рукой весь рисунок.) (Это осень.)
3.Упражнение «Сосчитай». Предложите ребенку сосчитать лужи и тучи. - Сосчитай лужи. (Одна, две.) После пересчета обведите рукой лужи и спросите ребенка: - Сколько всего? (Две лужи.) - Сосчитай тучи. (Одна, две. Две тучи.) Следите за тем, чтобы ребенок считал слева направо, показывая указательным пальцем на каждый предмет пересчета, соотнося количество и изображение на картинке.
4.Проговорите с ребенком стихотворение: Хмурая, дождливая осень к нам пришла. Желтые листочки осень принесла.
Задание 17. Грибы. Один, два, много
1.Раскрасьте грибы: шляпки - красным карандашом, а ножки - желтым (раскрашивает взрослый).
2.Упражнение «Покажи и скажи». Предложите ребенку показать и сказать: - Где один гриб? (Вот один гриб.) - Где много грибов? (Вот много грибов.)
3.Упражнение «Один - много». Обведите рукой гриб слева и спросите: -Сколько грибов? (Один гриб.) -Обведите рукой грибы справа и спросите: - Сколько грибов? (Много грибов.)
4. Упражнение «Сосчитай». Попросите ребенка сосчитать грибы у ежика. (Один, два.) Обведите рукой грибы у ежика и спросите: - Сколько всего? (Два гриба.)
Следите за тем, чтобы ребенок считал грибы слева направо, показывая указательным пальцем на каждый гриб, соотнося количество и изображение на картинке.
Задание 18. Фрукты (знакомство)
1. Раскрасьте яблоко красным карандашом, грушу - зеленым, а банан и лимон - желтым (раскрашивает взрослый).
2.Упражнение «Покажи и скажи». Предложите ребенку по картинкам показать и назвать фрукты: - Где яблоко? (Вот яблоко.) - Где банан? (Вот банан.) - Где лимон? (Вот лимон.) - Где груша? (Вот груша.)
3.Упражнение «Что это?». Покажите на каждую картинку и спросите: - Что это? (Это яблоко. Это лимон. Это банан. Это груша.) Закрепите с ребенком понятие «фрукты». Обведите рукой все фрукты и скажите: - Это фрукты. Затем опять обведите рукой все фрукты и спросите ребенка: - Что это все вместе? (Это фрукты.) Задание 19. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика
1. Выучите с ребенком стихотворение: Ежик Мой колючий, серый ежик В лапки яблоко берет, Но открыть не может рот. Ежика я угощу, Открывать рот научу. 2. Упражнение «Научи ежика». Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение): ♦ Широко открой рот - закрой. ♦ Покажи длинный язык - убери. ♦ Язык бегает вправо-влево. ♦ Покажи зубы. ♦ Улыбка (произносить «И») - трубочка(произносить «У»).
3. Пальчиковая гимнастика. Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук: ♦ Сложи пальчики так, чтобы получился ежик. ♦ «Прижми» и «выпрями» его колючки. Описание движений: пальцы одной руки между пальцами другой руки, то прижимаем Задание 20. Фрукты. Словоизменение 1. Раскрасьте фрукты: лимоны и бананы - желтым карандашом, яблоки - красным, груши - зеленым (раскрашивает взрослый).
2. Упражнение «Покажи и скажи». Попросите ребенка показать и дать полные ответы на вопросы: - Где яблоко? Где яблоки? (Вот яблоко. Вот яблоки.) - Где груша? Где груши? (Вот груша. Вот груши.) - Где лимон? Где лимоны? (Вот лимон. Вот лимоны.) - Где банан? Где бананы? (Вот банан. Вот бананы.)
3. Упражнение «Что это?». Покажите на каждую картинку с фруктами и спросите ребенка: - Что это? (Это яблоко. Это яблоки. Это груша. Это груши. Это лимон. Это лимоны. Это банан. Это бананы.) Задание 21. Фрукты. Счет до двух.
1.Раскрасьте яблоки красным карандашом, лимоны и бананы - желтым (раскрашивает взрослый). 2.Упражнение «Что это?». Закрепите с ребенком понятие «фрукты». Обведите рукой все фрукты и спросите: - Что это все вместе? (Это фрукты.)
