Категории:

Дом Здоровье Зоология Информатика Искусство Искусство Компьютеры Кулинария Маркетинг Математика Медицина Менеджмент Образование Педагогика Питомцы Программирование Производство Промышленность Психология Разное Религия Социология Спорт Статистика Транспорт Физика Философия Финансы Химия Хобби Экология Экономика Электроника

ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

по дисциплине «Возрастная физиология»

Челябинск

СОДЕРЖАНИЕ

Тема 1	Предмет, задачи, методы исследования возрастной физиологии
Тема 2	Практическая работа № 1. Оценка физического развития
Тема 3	Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата
Тема 4	Практическая работа № 2. Стопометрия
Тема 5	Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы
Тема 6	Практическая работа № 3. Оценка сердечно-сосудистой системы
Тема 7	Возрастные особенности системы крови
Тема 8	Возрастные особенности дыхательной системы
Тема 9	Практическая работа № 4. Функциональные пробы дыхательной системы
Тема 10	Возрастные особенности пищеварительной системы
Тема 11	Возрастные особенности пищеварительных желез
Тема 12	Возрастные особенности мочевыделительной системы
Тема 13	Возрастные особенности эндокринной системы
Тема 14	Возрастные особенности сенсорных систем (анализаторов)
Тема 15	Практическая работа № 5. Возрастные особенности сенсорных систем (анализаторы)
	Вопросы к зачету
	Тесты

ТЕМА 1

ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ВОЗРАСТНОЙ ФИЗИОЛОГИИ

Дать определения следующим понятиям:

Физиология______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Возрастная физиология________________________________________________________

Клетка__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ткань___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Орган___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Рост_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Развитие_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Написать ответы на контрольные вопросы по данной теме:

1. Что изучает предмет «Возрастная физиология»?

2. Назвать основное значение возрастной физиологии для педагогики.

3. Как изменяются пропорции тела на разных этапах развития?

4. Раскрыть понятие «акселерация».

5. Дать определение и назвать критерии периодизации

6.Описать закономерности роста и развития детей_________________________________

____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Перечислить периоды возрастного развития_____________________________________

ТЕМА 2

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1

ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Оценка физического развития методом индексов

Дать определения следующим понятиям:

Физическое развитие_________________________________________________________

Астенический тип телосложения________________________________________________

Нормостенический тип телосложения____________________________________________

Гиперстенический тип телосложения_____________________________________________

Выполнить измерения основных показателей физического развития и рассчитать следующие индексы:

Весо-ростовой индекс (ВРИ)

В (кг)

ВРИ=---------- х 100 %=

Р (см)

где В – вес, Р – рост

Оценка результата

Индекс Пинье (ИП)

ИП= Р – (В + ОГК)=

где ОГК – окружность грудной клетке при выдохе, Р – рост стоя, В – масса тела

Оценка результата

3. Индекс Габса – определение должного веса:

В= 55 + ⁴/₅ (Р – 150)=

где В – вес, Р – рост

Оценка результата

Жизненный индекс

ЖИ = ЖЕЛ/ В=

где ЖЕЛ – жизненная емкость легких, мл, В – вес, кг.

Оценка результата

Заключение

ТЕМА 3

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ

ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА

Дать ответы на следующие вопросы:

1. Описать последовательность формирования позвоночных изгибов у детей раннего возраста_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что такое кифоз?___________________________________________________________

3. Что такое лордоз?__________________________________________________________

4.Описать правильную осанку__________________________________________________

5.Перечислить нарушения осанки_______________________________________________

6.Перечислить профилактические мероприятия нарушений осанки___________________

7.Что такое плоскостопие? Назвать причины и профилактические мероприятия _______

8. Назвать возрастные особенности строения черепа_______________________________

9. Перечислить возрастные особенности мышц____________________________________

10. Как с возрастом изменяется тонус мышц?_____________________________________

11. Описать значение физической культуры для опорно-двигательного аппарата_______

ТЕМА 4

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

СТОПОМЕТРИЯ

Педометрический метод определения плоскостопия по Фриндлянду.

