Категории:
ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника
Материально-техническое обеспечение модуля «Теоретическая педагогика»
· Электронный каталог образовательных порталов и сайтов кафедры педагогики
· Электронная библиотека кафедры педагогики
· Электронный каталог статей кафедры педагогики
· Педагогический кинозал кафедры педагогики
9. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и семинарских занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: | |
| - сущность и структуру образовательных процессов (ОПК-4); | Контрольная работа |
| - особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества (ОПК-4); | Контрольная работа Задания для самостоятельной работы |
| - методологию педагогических исследований проблем образования (обучения, воспитания, социализации) (ОПК-4); | Контрольная работа Задания для самостоятельной работы |
| - способы профессионального самопознания и саморазвития (ОПК-4); | Контрольная работа Задания для самостоятельной работы коллоквиум |
| - методы контроля качества учебно-воспитательного процесса (ОПК-4) | Контрольная работа Задания для самостоятельной работы |
| - способы психологического и педагогического изучения обучающихся (ПК-3); | Контрольная работа Задания для самостоятельной работы |
| - теории и технологии обучения и воспитания ребенка, сопровождения субъектов педагогического процесса (ПК-3); | Контрольная работа Задания для самостоятельной работы |
| - современные методы диагностирования достижений обучающихся (ПК-3); | Учебное исследование Задания для самостоятельной работы |
| - способы взаимодействия педагога с различными субъектами педагогического процесса (ПК-5); | Контрольная работа Задания для самостоятельной работы |
| - особенности социального партнерства в системе образования (ПК-5); | Контрольная работа Задания для самостоятельной работы |
| - особенности и причины конфликтов в педагогической деятельности (ПК-5); | Контрольная работа |
| - закономерности психического развития и особенности их проявления в учебном процессе в разные возрастные периоды (ПК-6); | Контрольная работа коллоквиум |
| - способы построения межличностных отношений в группах разного возраста (ПК-6); | Контрольная работа коллоквиум |
| - способы создания коллектива учащихся (ПК-6) | Контрольная работа Задания для самостоятельной работы |
| В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: | |
| - системно анализировать и выбирать образовательные концепции (ОПК-4); | Задания для самостоятельной работы Контрольная работа |
| - учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные), в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации (ОПК-4); | Задания для самостоятельной работы Контрольная работа |
| - оценивать качество учебно-воспитательного процесса (ОПК-4); | Задания для самостоятельной работы Контрольная работа |
| - организовывать внеучебную деятельность обучающихся (ПК-3); | Задания для самостоятельной работы Контрольная работа коллоквиум |
| - создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду (ПК-3); | Задания для самостоятельной работы |
| - использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач (ПК-3); | Задания для самостоятельной работы коллоквиум |
| - бесконфликтно общаться с различными субъектами педагогического процесса (ПК-5); | Задания для самостоятельной работы коллоквиум |
| - управлять деятельностью помощников учителя и волонтёров, координировать деятельность социальных партнеров (ПК-5); | коллоквиум |
| - организовывать взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами в разных формах (ПК-5); | Учебное исследование |
| - учитывать в педагогическом взаимодействии различные особенности учащихся (ПК-6); | коллоквиум |
| - организовывать внутригрупповое и межгрупповое общение детей, сотрудничество воспитанников и обучающихся посредством различных методов (ПК-6); | Задания для самостоятельной работы Коллоквиум проект |
| - проектировать мероприятия, направленные на создание коллектива (ПК-6); | Задания для самостоятельной работы коллоквиум |
| В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен владеть: | |
| - способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.) (ОПК-4); | Задания для самостоятельной работы Контрольная работа |
| - способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны (ОПК-4). | Учебное эссе |
| - способами оценки качества учебно-воспитательного процесса (ОПК-4); | коллоквиум |
| - способами осуществления психолого-педагогической поддержки и сопровождения (ПК-3) | Проект |
| - способами осуществления диагностирования достижений учащихся (ПК-3) | Учебное исследование Задания для самостоятельной работы |
| - способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса (ПК-5); | коллоквиум |
| - способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды (ПК-5); | Коллоквиум Задания для самостоятельной работы |
| - способами организации и поддержания взаимодействия, сотрудничества обучающихся и воспитанников разных возрастных групп (ПК-6); | Коллоквиум Задания для самостоятельной работы |
Анкета обучающегося
АНКЕТА для студентов
Уважаемый студент!
Университет считает своей приоритетной задачей повышение качества образования, поэтому для нас важно Ваше мнение о содержании и организации образовательного процесса. Просим Вас искренне ответить на предложенные вопросы
Анкета анонимная.
Внимательно прочтите инструкцию по заполнению таблицы после каждого вопроса
Благодарим Вас за сотрудничество!
1. Насколько интересна для Вас была изученная дисциплина? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
| Индикаторы | ||||||
| 1.1 | Дисциплина вызвала интерес к предмету изучения | |||||
| 1.2 | Вы удовлетворены полученными знаниями и умениями | |||||
| 1.3 | Вам захотелось изучать родственные по тематике курсы (дисциплины) | |||||
| 1.4 | Вы изучаете дополнительную литературу по данной проблематике | |||||
| 1.5 | Вы обдумывали и обсуждали предмет вне учебных занятий | |||||
| 1.6 | Дисциплина значима для Вашей дальнейшей профессиональной деятельности |
Последнее изменение этой страницы: 2016-07-23
lectmania.ru. Все права принадлежат авторам данных материалов. В случае нарушения авторского права напишите нам сюда...