3.Упражнение «Сосчитай». Предложите ребенку сосчитать яблоки, лимоны, бананы: - Сосчитай яблоки. (Один, два.) После пересчета обведите рукой яблоки и спросите ребенка: - Сколько всего? (Два яблока.) - Так же сосчитать лимоны и бананы. Следите за тем, чтобы ребенок считал слева направо, показывая указательным пальцем на каждый фрукт, соотнося количество и изображение на картинке.
Задание 22. Фрукты. Рисование 1. Раскрасьте одно яблоко красным карандашом, а другое - желтым. (Ребенок самостоятельно раскрашивает рисунки круговыми движениями от центра. Взрослый лишь при необходимости помогает или раскрашивает вместе с ним.)
2. Упражнение «Скажи, какое?». Предложите ребенку рассмотреть первое яблоко. Расскажите, какое оно: - Это красное круглое яблоко. - Расскажи, какое это яблоко? (Это красное круглое яблоко.) Предложите ребенку рассмотреть второе яблоко. Расскажите, какое оно: - Это желтое круглое яблоко. - Расскажи, какое это яблоко? (Это желтое круглое яблоко.) Задание 23. Фрукты (продолжение 1. Раскрасьте грушу зеленым карандашом, а яблоко - желтым (раскрашивает взрослый).
2.Игра «Угощение». Предложите ребенку игровую ситуацию. - Посмотри: к нам в гости пришли зайка и кукла. Они тебе нравятся? - Поздоровайся с ними. Скажи: «Здравствуй, зайка!», «Здравствуй, кукла!» Для гостей готово угощение. Угости зайку и куклу. Скажи: «На, зайка, грушу», «На, кукла, яблоко». (При этом показать на зайку и грушу, куклу и яблоко.) Ребенок повторяет фразы и жесты. Предложите ребенку дать полные ответы на вопросы: - Что ты дал(а) зайке? (Я дал(а) зайке грушу.) - Что ты дал(а) кукле? (Я дал(а) кукле яблоко.) - Зайка и кукла не умеют открывать рот, научи их.
3.Игра «Научи зайку и куклу». Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение): ♦ Широко открой рот - закрой. ♦ Покажи длинный язык - убери. ♦ Язык бегает вправо-влево. ♦ Покажи зубы. ♦ Улыбка (произносить «И») - трубочка (произносить «У»).
4.Игра «Угощение» (продолжение). - Ты научил(а) зайку и куклу открывать рот. Скажи: - Что делает зайка? (Зайка ест грушу.) - Что делает кукла? (Кукла ест яблоко.)
Задание 24. Фрукты. Цвет: красный, желтый, зеленый
1. Раскрасьте яблоки и груши по порядку красным, желтым, зеленым карандашами (раскрашивает взрослый).
2.Упражнение «Что это?». Покажите на яблоки и спросите: - Что это? (Это яблоки.) Покажите на груши и спросите: - Что это? (Это груши.) - 3.Упражнение «Покажи и скажи». Попросите ребенка показать и дать полные ответы на вопросы: - Где красное яблоко? (Вот красное яблоко.) Так же про желтое и зеленое яблоки. - Где красная груша? (Вот красная груша.) Так же про желтую и зеленую груши.
4.Упражнение «Скажи, какое?». Покажите на красное яблоко и спросите: - Какое это яблоко? (Это красное яблоко.) Так же про желтое и зеленое яблоки. Покажите на красную грушу и спросите: - Какая это груша? (Это красная груша.) Так же про желтую и зеленую груши. Задание 25. Зеленый цвет. Согласование прилагательного Задание 26. Зеленый цвет. Согласование прилагательного Задание 27. Звук «А» (знакомство)
1.Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение) ♦ Широко открой рот - закрой. ♦ Покажи длинный язык - убери. ♦ Язык бегает вправо-влево. ♦ Покажи зубы. ♦ Улыбка (произносить «И») - трубочка (произносить «У»).
2.Дыхательная гимнастика «Птичка». Помашите вместе с ребенком руками, как птичка. Покажите ему, как правильно дышать. - Поднимай руки вверх - вдох (через нос, не поднимая плеч), опускай - выдох (через рот).
3.Пальчиковая гимнастика «Птенчики». Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук: ♦ Посмотри на картинки. Покажи птенчика правой рукой, затем левой рукой. ♦ Покажи птенчиков двумя руками вместе.
♦ Птенчик широко раскрывает клюв и произносит «А». ♦ Широко открой рот и произнеси «А», как птенчик.