Измеряется длина стопы от конца большого пальца или второго, если он больше, до конца пятки и высота свода стопы от пола до верхнего края ладьевидной кости.

Для определения степени плоскостопия вычисляется индекс: отношение высоты свода стопы к ее длине, умноженное на 100.

Этот индекс в норме колеблется в пределах 19,1...31,0.

Оценка результата:

Рис. 1 Объяснение в тексте

Плантографический метод позволяет в динамике анализировать состояние стопы. Оценка плантограммы по Чижину. Сделать отпечаток своей стопы. По контуру отпечатка необходимо провести следующие линии (рис. 1): касательную (гв) к наиболее выступающим точкам внутренней части стопы, линию (аб) через основание II пальца к середине пятки и линию (дж) через середину продольной оси стопы (аб), перпендикулярно ей, до пересечения с касательной (точка ж) и наружным краем отпечатка (точка д).

Индекс стопы, т.е. отношение ширины опорной части середины стопы (де) к отрезку (еж), в норме колеблется от 0 до 1.

Величина индекса от 1 да 2 свидетельствует об уплощенности стоп.

Плоские стопы имеют индекс свыше 2.

Оценка результата, профилактические рекомендации:

ТЕМА 5

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ

СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ

Дать ответы на следующие вопросы:

1. Какие имеются особенности кровообращения у плода?

2. Перечислить особенности кровообращения у новорожденного?

3. Описать возрастные изменения частоты сердечных сокращений у детей_____________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Описать возрастные особенности артериального давления________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Описать методику измерения артериального давления___________________________

ТЕМА 6

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3

ТЕМА 7

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СИСТЕМЫ КРОВИ

Дать определение и перечислить функции:

Плазма крови________________________________________________________________

Эритроциты_________________________________________________________________

Лейкоциты__________________________________________________________________

Тромбоциты_________________________________________________________________

Гемоглобин______________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕМА 8

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

Дать ответы на следующие вопросы:

1. Назвать возрастные особенности строения верхних дыхательных путей_____________

2. Перечислить возрастные особенности строения бронхов и легких__________________

3. Дать характеристику типов дыхания___________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Назвать возрастные изменения частоты дыхания________________________________

ТЕМА 9

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4

ТЕМА 10

ТЕМА 11

ТЕМА 12

ТЕМА 13

ТЕМА 14

ТЕМА 15

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1 Что изучает предмет «Возрастная физиология»?

2 Назвать основное значение возрастной физиологии для педагогики.

3 Дать определение и характеристику понятий рост и развитие.

4 Как изменяются пропорции тела на разных этапах развития?

5 Дать определение и назвать критерии периодизации.

6 Назвать возрастные изменения позвоночного столба. Описать правильную осанку.

7 Дать классификацию и описать типы конституции.

8 Что такое сколиоз? Причины развития, профилактика.

9 Назвать возрастные особенности строения грудной клетки.

10 Описать возрастные особенности скелета верхней и нижней конечностей.

11 Описать правильное строение стопы. Что такое плоскостопие? Назвать причины и профилактические мероприятия.

12 Назвать возрастные особенности строения черепа. Что такое роднички? Дать определение, назвать их расположение и сроки закрытия.

13 Перечислить особенности кровообращения у плода и новорожденного.

14 Назвать возрастные особенности строения сердца у детей.

15 Назвать возрастные изменения частоты сердечных сокращений, артериального давления, систолического и минутного объемов сердца.

16 Перечислить возрастные особенности регуляции сердечно-сосудистой системы.

17 Раскрыть понятие «внутренняя среда организма».

18 Назвать функции крови.

19 Определение и составные части плазмы крови.

20 Дать определение, характеристику и назвать функции эритроцитов.

21 Что такое гемоглобин? Его характеристика.

22 Что такое скорость оседания эритроцитов? Возрастные нормы СОЭ.

