Медицина народов Средней Азии (X–XII вв.)

Дайте краткую историческую характеристику региона. Когда и как произошло становление независимых национальных государств Средней Азии?

Охарактеризуйте уровень развития медицинских наук. Что такое «Дома знаний»?

Рассмотрите специфику организации больничного дела; врачебных школ, социально-правовой статус врача и пациента.

Ярчайшим представителем врачебной деятельности в данном регионе являлся Абу Али ибн Сина (Авиценна) 980 – 1037 гг. и его труд «Канон медицины». Подготовьте сообщение о жизни и профессиональной деятельности этого выдающегося ученого.

Занятие 3

План занятия

1. Медицина в государствах Юго-Восточной Азии (IV–XVII вв.)

2. Медицина в Западной Европе в периоды Раннего (V–X вв.)

и Классического (XI–XV вв.) Средневековья

1. Медицина в государствах Юго-Восточной Азии (IV–XVII вв.).Какие регионы включает Юго-Восточная Азия? Характеризуйте уровень развития данных регионов.

Рассмотрите Средневековый Китай. В Средние века традиционное врачевание Китая строилось на следующих принципах:

А) развитии метода чжэнь-цаю;

Б) пульсовой диагностике;

В) учении о предупреждении болезней.

С конца VI в. происходит создание первых госу­дарственных медицинских школ, появляются иллюст­рированные трактаты по традиционной китайской медицине и клас­сические трактаты о лекарственных средствах.

Определите особенности тибетской медицины. Что включает канон тибетской медицины «Чжуд-ши» (VII в.) и комментарии к нему?

Дайте краткую характеристику «Атласу тибетской медицины».

2. Медицина в Западной Европе в периоды Раннего (V–X вв.) и Классического (XI–XV вв.) Средневековья.Определите истоки западноевропейской модели медицины, степень преемственности с традициями античности и варварского мира.

Обратите внимание на определяющее влияние церкви. Укажите его позитивные и негативные черты.

Что такое схоластика? Определите взаимодействие схоластики и медицины в эпоху Раннего и Классического Средневековья. С какого момента началось ниспровержение схола­стики? Как это отразилось на развитии медицины?

Рассмотрите место галенизма в средневековой медицине.

Опишите пути передачи медицинских знаний, основы среднего и высшего европейского медицинского образования. Проанализируйте деятельность светских и католических университетов, уровень развития учебников и учебных пособий.

Особое внимание акцентируйте на медицинской школе в Салерно (IX в.). Рассмотрите деятельность Ар­нольда из Виллановы и его труд «Салернский кодекс здоровья».

Охарактеризуйте основные достижения медицинской теории и практики в области описательной анатомии, хирургии, эпидемиологии.

Проанализируйте санитарное состояние городов, общую эпидемиологическую обстановку. Что представляли средневековые эпидемии: проказа, чума, оспа, и методы борьбы с ними? Когда были заложены основы санитарной организации в Европе?

Список литературы

1. Бородулин Ф. Г. История медицины. Избранные лекции. – М.: Медицина, 1961.

2. Грицак Е. Н. Популярная история медицины. – М.: Вече, 2003.

3. Заблудовский П, Е. История отечественен медицины: Материалы к курсу истории медицины: Ч 1. Период до 1917 г. – М.: Изд. ЦОЛИУВ, 1969.

4. Заблудовский П. Е., Крючок Р. Р., Кузьмин М. К. История медицины. – М.: Медицина, 1981.

5. История медицины: Материалы к курсу истории медицины / Под ред. Б. Д. Петрова. – М.: Медицина, 1954.

6. Кузьмин М. К. История медицины: Очерки. – М., 1978.

7. Лисицын Ю. П. История медицины: Учебник. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004.

8. Медицина // Большая медицинская энциклопедия. Т. 17. – 2-е изд. – М.: Медицинская энциклопедия, 1960. – Стб. 47 – 512.

9. Медицина // Большая медицинская энциклопедия. Т. 14. – 3-е изд. – М., 1980. – С.7 – 322. Стб. 1 – 947.

10. Медицинский энциклопедический словарь / Под ред. В. И. Бородулина. – М.: Оникс XXI век, 2002.

11. Мультановский М. П. История медицины: Учебник. – М.: Медицина, 1967.

12. Семенченко В. Ф. История фармации. – М.: ИКЦ «МарТ», 2003.

13. Сорокина Т. С. История медицины: Учебник. – 4-е изд. – М.: «Академия», 2005.

Тема 6.

Медицина Позднего Средневековья:

Утверждение опытного знания и клинического наблюдения

Занятие 1

План занятия

1. Эпоха Возрождения – эра революции естественных и общественных наук.

2. Медицина Западной Европы в период Позднего Средневековья (XV–XVII в.).

1. Эпоха Возрождения – эра революции естественных и общественных наук. Возрождение (Ренессанс) – период перехода от Средневековья к Новому времени.

Отличительными чертами периода являлись:

А) светский (нерелигиозный) характер;

Б) гуманизм;

В) обращение к античному культурному наследию.

На первый план выдвигалась человеческая личность, менялись феодальные порядки, церковно-аскетическая мораль, традиции. Центром мироздания был объявлен не Бог, а человек как часть природы и наиболее совершенное её творение. Стал формироваться идеал гармоничной, свободной, всесторонне развитой личности.

Подобный прорыв был обусловлен взлетом научной мысли. Произошел рывок в технике и естественных науках, что определялось потребностями практики. В сферах общественного бытия отчетливо проявилось зарождение капитализма.

Дайте развернутую историческую характеристику периоду.