4.Игра «Покачай игрушку». - Посмотри, как девочки укладывают спать свои игрушки, Таня качает зайчика. Она поет ему: «А-а-а». Аня укачивает куклу. Она поет ей: «А-а-а». И ты покачай свою игрушку. Спой ей песенку: «А-а-а».
5.Проговорите с ребенком:
Аня куколку качала. Аня кукле напевала: «А-а-а».
Задание 28. Зеленый цвет. Конструирование 1. Раскрасьте кубики и кирпичики зеленым карандашом (раскрашивает взрослый)'.
1.Упражнение «Покажи и скажи». Попросите ребенка показать и сказать: - Где кубики? (Вот кубики.) - Где кирпичики? (Вот кирпичики.)
3.Упражнение «Скажи, какие?». Покажите на кубики и спросите: - Какие это кубики? (Это зеленые кубики.) Затем покажите на кирпичики и спросите: - Какие это кирпичики? (Это зеленые кирпичики.)
4. Конструирование. Возьмите зеленые кубики и зеленые кирпичики. Рассмотрите вместе с ребенком рисунки попросите его сделать по образцу: - из кубиков - домик (рис. а) и башню (рис. б); - из кирпичиков - кроватку (рис. в) и ворота (рис. г); - из кубика и кирпичика - стульчик (рис. д).
5. Упражнение «Скажи, какой?». Спросите ребенка: - Какой это домик? (Это зеленый домик.) - Какой это стульчик? (Это зеленый стульчик.) - Какая это башня? (Это зеленая башня.) - Какая это кроватка? (Это зеленая кроватка.) - Какие это ворота? (Это зеленые ворота.)
Задание 29. Цвет. Фраза
1.Раскрасьте утенка и мишку желтым карандашом, пирамидку и мяч - зеленым, куклу (платье, бант, обувь) - красным. Раскрасьте дорожки в следующем порядке: 1-я - красным карандашом, 2-я - желтым, 3-я - зеленым. (Раскрашивает взрослый.)
2.Упражнение «Покажи и скажи». Попросите ребенка показать и сказать: - Где красная дорожка? (Вот красная дорожка.) - Где желтая дорожка? (Вот желтая дорожка.) - Где зеленая дорожка? (Вот зеленая дорожка.)
3.Игра «Кому какая дорожка?». Предложите ребенку подумать, а затем сказать и показать: - Какая дорожка нужна утенку? (Утенку нужна желтая дорожка.) - Какая дорожка нужна мячу? (Мячу нужна зеленая дорожка.) - Какая дорожка нужна мишке? (Мишке нужна желтая дорожка.) - Какая дорожка нужна кукле? (Кукле нужна красная дорожка.) - Какая дорожка нужна пирамидке? (Пирамидке нужна зеленая дорожка.)
Задание 30. Треугольник 1. Предложите ребенку рассмотреть то, что нарисовано на картинке, и сказать: - Это треугольник. Давай обведем его пальчиком. (Вместе с ребенком обведите треугольник по контуру.)
2. Упражнение «Покажи и назови». Попросите ребенка показать и назвать геометрические фигуры на картинке: - Где квадрат? (Вот квадрат.) - Где круг? (Вот круг.) - Где треугольник? (Вот треугольник.) - Где еще треугольник? (Вот треугольник.)
3. Упражнение «Что это?». По очереди покажите на каждую геометрическую фигуру и спросите: - Что это? (Это круг. Это треугольник. Это еще треугольник. Это квадрат. Это треугольник.)
4. Раскрасьте круг желтым карандашом, квадрат - красным, треугольники - зеленым.
5. Упражнение «Скажи, какой (какие)?». Покажите на каждую геометрическую фигуру и спросите: - Какой это круг? (Это желтый круг.) - Какой это квадрат? (Это красный квадрат.) - Какой это треугольник? (Это зеленый треугольник.) - Какие это треугольники? (Это зеленые треугольники.) Задание 31. Звук «А» (продолжение) 1.Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение): ♦ Широко открой рот - закрой. ♦ Покажи длинный язык - убери. ♦ Язык бегает вправо-влево. ♦ Покажи зубы. ♦ Улыбка (произносить «И») - трубочка (произносить «У»).
2.Дыхательная гимнастика «Птичка». Помашите с ребенком руками, как птичка крыльями. Покажите ему, как правильно дышать. - Поднимай руки вверх - вдох (через нос, не поднимая плеч), опускай - выдох (через рот).
