ДЕТИ ДРУГИЕ, НЕЖЕЛИ МЫ, ВЗРОСЛЫЕ. НО В ЧЕМ?

У ребенка:

● интенсивный процесс «первого знакомства» с привычным для нас миром проходит через призму чувств, которые так обострены, что заставляют малыша быть нетерпеливым и жадным до новых впечатлений;

● понимание того, что можно делать с тем или иным предметом, приходит через манипуляции с ним, а развитие тела и ума происходит благодаря действиям;

● больший интерес вызывает сама деятельность, а не ее результат;

● нет той координации движений, которая помогает нам «запросто» делать многое в нашей жизни (вдевать нитку в иголку или пользоваться ножницами);

● деятельность может быть беспорядочна и даже опасна для жизни и здоровья малыша, и чтобы ее упорядочить и обезопасить, не обойтись без грамотной помощи взрослого;

● нет развитого понимания чувств других людей и умения строить социальные взаимодействия;

● другой ритм жизни: ребенок не может планировать свое будущее и не понимает, почему какие-то дела кажутся взрослым такими срочными и необходимыми.

…Конечно, тяжело спортсменам – это же не пиво пить…

Спортивный комментарий

…Сейчас по ходу матча отвлекаться не хочется, и делать анализы я буду уже по окончании игры…

Спортивный комментарий

«ПЕРЕСЫПАЕМ ЛОЖКОЙ»

Поставьте на поднос две чашки: слева – чашку с крупой, а справа – пустую. (Обе чашки должны быть сухими.) Вначале, двигая рукой ребенка, покажите, как набрать неполную ложку крупы, дождаться, чтобы крупа перестала сыпаться с ложки и, плавно двигая рукой, перенести ложку к правой чашке и опрокинуть над ней. Помогите малышу набрать крупу, когда ее остается мало (подскажите, что надо нагнуть чашку левой рукой). Полезно сочетать это упражнение с размешиванием. Ребенок может сам насыпать сахар в чай и размешать его.

…Откровенно грубо, прямо-таки по-хамски сыграл шведский хоккеист. А, кстати, родом он из центра горнорудной промышленности Швеции и очень любит балет и классическую музыку…

Спортивный комментарий

ПЕРИОДИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

(по Монтессори)

● Ребенок от 0 до 3 лет – духовный эмбрион, образно говоря, сверхчувствительный резонатор эмоций родителей (в основном матери).

● В возрасте 3–6 лет он становится строителем самого себя. Именно на это время выпадают периоды максимальной интенсивности сензитивных периодов в его развитии (речевого, сенсорного, социального, двигательного).

● В 6–9 лет ребенок – исследователь.

● 9-12 лет – возраст ученых. Ребенка в первую очередь интересуют готовые знания, факты и т. д.

● 12–15 лет – возраст организаторов. Человек находит еще одну возможность усилить свои познавательные возможности, привлекая к этому организацию людей.

● В 15–18 лет человек – активный социальный участник.

Свободным я считаю того, кто ни на что не надеется и ничего не боится.

Демокрит

Добиться свободы и сохранить её можно лишь той ценой, какую человечество, как правило, платить не готово.

Галифакс

Где человек находится противясь, – там его тюрьма.

Эпиктет

Свободен тот, кто может не лгать.

Альбер Камю

Свободным от страданий еще никто не рождался.

Иоганн Шиллер

Одна из потребностей, глубоко коренящаяся в человеческой природе, состоит в стремлении к свободе выбора занятий и их разнообразию.

Август Бебель

«БЫЛА ЛУЖА – И НЕТ ЕЕ»

Это упражнение имеет большое воспитательное значение: ребенок, пролив что-либо, сможет убрать за собой. Сначала научите малыша переносить губкой воду из одной тарелки в другую. Поставьте на поднос две тарелки: слева с небольшим количеством воды, справа – пустую. Покажите, как пользоваться губкой, набирая ею воду в одной тарелке и отжимая над другой. Обратите внимание на то, что вода не должна капать с губки на поднос. Затем пролейте немного воды на поднос и покажите, как вытереть лужу, собрав ее губкой.

«РАЗЛОЖИМ ПО ПОРЯДКУ»

Высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (примерно по 5–7 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте два блюдца. Предложите: «Давай в одно блюдце сложим все красные бусинки, а в другое – все зеленые». Чтобы оживить игру, скажите, например, что это угощенье для мишки и зайки, причем мишка любит только вишни, а зайка – только крыжовник. Перекладывать бусинки надо по одной, взяв тремя пальцами (покажите). Если какие-то бусинки упадут на стол, попросите подобрать их с помощью совочка. Обязательно доведите работу до конца – этот навык очень важен. Поэтому на первых порах берите меньше бусинок.

…Спартак сегодня явно в ударе! Он играет, как бы это поточнее выразиться, из рук вон хорошо…

Спортивный комментарий

Повинуясь правилу, я не выбираю. Правилу я следую слепо.

Людвиг Витгенштейн

«ЛЕПИМ КОЛОБКИ, КОЛБАСКИ И БЛИНЧИКИ»

Дайте малышу небольшой размятый кусочек пластилина. Предложите приготовить праздничный обед для кукол. Покажите, как делать «колобки» (скатывать шарики), «колбаски» и «блинчики». Потом из этих «заготовок» можно «собирать» фигуры людей и животных. Помогая ребенку, не сковывайте его фантазию – победите соблазн лепить вместо него.

…Арбитр достал из штанов удаление…

Спортивный комментарий

…Мир никогда не удавалось ни исправить, ни устрашить наказанием.

Карл Маркс

«СМЕТИ, НО НЕ ПРОСЫПЬ»

Этот навык малыш может использовать каждый день, помогая убирать со стола. Он будет рад тому, что у него, как у взрослого, есть своя обязанность. Покажите ребенку, как держать щетку правой рукой, как сметать ею со стола, как подставлять совок, чтобы мусор не падал на пол. Яркий или темный кант по краю совка поможет в этом: совок надо подводить под крышку стола так, чтобы канта не было видно.

…Смертин сегодня вездесущ – только что атаковал чужие ворота, а сейчас уже валяется на травке около своих…

Спортивный комментарий

…Можно только удивляться скорости африканских бегунов: в джунглях особо не разбежишься…

Спортивный комментарий