ВАРІАТИВНИЙ МОДУЛЬ: «Технологія української народної вишивки»

План-конспект заняття з трудового навчання

студента _____________________________________________

(П.І.Б. студента)

До проведення заняття допущений з оцінкою плану-конспекту:

вчитель_______________________ методист___________________________

(оцінка) (підпис П.І.Б.) (оцінка) (підпис П.І.Б.)

Оцінка проведеного заняття:

вчитель______________________ методист___________________________

(оцінка) (підпис П.І.Б.) (оцінка) (підпис П.І.Б.)

Дата_____________ Клас_________

ВАРІАТИВНИЙ МОДУЛЬ: «Технологія української народної вишивки»

ТЕМА ЗАНЯТТЯ: Техніка виконання швів «вільної гладі» та «занизування».

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ:

1. Теоретичні відомості:Матеріали та інструменти для вишивання гладдю. Технологія вишивання вільною гладдю та занизування. Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги. Організація робочого місця.

2. Практична робота:Виконання гладі, занизування.

МЕТА УРОКУ:

1. Навчальна:Сприяти формуванню знань про матеріали та інструменти для вишивання гладдю та занизування. Забезпечити засвоєння знань про технологію вишивання вільною гладдю та занизування, правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги, організацію робочого місця. Забезпечити формування вмінь вишивати гладдю та занизування з дотриманням правил техніки безпеки.

2. Виховна:Сприяти формуванню і розвитку моральних, трудових, естетичних цінностей.

3. Розвивальна:Розвивати художній смак.

4. Профорієнтаційна:Продовжити знайомити учнів з професією вишивальниці.

ОБ’ЄКТИ ПРАЦІ: Доріжка.

ДИДАКТИЧНІ ЗАСОБИ:

– підручник (навчальний посібник): Трудове навчання. Обслуговуючі види праці: підручник для 9-го класу загальноосвітніх закладів /авт. кол.: О. П. Гнеденко, Т. С. Мачача, Н. Г. Левченко, Л. І. Денисенко, А. І. Романчук, О. М. Романчук, Г. Є. Левченко, Т. Б. Гуменюк, П. Н. Дусь, М. П. Туров. – К.: Педагогічна думка, 2009. – 256 с, іл.;

– кіно-, відео- діафільми (КВФ):-

– мультимедійні засоби (МЗ):

– робочий зошит;

– додаткова література (словники, довідники):

– плакати:

– таблиця (Т): -

– натуральні об’єкти (НО): Зразки виробів, вишитих різними видами гладі, занизуванням.

– навчально-технічна документація (НТД):-

Ø технологічні карти (ТК): -

Ø інструкційно-технологічні карти (ІТК):-

Ø інформаційні карти (ІФК):-

Ø інструкційні карти (ІК): «Двобічна гладь», «Художня гладь», «Полтавська гладь», «Занизування».

– зразки об’єктів праці: -

– зразки повузлової обробки виробів:-

– матеріали для контролю знань і вмінь учнів:

Ø картки-завдання: на закріплення нового матеріалу;

Ø тести:-;

Ø кросворди, шаради, доміно тощо:

ОБЛАДНАННЯ, ІНСТРУМЕНТИ, МАТЕРІАЛИ:

· кабінет трудового навчання;

· обладнання: робочий стіл (12шт.)

· інструменти, прилади, пристрої: голка, ножиці, п’яльця.

· матеріали: папір А4, кольорові олівці, тканина, нитки «муліне».

ТРУДОВІ ДІЇ, ПРИЙОМИ ТА ОПЕРАЦІЇ:створення малюнку для вишивання.

МЕТОДИ НАВЧАННЯ: розповідь, бесіда, пояснення, демонстрація.

СЛОВНИКОВА РОБОТА: двобічна, художня, біла, полтавська гладь, рушникові шви, машинна вишивка, занизування, вишивальниця.

ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ:

Ø фронтальна – повторення раніше вивченого матеріалу, вивчення нового матеріалу, мотивація навчальної діяльності, вступний інструктаж;

Ø групова – закріплення нового матеріалу, практична робота, біжучий інструктаж;

ТИП ЗАНЯТТЯ: Комбіноване.

КІЛЬКІСТЬ УЧНІВ: 12.

ПЛАН ЗАНЯТТЯ:

І. Організаційний момент...................................................................................1хв

ІІ. Мотивація навчально-трудової діяльності учнів....................................... 1хв

ІІІ. Вивчення нового матеріалу........................................................................19хв

IV. Закріплення нового матеріалу....................................................................10хв

V. Практична робота

V.1. Вступний інструктаж.................................................................................2хв

V.2. Самостійна практична робота учнів та інструктаж вчителя ...............45хв

V.3. Заключний інструктаж...............................................................................4хв

VI. Прибирання робочих місць і приміщення майстерні черговим

VII. Підведення вчителем підсумків заняття...................................................2хв

ХІД І ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ – 1хв.

1. Введення учнів у майстерню після дзвінка в спецодязі (фартух, косинка).

2. Перевірка присутності учнів за журналом.

3. Перевірка готовності учнів до заняття: учні повинні мати робочий зошит, інструменти та матеріали, необхідні для виконання практичної роботи.

4. Староста призначає чергових за графіком.

5. Організація робочих місць: з лівого боку розміщуються матеріали, з правого – інструменти, робочий зошит – попереду.

6. Ознайомлення учнів з планом занять.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ–1 хв.

Гладь – це один з найпоширеніших видів вишивки, яким озоблюють одяг, побутові речі, сувеніри. У сучасну моду все більше входить дитячий, жіночий і чоловічий одяг, оздоблений машинною вишивкою. Машинна вишивка – це швидкий зручний та легкий спосіб оздобити виріб.

Занизування також доволі актуальне. Дуже часто занизуванням оздоблюють рушники.

А на сьогоднішньому занятті я вас познайомлю з обладнанням, матеріалами та технологічними процесами машинної вишивки, а також ручним способом виконання даних видів вишивки.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ – 19хв.

Розповідь вчителя з демонстрацією слайд шоу.

План:

1. Технологія виконання вільної гладі.

2. Машинна вишивка.

3. Занизування.

Машинна вишивка

Від того, як буде виконуватись процес вишивання, значною мірою залежить її якість. Тому дуже важливо підготуватися до цієї роботи. Насамперед слід підготувати необхідне обладнання, інструменти, матеріали.Голкидля машинної вишивки застосовують різних номерів. Номер визначають за довжиною і

товщиною, а також за розміром вушка. Найчастіше застосовують голки № 65, 75,90,100. Машинна голка складається з таких частин: вістря, вушка, леза, довгого і короткого жолобків, колби (головки). У вушко заправляють нитку, вістрям голка проколює тканину, коротким жолобком утворюється петля.

Найчастіше застосовують голки № 65, 75,90,100. Машинна голка складається з таких частин: вістря, вушка, леза, довгого і короткого жолобків, колби (головки). У вушко заправляють нитку, вістрям голка проколює тканину, коротким жолобком утворюється петля, а довгий оберігає нитку від перетирання. Колбою голку закріплюють у голкотримачі, на колбі вказується її номер. Голка повинна бути гострою, рівною, щоб не рвати нитку. Дуже важливо правильно підібрати нитку, якщо в тонку голку заправити товсту нитку, то вона буде часто обриватися. І навпаки, якщо в товсту голку заправити тонку нитку, то машина буде погано вишивати, пропускати стібки.

Ниткидля вишивки найчастіше використовують бавовняні та шовкові: бавовняні № 50, 60, 80, 100; шовкові - № 33, 65, 75. Кольорові узори виконують нитками муліне.