3. Пальчиковая гимнастика «Птенчики». Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук (каждой рукой): ♦ Посмотри на картинку. Покажи птенчика правой рукой, затем левой рукой. ♦ Покажи птенчиков двумя руками вместе.
4. «Спой звук «А». Попросите ребенка: - Вспомни, какую песенку пела Аня, когда качала куклу. Спой эту песенку: «А-а-а».
5.Выучите с ребенком: Мама доченьку качала, мама дочке напевала: «А-а-а». Папа доченьку качал, папа дочке напевал: «А-а-а».
6.Упражнение «Покажи и назови». Предложите ребенку игровую ситуацию. В отмеченных словах выделяйте голосом звук «А». - Посмотри на детей. Это Аня (показать на картинку). - Это Алик (показать на картинку). - Скажи, кто это? (Показать на Аню.) - Скажи, кто это? (Показать на Алика.) - Поздоровайся с ними. Скажи: «Здравствуй, Аня!», «Здравствуй, Алик!» (ребенок повторяет). - Аня и Алик учатся правильно произносить звук «А». - Посмотри: мама подарила детям альбом (показать) с картинками. Аня и Алик называют то, что нарисовано в альбоме: аист, астры, автобус, арбуз, апельсин. Покажи и скажи, где альбом. Покажи и назови то, что нарисовано на картинках. (Ребенок показывает картинки и называет изображенные предметы.) Задание 32. Наше тело (знакомство) 35
1.Упражнение «Покажи и скажи». Предложите ребенку рассмотреть картинки, показать и сказать: - Где голова? (Вот голова.) - Где головы? (Вот головы.) - Где шея? (Вот шея.) - Где шеи? (Вот шеи.) - Где рука? (Вот рука.) - Где руки? (Вот руки.) - Где нога? (Вот нога.) - Где ноги? (Вот ноги.) - Где спина? (Вот спина.) - Где спины? (Вот спины.) - Где живот? (Вот живот.) - Где животы? (Вот животы.)
2.Упражнение «Что это?». Покажите ребенку на различные части тела и спросите: «Что это?» - Это голова. (Это головы.) - Это шея. (Это шеи.) - Это рука. (Это руки.) - Это нога. (Это ноги.) - Это спина? (Это спины.) - Это живот. (Это животы.)
3.Пальчиковая гимнастика. Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук: ♦ Покажи свои пальчики (рис. а), пошевели ими. ♦ Разведи пальчики - соедини вместе (рис. 6, в), повторить 5-7 раз. ♦ Выпрями пальчики - сожми в кулачки (рис. г, д), повторить 5-7 раз.
Задание 33. Наше тело. Фраза
1. Рассмотрите с ребенком картинку и прочитайте стихотворение: Кукла бегала, упала, Кукла очень грязной стала. Катя куклу купала. Катя грязь отмывала, Полотенцем вытирала. Кукла очень чистой стала.
2.Игровая ситуация. Возьмите куклу. Испачкайте ей голову, шею, спину, руки, ноги. - Посмотри, кукла упала и испачкалась. Затем покажите на голову куклы и спросите: - Что грязное? (Голова грязная.) Так же спросите про шею, спину, руки и ноги куклы.
3.Игра«Искупаем куклу». Вместе с ребенком вымойте куклу. При этом называйте части тела, которые моете. Например: «Мы моем голову», «Мы моем шею». И т.д. После этого надо вытереть куклу, называя при этом части тела, которые вытираете.
4.Работа с картинкой. Еще раз рассмотрите с ребенком картинку и предложите ему дать полные ответы на вопросы. - Катя тоже моет куклу. Покажите на голову куклы и спросите: - Что моет Катя? (Катя моет голову.) Затем по очереди покажите на шею, спину, руки, ноги куклы и задайте тот же вопрос. Скажите: - Катя вымыла куклу и стала ее вытирать. Так же, как в предыдущем задании, покажите на части тела куклы и задайте вопрос: - Что вытирает Катя? (Катя вытирает голову. Катя вытирает шею. Катя вытирает спину. Катя вытирает руки. Катя вытирает ноги.)
Задание 34. Цвет. Форма: круг, квадрат, треугольник 1. Раскрасьте геометрические фигуры желтым, красным, зеленым карандашами - по одной в ряду каждым цветом (раскрашивает взрослый).