23 Лейкоциты – определение, характеристика, основные функции.

24 Назвать возрастные изменения лейкоцитарной формулы.

25 Тромбоциты – определение, характеристика, основные функции.

26 Что такое лимфатическая система? Назвать основные функции.

27 Назвать возрастные особенности строения воздухоносных путей.

28 Назвать возрастные особенности строения бронхов и легких.

29 Перечислить возрастные изменения частоты дыхания и дыхательных объемов.

30 Назвать возрастные особенности строения ротовой полости и пищевода.

31 Перечислить возрастные особенности строения и функционирования желудка.

32 Перечислить возрастные особенности строения и функции поджелудочной железы, печени.

33 Описать возрастные особенности кишечника. Назвать особенности кишечного пищеварения.

34 Возрастные особенности строения и функционирования выделительной функции.

35 Возрастные особенности строения и функции эндокринных желез.

Тесты по темам: «Задачи, понятия, закономерности возрастной физиологии»,

«Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата»

1 вариант

1. На первом году жизни масса ребенка: 2. Средний рост при рождении:

а) увеличивается в 2 раза; а) 50 – 52 см;

б) увеличивается в 3 раза; б) 45 – 48 см;

в) увеличивается в 4 раза. в) 55 – 57 см.

3. Короткие конечности, большое туловище, большая голова – это описание…

а) юноши;

б) новорожденного;

в) девушки.

4. Ребенок считается новорожденным:

а) от 1–10 дней;

б) от 10 дней до 1 месяца;

в) от 1 дня до 1 года.

5. К юношескому возрасту относят:

а) юношей и девушек от 17 до 21 года;

б) юношей от 17 до 21 года, девушек от 16 до 20 лет;

в) юношей от 18 до 22 года, девушек от 17 до 20 лет.

6. Критерием возрастной периодизации не является:

а) прорезывание зубов;

б) развитие желез внутренней секреции;

в) изменение поведения.

7. Первым физиологическим изгибом позвоночника у ребенка появляется:

а) шейный лордоз;

б) поясничный лордоз;

в) грудной кифоз.

8. Малый родничок зарастает:

а) к 1–1,5 месяцам;

б) к 2–3 месяцам;

в) к 6–7 месяцам.

9. У новорожденных детей:

а) преобладает тонус мышц сгибателей руки;

б) преобладает тонус мышц разгибателей;

в) равновесие тонуса мышц- антагонистов.

10. Окружность головы доношенного новорожденного:

а) равна окружности груди;

б) больше окружности груди;

в) меньше окружности груди.

11. Сидеть самостоятельно ребенок начинает в возрасте:

а) 3–4 месяцев;

б) 6–7 месяцев;

в) 8 – 9 месяцев.

12. Ежегодная прибавка массы тела со 2-го года жизни:

а) 1 кг; б) 2 кг; в) 3 кг.

2 вариант

1. Минимальная длина тела доношенного новорожденного:

а) 40 см;

б) 45 см;

в) 50 см.

2. Средний вес при рождении: 3. Пожилой возраст – это:

а) 2500–2800 грамм; а) мужчине 61–74 года, женщине 56–74;

б) 3000–3200 грамм; б) мужчине и женщине 55 – 75;

в) 3500–3700 грамм. в) мужчине 60–75 года, женщине 55–75.

4. Длинные конечности, короткие туловище, узкий таз – это описание:

а) юноши;

б) новорожденного;

в) девушки.

5. Ребенок относится к периоду раннего детства:

а) от 4–7 лет;

б) от 1–3 года;

в) от 6 месяцев до 1 года.

6. Критерием возрастной периодизации является:

а) сроки выпадения молочных желез;

б) окостенение скелета;

в) появление постоянных волос на голове.

7. Активной частью двигательного аппарата является:

а) связки;

б) мыш<

12 3 4

Последнее изменение этой страницы: 2016-08-28

lectmania.ru. Все права принадлежат авторам данных материалов. В случае нарушения авторского права напишите нам сюда...