Зап’ялюваннятканини виконують за допомогою дерев’яних або пластикових п’ялець, діаметр яких 20…40 см, висота обручів до 1 см. Тканина в п’ялцях повинна бути щільно натягнутою. Щоб тканина щільно прилягала до голкової пластини, внутрішнє кільце п’ялець повинно виступати з зовнішнього на 1…2 мм.

Швейна машинадля виконання машинної вишивки застосовується будь-яка (1022 кл, 97 А кл, МВ 50 та ЕЗ). Її треба підготувати до вишивання: зняти притискну лапку, зняти зубчасту рейку, що переміщує тканину.

Тяжкий хід машини залежить від сильного або слабкого натягування ниток, потрапляння обірваних кінців ниток у човникове русло. Для усунення несправності слід відрегулювати натяг паса і прочистити човникове русло.

Поломка голки відбувається внаслідок неуважного і неакуратного поводження вишивальниці за машиною. Частіше всього це буває в таких випадках коли голка погнута або встановлена занадто низько, під час вишивання неакуратно тягнуть тканину.

Щоб машина гарно вишивала, її треба зберігати в сухому місці, очищати від пилу, змащувати машинним маслом не рідше одного разу в тиждень. Чистити машину потрібно м’якою ганчіркою, а човниковий комплект – йоршиком. Готуючи машину до роботи, її треба змастити, заправити нитку під колір тканини, намотати, заправити шпульку і виконати кілька пробних строчок.

Робоче місцевишивальниці на машині повинне бути добре освітленим; джерело світла має розміщуватися зліва. Відстань від очей до виробу 30…35 см. П’яльця під час вишивання утримують за краї двома руками. (Додаток А)

3. Занизування

Швом «занизування» вишивають геометричні узори (мал. 143). Свою назву цей шов дістав від способу його виконання: робоча нитка ніби занизується, затягується в тканину.

Узори, виконані швом «занизування», нагадують ткацькі узори.

Занизування виконують переважно червоними нитками. Іноді по центру червоного узору вишивають 3—4 рядки синіми або чорними нитками (мал. 144).

Щоб засвоїти техніку занизування, вишивають зразок (мал. 145). Узор зразка складається із різних за довжиною стібків, що виконуються справа наліво відразу по всій його довжині. Лицьові -й виворотні стібки узору чергуються між собою (мал. 146).

Виконавши перший рядок зразка (мал. 145), повертають вишивку і знову справа наліво через одну нитку тканини повторюють перший рядок. Кожний рядок узору в зразку повторюють справа наліво тричі, через одну нитку тканини.

За таким самим принципом вишивають усі узори занизування (мал. 143, 144). В узорах кожний рядок може повторюватися З—5 разів. Залежно від цього орнамент виходить вужчим чи ширшим.

VI. ПРАКТИЧНА РОБОТА

Додаток А

Двобічна гладь Художня гладь

Біла гладь Полтавська гладь

Машинна вишивка

Занизування

Додаток В

План-конспект заняття з трудового навчання

студента _____________________________________________

(П.І.Б. студента)

До проведення заняття допущений з оцінкою плану-конспекту:

вчитель_______________________ методист___________________________

(оцінка) (підпис П.І.Б.) (оцінка) (підпис П.І.Б.)

Оцінка проведеного заняття:

вчитель______________________ методист___________________________

(оцінка) (підпис П.І.Б.) (оцінка) (підпис П.І.Б.)

Дата_____________ Клас_________

ВАРІАТИВНИЙ МОДУЛЬ: «Технологія української народної вишивки»

ТЕМА ЗАНЯТТЯ: Техніка виконання швів «вільної гладі» та «занизування».

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ:

1. Теоретичні відомості:Матеріали та інструменти для вишивання гладдю. Технологія вишивання вільною гладдю та занизування. Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги. Організація робочого місця.

2. Практична робота:Виконання гладі, занизування.

