Урок «Как раскрыть и развить свой талант?»

Рассказ сегодня о нем. О его пути, о том, как эта неординарная личность смогла достичь поистине феноменальных высот в бизнесе, несмотря на все удары судьбы, которая не раз заставляла Джобса вставать с колен.

Подводя итог, учитель обращает внимание обучающихся на то, что для раскрытия таланта в самом младшем возрасте важна включенность и заинтересованность взрослого в занятия ребенка, образец поведения взрослого, его увлеченность, активность. По мере взросления все большее значение приобретают следующие факторы: пробы себя в разных сферах, развитие способности понимания себя, поиск поддержки развития своих талантов, личностные качества.

**Дополнительный материал ко второй части урока - см. приложение 2 к занятию.

К проведению данной части урока можно привлечь известных и авторитетных людей, талантливых детей и подростков, готовых поделиться со своими сверстниками личным опытом достижения успеха в той или иной области.

Рефлексия. Что Вам помогло открыть свой талант?

Учитель организует обмен мнениями о том, что помогло обучающимся раскрыть свой талант.

Приложение к занятиям

ТАЛАНТЛИВЫ ВСЕ ИЛИ ТОЛЬКО ИЗБРАННЫЕ?

Способности свойства личности, дающие ей возможность успешно обучаться, приобретать знания, умения, навыки для осуществления определенной деятельности. Например, обучение рисованию, музыке, языкам и т.д. Причем способности проявляются не в самих знаниях, умениях и навыках, а в скорости их приобретения. С точки зрения современной психологии наивысшей степенью способностей является гениальность, далее идут талантливость и одаренность.

Раньше считалось, что творчество, изобретательство – удел немногих, избранных, т.е. людей, у которых с детства проявились явные таланты в какой-либо области (музыкальные, художественные, литературные, технические). Есть мнение, что сложные психологические структуры, которые обеспечивают творческие способности, передаются по наследству. Существует множество примеров, подтверждающих это. Так, например, прабабки А.С. Пушкина и Л.Н. Толстого были родными сестрами. В пяти поколениях семьи Баха насчитывается 16 композиторов. Мы знаем выдающихся писателей и композиторов: Дюма – отец и сын; Штраус – отец и сын. А современные артисты? Выросли в семье актеров Андрей Миронов, Александр Ширвинд и т.д.

Однако это мнение остается дискуссионным, так как опровергается множество фактов, когда в простой семье рождались поэты, писатели, изобретатели, музыканты. Исследования ученых показали, что выдающиеся и гениальные люди могут родиться в любой самой обыкновенной семье.

Примеров талантливых знаменитостей, которые родились в простых крестьянских, бедных, малообразованных семьях, предостаточно. Это Ломоносов М.В., Кулибин И.П., С.В. Ильюшин.

ЕГО ВЕЛИЧИСТВО СЛУЧАЙ ИЛИ…

Путем «проб и ошибок» упорно работали ученые над проблемами, которые захватывали полностью их существование. Современники Т. Эдисона шутили, что если перед изобретателем поставить задачу найти иголку в стоге сена, то он не теряя ни секунды, начнет поиски, перекладывая соломинку за соломинкой. В этой шутки есть истины. Так, например,

§ Свой щелочной аккумулятор Эдисон получил. Проделав 50 000 опытов;

§ Ф. Лебон случайно бросил горсть древесных опилок в стоящий на окне стеклянный сосуд – и изобрел лампу газового освещения;

§ Ч. Гудьир для улучшения качества каучука перепробовал массу вариантов его смесей с различными веществами: с песком, солью перцем, сахаром и даже с супом, пока случайно по растерянности не положил смесь каучука с серой на горячую плиту, открыв, таким образом, способ вулканизации и резину.

§ Химик Э.Бенедиктус случайно выронил стеклянную колбу, загрязненную раствором коллодия, и обнаружил, что колба не разбилась. Это послужило началом к изобретению небьющегося стекла.

§ Уильям Мердок, нагревая в чайнике куски угля, нечаянно поджег газ, выходящий из носика. Так было изобретено газовое освещение.

§ Русский химик К. Фальберт после работы в лаборатории допустил неряшливость, будучи голодным, сел на стол с невымытыми руками. За обедом у него все блюда имели сладкий привкус. Заинтересовавшись этим, великий химик открыл вещество в 500 раз слаще сахара – сахарин.

Когда Ньютона спрашивали, как он сделал свои открытия, он отвечал: «Я постоянно думал о них… Я постоянно держу в уме предмет своего исследования и терпеливо жду, пока первый проблеск постепенно и мало-помалу не превратится в полный и блестящий свет». Над разработкой своего открытия ньютон работал 20 лет и даже заболел от переутомления. Так где же здесь величество случай?

Работа упорная, целеустремленная, самоотверженная – такова цель и причина открытия!

То, что природа наделила человека необыкновенным способностями, доказывается фактическими материалами. Так, например, индийская женщина ШакунталаДеви выигрывала соревнования с компьютером посложнейшим расчетом, опережая его действия на десятки секунд.

Блестящей музыкальной памятью обладали многие композиторы (В. – А. Моцарт, С.В. Рахманинов). Случилась курьезная история: Сергей Рахманинов решил подшутить над своим коллегой и спрятался в соседней комнате, где молодой автор исполнял свою пьесу. На следующий день Рахманинов, к величайшему смятению автора, с блеском сыграл ему пьесу без единой запинки!

Александр Македонский, Наполеон помнили своих Солдатов в лицо, а некоторых по имени. Тут нет ничего сверхъестественного. Таковы требования профессии. Например, многие преподаватели помнят своих учеников, врачи и медсестры знают своих пациентов, а официанты и бармены постоянных клиентов.

Исходя из этих примеров, можно утверждать, что подавляющее число людей постоянно проявляют изобретательность в обыденной жизни и в сфере человеческих отношений.

Таким образом, в каждом человеке природой заложены потенциальные возможности к творческой деятельности, которые необходимо развивать.

Приложение 2