Технологія воскового розпису писанок

Вчитель: Приступаючи до розпису, кожна писанкарка мусить мати в своїй уяві певний план, схему розташування елементів на поверхні яйця. Важливо запастися терпінням і виконувати все послідовно: від простого до складного, від загального до деталей, не забігаючи наперед (фото 2.43).

Технологія воскового розпису писанок передбачає поступовий перехід у фарбуванні від світлих до найтемніших відтінків шляхом накладання кольорів. Для виготовлення писанки потрібен натуральний бджолиний віск. У півлітрову банку наливаємо склянку окропу, в якому розчиняємо одну чайну ложку барвника потрібного кольору (фото 2.41).

Для розпису яйця використовуємо саморобний писачок у вигляді малесенької металевої лійки, застромленої у дерев’яний держачок. (фото 2.45).

Фото 2.42. Писачки

При виготовленні писанок необхідно дотримуватися наступної послідовності.

Інструкційна картка «Виготовлення писанок»

№ п\п	Зміст робооти	Зображення
	Підготовка. Вибираємо сирі курячі, качачі або гусячі яйця з міцною жорсткою шкаралупою, промиваємо чистою водою і висушуємо (фото 2.43).
	Розкреслення. Поставивши лікті на стіл і взявши яйце в ліву руку, а олівець середньої твердості в праву, на вершині гострішого кінця ставимо хрестик, кінці якого продовжуємо по всьому периметру. Таким чином отримаємо поділ яйця меридіанами на чотири частини. Виконуємо також поперечний поділ яйця, наносячи паралелі. Якщо лінії виходять нерівні, що в перших роботах буває часто, їх легко можна стерт. Писанкарки з досвідом пишуть писачком відразу, без попереднього розграфлення олівцем.
	Нанесення малюнка воском. Аналогічно відбувається розписування писачком. До того, як проводити ним лінії на яйці, необхідно розігріваємо віск і, вмокнувши в нього писачок, перевіряємо товщину та якість лінії на папері. Писачок треба прикладати перпендикулярно і щільно, не відриваючи його від поверхні яйця. В процесі роботи, коли віск застигає, його підігріваємо на полум’ї свічки. Для успішного розпису писачок час від часу треба чистити, прогріваючи на вогні. Наносячи віск на біле яйце, ми цим самим захищаємо місця орнаменту від дії фарби. Вони залишатимуться білими.
	Фарбування. Перед першим фарбуванням яйце занурюємо на 10 секунд в оцтовий розчин (беремо дві столові ложки оцту на склянку води). Після цього яйце кладемо у першу, найсвітлішу фарбу (жовту) і тримаємо доти, поки воно не набере насиченого кольору.
	Далі виймаємо його ложкою з банки, поліскуємо холодною водою, злегка промокаємо ганчіркою і просушуємо. Тоді знову малюємо воском. Ці місця залишаться жовтими, оскільки будуть захищені від наступної фарби — темнішої (наприклад, оранжевої). В такій послідовності наносять всі кольори від світлішого до темнішого (скажімо так: жовтий, оранжевий, червоний, вишневий, чорний).
	Зняття воску. Далі писанку із сирого яйця прогріваємо 10-15 хвилин у духовці при температурі 80 градусів. Віск злегка пом’якне. Ще трохи нагрівши писанку на полум’ї свічки чи каганця, знімають віск ганчіркою. Писанка готова.

6. Самостійна робота учнів (Під час виконання роботи вчитель проводить поточний інструктаж, допомогає учням при виконанні роботи та контролює якість виконання роботи)

Фото 2.43. Учениця з особливими освітніми потребами за роботою

Підведення підсумків

Будь обережним на дорозі

Виховний захід для учнів 5 класу

Автор: Кушнір О.В.

вчитель основ здоров`я

Мета: обґрунтувати важливість дотримання безпечної та відповідальної поведінки на дорозі задля збереження життя та здоров’я школярів; розвивати вміння поводитись на дорозі; виховувати уважність та відповідальність.

Завдання:

– розкрити сутність поняття «безпека»;

– ознайомити учнів із моделлю безпечного дорожнього середовища «Трикутник безпеки»;

– сприяти розумінню особистої відповідальності кожного з учасників дорожнього руху за безпеку на дорозі.

Ключові слова:безпека, безпечна поведінка, дорога, транспортний засіб.

Обладнання:оформлення класу плакатамита малюнками відповідної тематики, музичний програвач та запис мелодії, мультимедійний проектор і екран.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Етапи заняття	Зміст
Вступне слово (5 хв.)	Педагог знайомить дітей з темою заняття. Наголошує на її важливості та актуальності.
Інтерактивна бесіда «Безпека на дорозі» (5 хв.)	Бесіда з класом про правила вуличного руху та безпеку пішоходів. - І наша школа і будинки, в яких ми живемо, розташовані біля дороги. По проїжджій частині рухається транспорт. Які транспортні засоби можуть там рухатись? - А вздовж проїжджої частини – тротуар. Для чого він необхідний? - Ані транспорт, ані пішоходи не заважають одне одному. Це тому, що є чіткі правила, для всіх учасників дорожнього руху. Порушуючи ці правила, ми наражаємо себе на смертельну небезпеку. - Діти, що ж таке безпека? Безпека – це стан, при якому ніщо кому - або чому-небудь не загрожує. Вислухавши відповіді дітей, педагог малює на дошці «Трикутник безпеки» та на його прикладі наголошує на тому, що на безпеку на дорозі впливають стан доріг (вони мають бути безпечними), стан транспортних засобів (автомобілі мають бути безпечними) та поведінка людей (вона має бути безпечною та відповідальною).
Інтерактивна гра «Подорож» (15 хв.) з одночасною інсценіровкою	Звучить музика. Розповідь учня з типовим розвитком. Історія про шлях до школи Данилко взяв ранець і вирушив до школи. Всі люди йшли по тротуару, він теж. Пішоходи зупинилися, підійшовши до проїжджої частини. На невеликій відстані повільно рухалася вантажівка і Данилко вирішив, що встигне перебігти. Рухаючись далі, Данилко вирішив читати назви на всіх вивісках, які йому зустрінуться. Та йому не дуже це вдавалося, бо він весь час на когось або на щось натикався. Часу до початку уроків залишалось мало і Данилко вирішив поспішати. А попереду ще одна дорога. Хлопець стрімко направився до пішохідного переходу. Світлофор привітно всім моргав своїм червоним оком. Данилко оглянув дорогу – машин не було видно. Побіжу, – вирішив хлопець. - А ось і школа! Обговорення всіх помилок Данилка на шляху до школи з коментуванням вчителя.
Перегдяд мультиплікаційної презентації (15 хв.)	Вчитель повідомляє про чинники, через які діти найчастіше потрапляють у ДТП. Далі учні переглядають мультфільм «Пригоди Тайо»(сезон 1, серія 22 «Небезпечна швидкість»).
Підведення підсумків (5 хв.)	Педагог пропонує дітям обговорити переглянутий мультфільм. До уваги педагога! Педагог вислуховує відповіді дітей за необхідності доповнює. Наголошує, на тому що важливо не лише знати правила дорожнього руху, а й обов’язково їх виконувати і якщо вони завжди будуть відповідальними, уважними, обережними, то збережуть своє життя і здоров’я. Педагог радить дітям поділитися зі своїми друзями та батьками корисними знаннями, які вони отримали на занятті.