МЕТА УРОКУ:

1. Навчальна:Сприяти формуванню знань про матеріали та інструменти для вишивання гладдю та занизування. Забезпечити засвоєння знань про технологію вишивання вільною гладдю та занизування, правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги, організацію робочого місця. Забезпечити формування вмінь вишивати гладдю та занизування з дотриманням правил техніки безпеки.

2. Виховна:Сприяти формуванню і розвитку моральних, трудових, естетичних цінностей.

3. Розвивальна:Розвивати художній смак.

4. Профорієнтаційна:Продовжити знайомити учнів з професією вишивальниці.

ОБ’ЄКТИ ПРАЦІ: Доріжка.

ДИДАКТИЧНІ ЗАСОБИ:

– підручник (навчальний посібник): Трудове навчання. Обслуговуючі види праці: підручник для 9-го класу загальноосвітніх закладів /авт. кол.: О. П. Гнеденко, Т. С. Мачача, Н. Г. Левченко, Л. І. Денисенко, А. І. Романчук, О. М. Романчук, Г. Є. Левченко, Т. Б. Гуменюк, П. Н. Дусь, М. П. Туров. – К.: Педагогічна думка, 2009. – 256 с, іл.;

– кіно-, відео- діафільми (КВФ):-

– мультимедійні засоби (МЗ):

– робочий зошит;

– додаткова література (словники, довідники):

– плакати:

– таблиця (Т): -

– натуральні об’єкти (НО): Зразки виробів, вишитих різними видами гладі, занизуванням.

– навчально-технічна документація (НТД):-

Ø технологічні карти (ТК): -

Ø інструкційно-технологічні карти (ІТК):-

Ø інформаційні карти (ІФК):-

Ø інструкційні карти (ІК): «Двобічна гладь», «Художня гладь», «Полтавська гладь», «Занизування».

– зразки об’єктів праці: -

– зразки повузлової обробки виробів:-

– матеріали для контролю знань і вмінь учнів:

Ø картки-завдання: на закріплення нового матеріалу;

Ø тести:-;

Ø кросворди, шаради, доміно тощо:

ОБЛАДНАННЯ, ІНСТРУМЕНТИ, МАТЕРІАЛИ:

· кабінет трудового навчання;

· обладнання: робочий стіл (12шт.)

· інструменти, прилади, пристрої: голка, ножиці, п’яльця.

· матеріали: папір А4, кольорові олівці, тканина, нитки «муліне».

ТРУДОВІ ДІЇ, ПРИЙОМИ ТА ОПЕРАЦІЇ:створення малюнку для вишивання.

МЕТОДИ НАВЧАННЯ: розповідь, бесіда, пояснення, демонстрація.

СЛОВНИКОВА РОБОТА: двобічна, художня, біла, полтавська гладь, рушникові шви, машинна вишивка, занизування, вишивальниця.

ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ:

Ø фронтальна – повторення раніше вивченого матеріалу, вивчення нового матеріалу, мотивація навчальної діяльності, вступний інструктаж;

Ø групова – закріплення нового матеріалу, практична робота, біжучий інструктаж;

ТИП ЗАНЯТТЯ: Комбіноване.

КІЛЬКІСТЬ УЧНІВ: 12.

ПЛАН ЗАНЯТТЯ:

І. Організаційний момент...................................................................................1хв

ІІ. Мотивація навчально-трудової діяльності учнів....................................... 1хв

ІІІ. Вивчення нового матеріалу........................................................................19хв

IV. Закріплення нового матеріалу....................................................................10хв

V. Практична робота

V.1. Вступний інструктаж.................................................................................2хв

V.2. Самостійна практична робота учнів та інструктаж вчителя ...............45хв

V.3. Заключний інструктаж...............................................................................4хв

VI. Прибирання робочих місць і приміщення майстерні черговим

VII. Підведення вчителем підсумків заняття...................................................2хв

ХІД І ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