Развитие социологии в России, её функции.

В России становление социологии началось во второй половине XIX века, когда ускорилось социально – экономическое развитие страны и наметилось формирование гражданского общества. В 1910 г. был опубликован труд М.М. Ковалевского (1851-1916) – «Социология», в котором прослеживается влияние европейской социологической науки вообще, контовской и дюркгеймовской линии в частности, но присутствует и самостоятельный подход к вопросу о социальных детерминантах. Были в России и представители психологического направления в социологии. В 1916 г. основано Русское социологическое общество, у истоков которого стоял молодой ученый П.А.Сорокин (1889-1968), один из крупнейших социологов XX веке, автор книг: «Система социологии» «Социальная мобильность», «Современные социологические теории» и многих других. В 1919 году Сорокину удалось организовать первую в России социологическую кафедру, а в 1920 году он становится профессором по кафедре социологии. Однако всё больше образ мыслей первого советского профессора социологии не устраивает власти. Осенью 1923 года по приглашению ряда американских социологов П.Сорокин навсегда перебирается в США. Центральным понятием для творчества Сорокина становится «ценность» многие мыслители и до него размышляли о природе «ценности», но никому не удалось показать систематизирующую и методологическую значимость ценностной теории в социологии. Согласно Сорокину, теоретическая социология распадается на три раздела: социальную аналитику (социальная анатомия и морфология); социальную механику – изучение социальных процессов; социальную генетику – теория эволюции общественной жизни. Он формирует тезис о том, что социальное поведение основано на психофизических механизмах. Не трудно пронаблюдать эту установку автора в его «Социологии революции», где причины всех великий революций или иных схожих потрясений он видит в подавлении базовых инстинктов людей (пищеварительного, сексуального, самосохранения, самовыживания).

Социология – наука, рассматривающая социокультурную систему как целое. Она отличается от экономической теории, политологии правоведения, поскольку последние имеют дело с одной сферой социокультурного пространства, а социология - со всеми сферами. Социология, писал П.А. Сорокин, - «наука о родовых свойствах и основных закономерностях социально – психологических явлений», «генерализующая наука о социокультурных явлениях, рассматриваемых в своих родовых видах, типах и разнообразных связях».

Среди видных российских социологов конца XIX - начала XX в. можно отметить Н. Данилевского (1822-1882), Л. Мечникова (1838-1888), П. Лаврова (1823-1900), Н. Михайловского (1842-1904), Н. Кареева (1850-1931), Л. Петражицкого (1867 - 1931).Выдающимися представителями марксистского течения в России были Г.В. Плеханов (1856-1918) и В.И. Ленин (1870-1924).

В 1920-е гг. развитие социологической науки в России шло противоречиво. Специальные и конкретные социологические исследования – по проблемам труда, быта, культуры, социальной структуры – до начала 30-х гг. проводились достаточно широко. В этот период социологическая наука в России и СССР изучала такие проблемы как: методология и методика конкретных социологических исследований (С.Г.Струмилин, А.В. Чаянов и др.); народонаселение и миграция (Б.Смулевич, Н. Анциферов и др.); труд и быт рабочих и крестьян (А.К. Гастев, П.А. Анисимов и др.).

В 1930-е гг. социология получила в нашей стране – политический ярлык «одна из буржуазных лженаук» и надолго была исключена из системы науки и образования.

После длительного перерыва в конце 50-х гг. в связи с либерализацией политического режима социологическая наука в России получила ограниченные возможности возрождения, следует отметить позитивную роль секретаря ЦК КПСС, академика Л.Ф. Ильичева. В1958 г. была создана Советская социологическая ассоциация. В 1969 г. организован в системе АН СССР Институт конкретных социологических исследований, далее переименованный в институт социологических исследований, ныне институт социологии. С 1974 г. издается журнал «Социологические исследования», с 60-х гг. появились социологические службы на промышленных предприятиях. Стали широко проводиться исследования в области социологии труда, культуры, семьи, молодежи. Завершение институционализции социологии в нашей стране и мощный импульс дальнейшего развития этой науки связаны с кардинальными переменами во всей общественной жизни, начиная 1987г. Тогда был создан Всесоюзный – затем – Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ), а также ряд независимых социологических служб. Опросы населения по самым разным вопросам, практическое использование социологической информации стали обычным явлением. Социология вошла в структуру высшего образования. Открылись широкие возможности контактов с мировой социологической наукой.

Широкое признание получили работы современных российских социологов: Т.И. Заславской, Г.В. Осипова, В.А. Ядова, В.Н. Иванова, И.С. Кона, Р.В. Рывкиной, И.В. Бестужева- Лады, А.Г. Здравомыслова, А.В. Дмитриева и др.

Социология выполняет многообразные функции. В общем, их можно подразделить на три основные: теоретико-познавательную, практически-политическую и идейно-воспитательную. Это не исключает возможность их взаимосвязи и взаимодействия.

Реализация теоретико-познавательной функции позволяет социологии расширить и конкретизировать знание о сущности общества, его структуре, закономерностях, основных направлениях и тенденциях, путях, формах и механизмах его функционирования и развития. Обогащение научного социологического знания происходит на основе совершенствования теоретической социологии и в результате развития социальной действительности.

Социология не ограничивается познанием социальной реальности. Она вырабатывает рекомендации для политики и практики, направленные на совершенствование социальной жизни, повышение эффективности управления социальными процессами. Социология не только описывает социальную жизнь, ее проявления в различных сферах и на разных уровнях, но и дает им оценку с позиций общечеловеческих ценностей. Социология - одна из теоретических основ политики и практики.

На основе эмпирических социологических исследований обнаруживается социальное нездоровье общества, рост социальной напряженности и т. д. В связи с этим могут вырабатываться политические и практические меры по их преодолению и предотвращению. В этой связи выделяются такие функции социологии: социальное проектирование и конструирование; управленческая, организационно- техническая (разработка и внедрение социальных технологий).

Идейно-воспитательная функция социологии находит свое выражение в той роли, какую играют социологические исследования и их результаты в воспитательной работе. Различные социальные классы, слои, и группы широко используют социоло­гические исследования и их результаты для выра­жения и защиты своих интересов.

Вопросы для самоподготовки

1. Что такое социология? Что она изучает? Дайте определение предмета социологии.

2. Назовите социальные предпосылки возникновения социологии. Как вы считаете, могла ли социология появиться не в XIX веке, а, скажем, в XV? Обоснуйте свое мнение.

3. В чем состоит вклад О. Конта в развитие социологии? Дайте краткую характеристику его взглядов. Удалось ли, на ваш взгляд, ему создать науку об обществе по аналогии с естественными науками? Обоснуйте свой ответ.

4. Охарактеризуйте вклад Э. Дюркгейма в развитие социологической науки. В чем суть его понимания общества? Является ли оно, на ваш взгляд, исчерпывающим?

5. Дайте краткую характеристику идей М. Вебера. Попытайтесь сравнить его социологическую концепцию с теориями Э. Дюркгейма, К. Маркса. Какая из теорий кажется вам наиболее состоятельной? Почему?