Определите главные черты естествознания эпохи Возрождения, влияние успехов естественных наук на развитие медицинской теории и практики.

2. Медицина Западной Европы в период Позднего Средневековья (XV–XVII в.).Охарактеризуйте передовые европейские научные центры. Как происходило становление опытного метода в науке?

Рассмотрите деятельность Р. Декарта Дж. Борелли, Парацельса, Г. Агриколы, охарактеризуйте успехи в развитии ятрофизики, ятромеханики и ятрохимии.

На примере Падуанского университета (Италия) покажите, какие изменения произошли в меди­цинском образовании.

В данный период происходит научное оформление анатомии и физиологии, эпидемиологии.

Определите вклад Леонардо да Винчи и А. Везалия в развитие анатомических знаний и практики. Что включает понятие «Зо­лотой век» анатомии? Раскройте сферу деятельности и вклад выдающихся деятелей эпохи И. Фабриция, Б. Евстахия, Г. Фаллопия.

В ходе рассмотрения успехов физиологии, дайте характеристику деятельности Ф. Бэкона, М. Сервета, У. Гарвея, М. Мальпиги.

Какие изменения произошли в развитии клинической медицины?

Проанализируйте развитие хирургии, её сильные и слабые стороны. В чем заключалась цеховая организация хирургов-ремесленников?

Охарактеризуйте эпидемиологическую обстановку исследуемой эпохи (сифилис, горячка, сыпной тиф). Что включало учение Дж. Фракасторо о заразных болезнях?

Расскажите о больничном деле Западной Европы. Что предполагало обучение у постели боль­ного?

В чем заключалась деятельность первой общины сестер милосердия?

Определите основы организации аптек и аптечного дела.

Занятие 2

План занятия

1. Медицина народов Американского континента до и после конкисты.

2. Медицина в Московском государстве (XV – XVII вв.)

1. Медицина народов Американского континента до и после конкисты.Дайте краткую характеристику истории открытия (1492 г.) и завоевания Америки европейцами.

Что включали достижения великих цивилизаций Америки, культура майя (с I тыс. до н.э.)?

Какое значение имело изобретение иероглифической письмен­ности? Охарактеризуйте:

А) лекарственное врачевание;

Б) религиозные воззрения и врачевание;

В) тра­диционные обряды, связанные с врачеванием;

Г) гигиенические традиции.

Следующий этап врачевательной деятельности был связан с государством ацтеков (XIII–XVI вв.).

Рассмотрите:

А) религиозные жертвоприноше­ния и врачевание;

Б) лекарственные сады и огороды;

В) родовспоможение;

Г) ги­гиену.

Д) зачатки государственной организации медицинского дела;

Е) больни­цы, приюты.

Существование империи инков относится к 1438–1533 гг.

Определите соотношение эмпирических и религиозно-мистических начал в медицине.

Как производилось бальзамирование умерших?

Обратите внимание на высокое развитие оператив­ного лечения (трепанации черепа), организацию медицинского дела.

В чем причины гибели цивилизаций доколумбовой Америки?

Определите взаимовлияние Старого и Нового Света в области медицины и организации медицинского дела.

2. Медицина в Московском государстве (XV–XVII вв.)Рассмотрите предпосылки и особенности объединения русских земель в Московское государство. Дайте краткую характеристику эпохи.

При рассмотрении источников по истории медицины данного периода, обратите внимание на медицинские трактаты, травники и лечебни­ки.

Постройте ответ исходя из следующего плана:

1. Появление первых аптек и аптекарских огородов.

2. Зарождение элементов государственной организации медицинского дела (Аптекарский приказ).

3. Появление медицинских учебных учреждений (Первая ле­карская школа при Аптекарском приказе) и первых докторов медицины из «прирож­денных россиян» (Георгий из Дрогобыча, Франциск Скорина, Петр Посников).

4. Организация медицинской службы в войсках.

5. Борьба с эпидемиями в Московском государстве.

6. Санитар­ные мероприятия в городах.

Каковы характерные особенности развития отечественной медицины?

Список литературы

1. Бородулин Ф. Г. История медицины. Избранные лекции. – М.: Медицина, 1961.

2. Грицак Е. Н. Популярная история медицины. – М.: Вече, 2003.

3. Заблудовский П, Е. История отечественен медицины: Материалы к курсу истории медицины: Ч 1. Период до 1917 г. – М.: Изд. ЦОЛИУВ, 1969.

4. Заблудовский П. Е., Крючок Р. Р., Кузьмин М. К. История медицины. – М.: Медицина, 1981.

5. История медицины: Материалы к курсу истории медицины / Под ред. Б. Д. Петрова. – М.: Медицина, 1954.

6. Кузьмин М. К. История медицины: Очерки. – М., 1978.

7. Лисицын Ю. П. История медицины: Учебник. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004.

8. Медицина // Большая медицинская энциклопедия. Т. 17. – 2-е изд. – М.: Медицинская энциклопедия, 1960. – Стб. 47 – 512.

9. Медицина // Большая медицинская энциклопедия. Т. 14. – 3-е изд. – М., 1980. – С.7 – 322. Стб. 1 – 947.

10. Медицинский энциклопедический словарь / Под ред. В. И. Бородулина. – М.: Оникс XXI век, 2002.

11. Мирский Б. М. История медицины в России в ХVI-ХIХ вв. – М.: РОССПЭН, 1996.

12. Мультановский М. П. История медицины: Учебник. – М.: Медицина, 1967.

13. Семенченко В. Ф. История фармации. – М.: ИКЦ «МарТ», 2003.

14. Сорокина Т. С. История медицины: Учебник. – 4-е изд. – М.: «Академия», 2005.

Тема 7.