2.Упражнение «Покажи и назови». Попросите ребенка показать и назвать каждую геометрическую фигуру на картинке: - Где треугольник? (Вот треугольник.) - Где квадрат? (Вот квадрат.) - Где круг? (Вот круг.)
3.Упражнение «Что это?». Покажите по очереди на каждую геометрическую фигуру и спросите: - Что это? (Это треугольник. Это квадрат. Это круг.)
4.Упражнение «Скажи, какой?». Показывая на каждую геометрическую фигуру, спросите. - Какой это круг? (Это желтый круг. Это красный круг. Это зеленый круг.) - Какой это квадрат? (Это красный квадрат. Это зеленый квадрат. Это желтый квадрат.) - Какой это треугольник? (Это зеленый треугольник. 0-"0 желтый треугольник. Это красный треугольник.) Задание 35. Звук «А» (продолжение)
1. Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение): ♦ Широко открой рот - закрой. ♦ Покажи длинный язык -убери. ♦ Язык бегает вправо-влево. ♦ Покажи зубы. ♦ Улыбка (произносить «И») - трубочка (произносить «У»). ♦ Оближи верхнюю губу вправо-влево. ♦ Оближи нижнюю губу вправо-влево.
2. Игра «Понюхай вкусный пирожок». Предложите ребенку сложить ладошки вместе - это пирожок. - Пирожок ароматный, душистый. Давай его понюхаем вот так: вдохнем (через нос, не поднимая плеч), а выдыхая, скажем: «Ах! Как пахнет!» (Выполнить 3-4 раза.)
3.Пальчиковая гимнастика (5 раз каждое упражнение). Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук: ♦ Пальчики бегают по крышке стола. ♦ Сожми пальчики в кулачок и разожми.
4.Игра «Громко - тихо». Прочитайте ребенку стихотворение: Аня утром рано встала, Очень громко закричала: «А-а-а!»
Попросите ребенка произнести звук «А» громко, как Аня. Тихо, Аня, не кричи, Других деток не буди. Тихо: «А-а-а» произнеси.
Попросите теперь произнести звук «А» тихо. 5.Игра «Мишка и птичка». Прочитайте ребенку стихотворение: Анечка гулять пошла. Видит - птичка у крыльца. Птичка тоненько поет, Широко открыла рот: «А-а-а». Попросите ребенка произнести звук «А» тоненьким голосом, как птичка. А в лесу гуляет мишка, Косолапый шалунишка. Низким голосом поет, Широко открыл свой рот: «А-а-а». Попросите ребенка произнести звук «А» низким голосом, как мишка.
Задание 36. Лицо (знакомство)
1.Упражнение «Покажи и назови». Предложите ребенку игровую ситуацию. - Посмотри, Таня и Ваня рассматривают в зеркале свое лицо и называют то, что видят. Ты тоже посмотри в зеркало, рассмотри свое лицо и скажи: - Где волосы? (Вот волосы.) - Где лоб? (Вот лоб.) - Где глаза? (Вот глаза.) - Где брови? (Вот брови.) - Где нос? (Вот нос.) - Где щеки? (Вот щеки.) - Где рот? (Вот рот.) - Где уши? (Вот уши.) - Где лицо? (Вот лицо.)
2.Упражнение «Что это?». Предложите ребенку назвать то, что видят в зеркале Таня и Ваня. Покажите на части лиц, изображенных на рисунках, и спросите: - Что это? (Это волосы. Это лоб. Это глаза. Это брови. Это нос. Это щеки. Это рот. Это уши.) Затем обведите рукой все лицо и спросите: - Что это? (Это лицо.) Занятие 37. Лицо. Настроение 1.Прочитайте ребенку стихотворение: Катя бежала. Катя в грязь упала. Мама взяла мыло, Лицо Кате умыла. Теперь лоб чистый, Теперь нос чистый! Весело глядят.
2.Упражнение «Покажи и скажи».
Попросите ребенка рассмотреть первую картинку, показать и ответить на вопросы: - Что грязное у Кати? (У Кати грязные волосы. У Кати грязные брови. У Кати грязные щеки. У Кати грязный лоб. У Кати грязный нос. У Кати грязный рот. У Кати грязное лицо.) После того как ребенок перечислит то, что у Кати грязное, Спросите его: - Какая Катя, чистая или грязная? (Катя г |
|||
Последнее изменение этой страницы: 2016-06-09 lectmania.ru. Все права принадлежат авторам данных материалов. В случае нарушения авторского права напишите нам сюда... |